运城2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中与例句句式相同的一项是

例：非夫人之为恸而谁为

A. 贤哉，回也   B. 仲尼岂贤于子乎

C. 不吾知也   D. 加之以师旅，因之以饥馑

2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

我们主张同学们要“想大问题，做小事情”，用写作来表达自己的思想。①意识到自己思想的价值，写作②可能有质的飞跃。作为“思想者”，你和一切成年人③是平等的，你完全可以，④应该理直气壮地大声说出“我认为……”积极深入的思考可以拓宽你的写作空间，⑤是有限的生活经历，⑥会因思考而被开拓成广袤的写作天地。

A. A   B. B   C. C   D. D

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

高木头的树

蔡楠

高木头替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。

高木头的腿有毛病。去医院住院时，医生说是血栓闭塞性脉管炎，需要截肢。“不——”高木头在病房里大喊，“我不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活呢！”

医生就给他打了一支杜冷丁。医生说：“我只管你暂时不疼，但不管你以后不疼，更管不了你的生命。”高木头拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道：“我宁肯死掉也不把双腿锯掉！”于是他在棺材铺订购了一口棺材。

其实高木头不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，但是奇迹并没有来到高木头身边，病情愈发严重。他的脚趾开始脱落，腿肚子渍疡，肌肉开始坏死。老婆和儿女们强行把他送进了医院截了肢。

高木头陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十几万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆孩子不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆把他拖出了棺材，狠狠地骂着，高木头你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？

死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。

高木头请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说：“白洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水务局管事的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！”

村里和他签了合同。高木头就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。高木头的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。高木头的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，在新挖的土上，一砸一个窝儿。

坑挖好了，高木头种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去白洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他伸手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。从河沟里上来，水桶也灌满水。他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。手腿麻木了，他就用下巴磕着地，头带领全身继续努力蠕动。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。高木头也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。

高木头开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡变成了一片树林，绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，波平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。高木头在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。

不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说：“爹，你看这树大了，该用它换钱了！”高木头把轮椅转过去，背对着儿女说：“咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？”儿女说：“我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！”

高木头就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说：“种树的时候我是想有一天能用树换线。可现在不了。我一棵树也舍不得砍了，这白洋河，这鱼儿，这鸟儿，需要这样一片树林。还是留下吧，留下比砍了重要！”

儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过高木头，向树林深处走去。高木头就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道：“你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了——”

众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在高木头的老手上，寒光一闪一闪的。

寒光一闪一闪的铁锹后面，是高木头那一眼望不到头的树。

【1】下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．高木头双腿被截肢以后，自杀不成，他老婆骂高木头“死都不会死”，由此可以看出老婆的冷漠、无情。

B．文章写高木头拖着残疾的双腿独自在堤上艰苦劳作的过程，既表达了对高木头的赞美，又暗含对其家人的批评。

C．小说以“腿病截肢”为开端，以“捡废品包堤”为发展，以“艰辛种树”为高潮，以“舍命护树”为结局。

D．高木头转动轮椅的动作反映了其不同的心理：第一次有对儿女的愧疚和不满，第二次则体现了其护林决心的坚定。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说对高木头残疾的腿由粉红的嫩肉变成厚厚的老茧的描写，不仅表现了人物形象，还推动了情节的发展。

B．小说中堤坡变成了一片树林，文章运用环境描写，既写出了树林生机勃勃的景象，也烘托了高木头愉悦的心情。

C．小说叙述高木头在艰苦的劳作中获得新生，他像爱儿女一样爱树木，为后文写高木头“舍命护树”作铺垫。

D．小说以全知视角叙事，通过高木头及其儿女对树的态度的对比，展现不同的利益冲突和观念冲突。

【3】小说开篇与结尾都写高木头“以死相逼”，这对人物的塑造有什么作用？请结合文本分析。

【4】小说原题为“高木头种树”，后来作者把题目改成“高木头的树”，这样更改有什么好处？请结合文本谈谈你的理解。

4、补写出下列各句名篇的空缺部分。

（1） __________________________，纫秋兰以为佩。

（2）艰难苦恨繁霜鬓，_________________________。

（3）元嘉草草，封狼居胥，_____________________。

（4）_____________________________，只是朱颜改。

（5）___________________________，抱明月而长终。

（6）师者，___________________________________。

（7）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，___________。

（8）驾一叶之扁舟，___________________________。

（9）穷则独善其身，___________________________。

（10）________________________，登泰山而小天下。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”两句过渡，由梦境再回到现实。

（2）白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写了琵琶女演奏时的多种动作与有名乐曲。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》下阕以“________”句引出对人物周瑜以及相关历史的描写。《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本由于行事草率，最终“_________”。

6、默写。

（1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。

（2）《滕王阁序》文中的“______________________，_________________”两句，从高底、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。

（3）不以物喜，不以己悲。在《逍遥游》一文中体现宋荣子淡泊名利、宠辱不惊的句子是“______________，_______________”。

7、补写出下面名句的空缺处。

（1）对于时间和空间，古人早就有了广泛而深入的思考。陶渊明在《归去来兮辞》中看到了欣欣向荣的树木、涓涓而流的溪水，从而发出“__________，_____________”的感叹，表达对时间流逝的看法。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中“_____________，___________？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？

（3）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，_____________ ，__________ 。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。

（4）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“____________ ，_____________。”

（5）《逍遥游》中“_____________，_____________”是以生命短暂的两种生物来说明“寿命短暂则见闻有限”这一观点的。

8、名句默写。

（1）王勃在《滕王阁序》中，描写水天相接、浑然天成景色的句子是“____，____”，这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。

（2）《滕王阁序》中表达人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗句是_____________，_____________？____________，____________。

（3）陶渊明《归去来兮辞》中的“__________________，________________”描写了作者在大自然中用“啸”和“诗”来抒发感怀的情景。

（4）《归去来兮辞》中的“__________________，___________________”描写了陶渊明在春天出游时所看到的生机勃勃的景象。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是“ ， ”。

（2）苏轼《赤壁赋》中的诗句“   ，   ”，让我们认识到了个人的渺小和天地河海的辽阔。

（3）宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“     ，   ”。

10、阅读下面的一首诗，完成后面各小题。

晚 望

（清）郑珍

向晚古原上，悠然太古春。

碧云收去鸟，翠稻出行人。

水色秋前静，山容雨后新。

独怜溪左右，十室九家贫。

【1】对下列诗句的理解不正确的两项是( ）

A. 首联写诗人在一个春日的傍晚来到一片开阔的原野上，极目远望，看到的是一派优美的田园风光。

B. 颔联诗人运用“碧”“翠”两字，在读者眼前勾画出一幅色彩明丽，对比鲜明的春景图。随着他的目光望去，飞鸟，行人，一派和谐景象，充满画面感。

C. 诗人善写动景，颔联的“飞鸟、行人”都充满着生气，画面充满灵动之感；接下来的颈联中，又向我们展示出一幅深山秋雨图，同样充满动态美。

D. 尾联承接上联好山好水，诗人虽家中屋陋却仍然能安贫乐道、姿态惬意，大有“斯是陋室，惟吾德馨”的趣味。

E. 诗人将景色描绘得如此美好，春光，行人，青山碧水。这些暗含了一个文人儒生心中的价值取向，他陶醉在这样的美景中，亦能从这样的景致中看到自己关注的东西。既富有美感，又有现实的积极意义。两者完美的结合，这正是郑珍的高妙之处。

【2】有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

归去来兮辞

陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

【1】下列对句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A．感吾生之行休 休：终结。

B．审容膝之易安 审：深知。

C．悟已往之不谏 谏：进谏

D．策扶老以流憩 策：拄着

【2】下列各组句子中加点字相同一项是（ ）

A．①既自以心为形役 ②家叔以余贫苦

B．①归去来兮 ②复驾言兮焉求

C．①门虽设而常关 ②或植杖而耘耔

D．①知来者之可追 ②胡为乎遑遑欲何之

【3】对下列句子的解说不正确的一项是（ ）

A．文中的2、两节都是描写“今是昨非”的，包括对景物和心理的描写，而且行文注意到对仗、骈偶，从而保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点。

B．“三径就荒，松菊犹存”一句是说院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既表明诗人的天性爱好，又是言志和寄托。

C．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句中的景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来，喻示着诗人由出仕而归隐的心路历程。

D．本文采用楚辞的体式，叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣，抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途中的心情。

【4】下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。

A．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。

B．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。

C．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。

D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。

【5】翻译句子：

①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

②或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外

③寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？

12、阅读下面材料按要求作文

无论是雍容华贵的牡丹，还是毫不起眼的蒲公英；无论是身处优裕温室，还是荒郊野岭；更无论是备受关注，还是少有问津，只要有一线希望，便勇敢地开放出全部的美丽——即使困守冰雪，虬根也春意涌动；即使是一柄孤枝，花蕊也生机盎然。

  请以“每朵花都有开放的理由”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

  要求：① 自拟题目。② 自定立意。③ 除诗歌外，文体不限。④ 文体特征鲜明。