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1、组词。
浇（________） 提（________） 未（________） 玻（________）
绕（________） 题（________） 末（________） 坡（________）
2、填上合适的词语。
（______）的蒙古包 （_______）的奖赏 （________）的草地
（_______）的表演 草绿（______） 牛壮（_______）
星罗（______） （_______）滚打 彪形（______）
3、将下列四字词语补充完整。
恋恋____________ ______人______目
华夏____________ 碧____________洗
筋疲____________ 笨______笨______
赏______悦______ 眉开____________
4、给下面的句子加上标点符号，再读一读。
1．看（______）这儿还有一朵野蔷薇呢（______）
2．萨沙掀起雨衣（______）轻轻地遮在蔷薇花上（______）问道（______）妈妈（______）现在我还是最弱小的吗（______）
3．青蛙说（______）捉害虫（______）保卫庄稼是我最大的快乐（______）
4．波斯猫非常失望（______）边走边叹气（______）唉（______）到哪里才能找到快乐呢（______）
5．等我长大了（______）也要读懂这本最大的“书”（______）
6．您怎么可以这样来哄骗我们小朋友呢（______）
5、比一比，组词语。
莫（ ） 期（ ） 列（ ） 淡（ ）
墓（ ） 斯（ ） 烈（ ） 谈（ ）
6、根据拼音写汉字。
yǒng yuǎn zhǐ nán huāng zhāng pèng shàng
7、判断题
【1】小布头随着风筝飞到天上后，被两只老鹰当成食物抢夺，结果掉到土丘上摔昏了。（__________）
【2】苹苹的爸爸下乡开工厂，就住在二娃家旁边。（_________）
【3】小布头、小布猴、小黑熊和小老虎被四只老鼠打败了。（_________）
【4】小布头又被二娃送给了苹苹，苹苹一下子就认出了小布头。（________）
【5】小布头最后变得勇敢，也知道爱惜粮食了。（_______）
8、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】“焦急、着急”“劝告、劝说”这两组词语都是近义词。（______）
【2】“亡羊补牢”中的“牢”是牢房的意思，“力气总算没白费”中的“费”是浪费的意思。（______）
【3】“厢、厅、厦”这些字的意思都和房屋、处所有关。（______）
9、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”。
1、“压”字共有几笔（ ），第六笔是（ ）。
2、“渐”字是左右结构（ ），左中右结构（ ）。
3、“垂”字共有几笔（ ），第九笔是（ ）。
4、“雷”字的部首是“雷”（ ），还是“田”（ ）。
5、“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”（ ），“八”（ ）。
10、根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
【1】沟渠里的积雪，化得快的是南边，化得慢的是北边。（__________）
【2】《小马过河》这篇文章告诉我们，不能光听别人说，要自己尝试。（__________）
【3】“祖先的摇篮”指的是原始森林。（__________）
【4】《亡羊补牢》这则寓言告诉我们，出了问题以后，要想办法补救。（__________）
【5】我们在端午节这一天踏秋赏菊和登高。（__________）
11、阅读。
给奶奶送阳光
奶奶腿不好，不能出门晒太阳。
有一天我出去玩，看见（ ）阳光洒满天地间。
我赶紧兜（dōu）起裙子，把阳光兜在里面。
“奶奶，我给您送阳光来了！”
我（ ）大声喊叫着，跑到奶奶的身边，（ ）展开裙子，可是阳光不见了……它跑到哪儿去了呢？我简直要哭出声来了。
奶奶一把抱住我，抚摸（fǔ mō）着我的头发说：“小宝贝，我晒到阳光了你不就是我的小太阳吗？”
【1】选择合适的词语，将序号填到文中的括号里。
①轻轻地 ②金色的 ③高兴地
【2】奶奶不能出门晒太阳，是因为____________。
【3】“我”给奶奶送阳光的办法是（ ）
A．手捧着阳光
B．用裙子兜起阳光
【4】文中画横线句子的意思是（ ）
A．你的爱心就像太阳一样使我感到温暖
B．你像太阳一样漂亮
12、课外文段
未来的桥
20年以后，我成了一名科学家，发明了一座彩虹桥。它一直延伸到天上，那时我可以和白云做游戏，可以坐在云朵上面，把白云当摇篮。
它是一座神奇的桥。我在桥墩上安装了红、黄、蓝三色按钮。当我玩累了，我就按一下红色的键，又软又暖和的床就出现在我眼前；当我饿了的时候，我按一下黄色键，就可以吃到美味可口的面包，喝道营养丰富的牛奶；当我想看书的时候，按一下蓝色键，科技书、百科全书、童话书······应有尽有。如果这些都不够，嘿，我只要同时按下两种颜色的键，彩虹桥就可以带我去梦想的地方。
【1】“我”在桥墩上安装了___________、__________、__________三色按钮。
【2】你喜欢这样的桥吗？说说你的理由。
__________________________
【3】发挥你的想象力也来发明一种桥吧？
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13、阅读课外短文，完成练习。
①秋天到了，公园里菊花盛开，妈妈带着文文去公园赏花。公园里的菊花真多呀！红的像霞，白的似雪，最美的还是那金灿灿的黄菊花。
②文文看着那些像大金球一样的黄菊花，忍不住伸手想摘一朵。妈妈看见了，连忙对她摆摆手，说：“ ”
【1】找出短文中表示颜色的词，在下面画“ ”。（不重复）
【2】文中公园里的菊花“红的像霞，白的似雪”，那些金灿灿的黄菊花像________________________。
【3】妈妈会对文文说什么呢？请你写一写。
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14、读一读，完成练习。
跳着听和跳着讲
小刺猬上课有几个坏习惯，他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。
一天，熊先生来上语文课。熊先生年纪很大了，背也有点儿驼了。他吃力地一页页翻着书，认真地讲着。其实，这时小刺猬的心，早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子……熊先生讲完了一篇课文，他停了一下，说：“下面这篇课文有几段好懂，你们自己看，我要跳着讲了。”
小刺猬没听到前面的话，只听到最后半句。他吃惊地对小松鼠说：“可怜的熊先生，他站着讲已经够累了，为什么要跳着讲呢？他跳得动吗？”这话全班同学都听到了，大家哈哈大笑。熊先生也笑着说：“谢谢你对我的同情，正因为你是跳着听课，所以才会认为我要跳着讲课了，其实我是跳不动的……”
【1】小刺猬上课有什么坏习惯？用“ ”在文中画出来。
【2】熊先生的“跳着讲”指（______），小刺猬认为是（______）
A．一边跳一边讲课 B．课文好懂的地方不讲了，让大家自己看
【3】读了这个故事，我明白了________________。
15、阅读园地。
放小鸟
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱（pū lēnɡ）扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉（xī）戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了，我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“ 。”然后欢叫着飞向林中。
【1】小鸟是什么样子的？请用“_____”在文中画出。
【2】“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”（ ）
A．小鸟生病了。
B．小鸟想念妈妈和同伴了。
【3】小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中横线上。
【4】你想对小作者说点儿什么呢？请写在下面方格里。
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16、把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点。
（1）礼物 这是 啊 多么 美好的
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（2）吗 特别 它的 很 难道 味道
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（3）乐曲 弹奏着 在 叶丛中 春雨姑娘 绿色的
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17、连词成句。
1．长出了 周围 绿茵茵 泥塘 的 小草
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2．四十二只脚 顾客 一条 原来 蜈蚣 的 那位 竟是
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3．小毛虫 自己 仿佛 周游 了 世界 整个 觉得
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18、口语交际。
你长大后想做什么？为什么会有这样的愿望呢？请说一说，写一写吧！
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19、照样子，完成句子练习。
1．枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（仿写句子）
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2．我们 建造 亲手 了 城堡 一座（连成一句话）
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3．喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点词写句子）
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20、仔细观察下面图画，想一想，图中都有谁？发生了什么事？他们在说些什么？最后怎么样？发挥想象，写一段完整的话。
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