微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、默写生字并组词。
yíng 
guǒ lán ǎi
zī kuàng kāng kǎi
gòng làn jī dǔ
2、补充词语。
( )( )不安 ( )( )忘返
( )骨( )心 ( )( )大吉
( )( )不已 不由( )( )
3、看拼音写词语。
让我们qīng kòu（________）诗歌大门，去倾听chán chán（________）流水；欣赏méng lóng（________）月色；享受jìng mì（________）夜晚……在yì yáng dùn cuò（___________）的朗读中受到美的xūn táo（________）。
4、组词（12分）
5、课文概括
这篇课文向我们介绍的大峡谷位于 国。告诉我们科罗拉多大峡谷形成的 ,风光的 和野生动物的 等。
6、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
磅礴_________________
逶迤____________________
【2】这首诗的中心句是________________，全诗的诗眼是___________。
【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这句诗歌的意思是：______________________
【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”概括了红军长征途中的那两件事，请各用一个短语概括。
（1）_________________________
（2）_________________________
7、阅读下面这首诗，完成以下小题。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释诗中“磅礴”的意思。
__________________
【2】体会诗句中加点词“腾细浪”的表达效果。
_________________
8、课外阅读
清平乐·村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首词，“________”是词牌名。这首词分为前后两部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。我还积累《_____》《____》等词。
【2】这首词一共写了_____个人。他们分别在干什么？请用“______”在词中画出相关语句。从中我体会到了______________。
9、课内阅读。
青山不老（节选）
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他己经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
【1】选文主要写了作者的_________，联系全文来看，它起到了_________的作用。
【2】选文中破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示递进
C．表示转折
【3】联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？
______________________________
【4】你是怎样理解“青山是不会老的”？
_______________________________
10、阅读短文,回答问题。
贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句话，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞颂）道：“__________”
【1】用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
【2】填空回答问题。
第一自然段中的“他”是指______；第八自然段的“他”是指______。
【3】默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想。
【4】联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（___）
（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（___）
（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（____）
（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（___）
【5】结尾处客人会说什么，请发挥想象填写在文中的横线上。
11、课外阅读
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
【1】写出下面词语的反义词
张开________ 升起________ 仔细________ 美丽________
12、据课文内容填空。
（1）《闻官军收河南河北》是 诗人 的作品，被人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到 的消息之后
的心情，反映了诗人 的思想。全诗体现了一个“ ”字，从
等词句可以体会到诗人 。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和 。
（3）杜甫被誉为“ ”，他的诗被誉为“ ”。
（4）《示儿》是 爱国诗人 的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了作者对 。
（5）两首诗一“ ”一 ”，共同点是都表达了诗人的 。
13、内蒙渔场
老舍
这些渔场( )不在东海，( )不在太湖，( )在祖国的最北边，离满洲里不远。我说的是达赉湖。若是有人不信在边疆的最北边还能够打鱼，就请他自己去看看。到了那里，他就会认识到祖国有多么伟大，而内蒙古也并不仅有风沙和骆驼，像前人所说的那样。内蒙古不是什么塞外，而是资源丰富的宝地，建设祖国必不可缺少的宝地！
据说：这里的水有多么深，鱼有多么厚。我们吃到湖中的鱼，非常肥美。水好，所以鱼肥。有三条河流入湖中，而三条河都经过草原，所以湖水一碧千顷——草原青未了，又到绿波前。湖上飞翔着许多白鸥。在碧岸、翠湖、青天、白鸥之间游荡着渔船，何等迷人的美景！
我们去游湖。开船的一位广东青年，长得十分英俊，肩阔腰圆，一身都是力气。他热爱这座湖，不怕冬天的严寒，不管什么天南地北，兴高采烈地在这里工作。他喜爱文学，读过不少的文学名著。他不因喜爱文学而藏在温暖的图书馆里，他要碰碰北国冬季的坚冰，打出鱼来，支援各地。是的，内蒙古尽管有无穷的宝藏，若是没有人肯动手采取，便连鱼也会死在水里。可惜，我忘了这位好青年的姓名。我相信他会原谅我，他不会是因求名求利而到这里的。
（1）在括号里填上恰当的关联词语，仔细读读这个句子，结合所填关联词语，我们可以从中体会到什么？
（2）用“ ”画出文中最能体现渔场鱼多的句子。用“ ”画出文中描写迷人的美景的句子。
（3）前人认识的内蒙古和老舍先生认识的内蒙古有什么不同？
（4）你想对那位开船青年说些什么呢？
14、课外选文阅读考查。
①我们今天的生活，与以往的很多年相比，应该是前所未有的喧闹、快速、复杂、纠结，人们的思维方式、生活方式和行为方式从来没有像这样 、波涛翻滚。如何表现今天的生活？如何表现今天的孩子们的生活？如何摆平我们写作的价值和生命的价值？
②作家的判断力不同，目光的深浅度不同，文字的敏感性不同，所呈现出来的作品，就有质和量的不同。有的时候用力过猛，作品反而显得僵硬和虚假；有的时候心思太密，作品就只有精细，没有深度。这种对写作的力道的掌握，说到底也是一个经验问题，人的天分是上帝给予的，人的经验却是在漫长的实践过程中慢慢累积的。
③作家在写作的时候，前面总有一个想象中的读者，我这个东西要写给谁看，我的目标读者群是哪一类人，把这个位置定好，才能确定接下来的一切。具体到儿童文学，我个人认为，一部好的儿童小说，应该同时反映出两个世界：纯真的儿童世界和复杂的成人世界。如何把这样两个世界用符合儿童审美的方式表现出来，这是对我们的创作水平的一个检验。不管我们承认不承认，儿童文学的教育功能、认知功能是一定存在的，在孩子成长过程中的作用也是不可小视的。很多孩子会自觉不自觉地把儿童文学作家当作他们生活的导师，他们会把你在作品中营造的世界当成一个真实的世界，相信一切可能性，相信作家有力量给他们平凡的生活带来奇迹。
④这就是儿童文学作家面对的难题：你应该如何创作自己的作品，如何 地呵护一颗颗稚嫩的童心？你的作品不能过于简单，可是又不能过于复杂；既不能让他们快乐无边，又不能让他们对生活对世界过早地失望，过早地失去信心，陷入恐怖。你要在阳光和阴影之间来回地平衡，求取一个最合适的“度”。你还得搜肠刮肚去想出引人入胜的情节，去塑造活灵活现的人物，去用流畅的、会飞翔的文字把这一切表达出来，让孩子们捧起书来 ，而不是心生厌倦。所以，作为一个儿童文学作家，一旦意识到肩上的责任，那么进入到具体作品的每一步写作过程，都是 的，可以说是在刀尖上跳舞。我自己兼及成年人文学和儿童文学的两种写作，深感为儿童写作的不容易。在题材选择的范围上，在文字的可操作性上，在思想性和可读性的取舍上，儿童文学写作需要加倍地用心，也加倍地考验我们的智慧和水平。
⑤但是，写作的快乐也就在这种选择和平衡中，这是我们的享受，享受文学，享受写作的了不起的过程。
《野蜂飞舞》人文版序•写作者的世界（节选）作者：黄蓓佳
【1】将下列词语的序号填入文中恰当的位置。
A．举步维艰 | B．小心翼翼 | C．不忍释卷 | D．瞬息万变 |
【2】梳理全文，作者针对“如何能创作出好的儿童文学作品”给出的提醒包括 （多选）
A．作品应该反映出当今生活的喧闹、快速、复杂、纠结
B．经过漫长的实践得出的经验，决定了作品的质与量
C．写作前，要先确定目标读者群及好的儿童文学作品的标准
D．在题材选择的范围、文学的可操作性、思想性和可读性的取舍上，都要把握合适的“度”，加倍地用心
【3】第一自然段中的三连问起到的作用是___________________。
【4】一部好的儿童小说应该具备的特点是
A．只表现出纯真的儿童世界
B．只表现出复杂的成人世界
C．同时反映出纯真的儿童世界和复杂的成人世界
D．不表现出任何世界
【5】对文中“刀尖上跳舞”这个说法理解有误的一项是
A．通过这样的比喻突出儿童写作的难度之大
B．这一说法让我们体会到作者创作的艰辛与谨慎
C．作者非常享受儿童文学创作带来的快乐
D．儿童文学写作是对作者写作智慧和水平的考验
【6】最后一段讲到儿童文学写作给作者带来快乐和享受，这样的快乐和享受具体表现在哪些方面？谈谈你的理解。
____________________
15、这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
_____________________
2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
______________________
3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
______________________
17、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
18、将下列句子改为感叹句。
①这是一种终身受益的教训。
②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
19、人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话）
______________________________
20、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
3.我面对老人演奏。（扩句）
4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）
21、习作园地。
一首歌、一幅画、一件小工艺品……都可以成为一段美好的艺术之旅。生活中处处有艺术，你学过哪一门艺术？请你打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。题目自拟。
邮箱： 