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1、对下列文化常识判断不正确的一项是（ ）
A．宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。宗庙之事，在古代是国家重要的政事。
B．冠者，也称“弱冠”，指成年男子。古代男子在二十岁行加冠礼，表示成年。
C．庠序，古代泛指学校，殷代叫庠，周代叫序，与《送东阳马生序》中的“太学”一样。
D．参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。乘，兵车，包括一车四马。
2、填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它飞翔的天性，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开雁群，__________。
A.远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B.飞走，远远地飞走，甚至不愿回来
C.甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D.远远地飞走，飞走，甚至不愿回来
3、阅读下面四则材料，完成下列小题。
材料一：
春节临近，烟花爆竹摆上了各地的零售摊点，随之而来的，则是“今年放不放鞭炮”的大讨论。
昨天，首都文明办发出倡议书，号召市民绿色环保、文明出行，留住“北京蓝”。北京市社情民意调查中心的民意调查显示，受访人群82.9％表示今年春节期间不打算燃放烟花爆竹，比去年同期上升6.4个百分点。按照规定，如果在春节期间遇到空气重污染橙色以上预警，北京市将全面禁放烟花爆竹，98.3％的受访者表示会严格遵守。昨天，法晚记者从新浪微博等多渠道随机截取的1.8万余条网络留言显示，近四成网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑，另外，有近一半的网友建议各地组织一次集中燃放，既安全又环保。
(节选自《法制晚报》，有删改)
材料二：
近年来，随着雾霾天气的长期肆虐，人们对蓝天白云的迫切渴求，呼吁不放烟花爆竹的民声已经越来越强烈。首都文明办顺势而为，发出倡议，语言亲和平易，感情真诚友善，可谓顺应民心之举。相对于此前河南“禁炮令"的朝令夕改，高明了太多。
穹顶之下，雾霾肆虐，没有人能独善其身，也少有人是彻底的无辜者。人类存在于城市之中，每个人都在排放碳，每辆车都会排放PM2.5，每个家庭都在使用和消耗能源。通过自身行为的克制，为环保尽一份力，应该成为每一位有识之士的自觉行动。然而，自觉行动是一码事儿，强制限制是另一码事儿，春节期间的“禁炮令"不是不能出台，是需充分的民意支持，经过充分商讨，完成行政和法律程序，方可实施。在此之前，引导工作就非常有价值。
(节选自《每日新报》，有删改)
材料三：
给“鞭炮热”降降温确有必要。除了不安全的因素外，对环境的污染，特别是对空气质量的影响也同样不容忽略。最近几年，京津冀及周边地区空气质量普遍偏差，一级二级预警天数显著增多。而燃放烟花爆竹，往往会对本来就很差的空气质量起到推波助澜的作用，严重影响到人们的身体健康。目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措施，确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福，尽管烟花爆竹具有极大的安全隐患，我们亦不能一棍子将其打死。过年嘛，人人都有权选择自己的庆祝方式。但前提是要遵守国家相关的法律法规，遵守相应的操作规程。不能为了个人利益去铤而走险，做出违法的举动，到头来只会是害人害已。而对绝大多数家庭来说，积极寻求新的、更安全、更环保、不扰民的过年方式，这是时代发展的必然趋势。所以说，确有必要给当前的“鞭炮热”降降温了。
(节选自 “东北新闻网”，有删改)
材料四：
近年来，各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放，体现的是政府对环境治理的决心。而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守，也说明大家环保意识在增强，人人都希望过一个祥和绿色的健康年。电子鞭炮作为年货“新宠"持续走俏，就是环保宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上，“年味儿”并不等于“炮味儿”，传统的中国年有丰富的年俗，少了鞭炮，还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、耍龙灯、逛花市、赏灯会等，这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任，自觉放弃燃放爆竹，为改变公共环境尽一份力，形成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。它的价值将远超春节不放爆竹本身。
(节选自《法制晚报》，有删改)
【1】下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 材料一介绍了两个方面的内容：一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书，二是众多网友参与“今年放不放鞭炮”的讨论。
B. 材料三分析了给鞭炮热降温的原因：一是烟花爆竹存在安全隐患，二是近几年京津冀等地空气质量差，一级二级预警天数增加。
C. 材料四介绍政府对春节烟花爆竹管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化，说明政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
D. 材料二认为春节“禁炮令”并不单是政府的工作，政府的规定要得到民众的认可，要交由民众充分商讨，完成行政和法律程序。
【2】下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A. 材料一中记者从微博中获取信息说明当前的媒体很注重网络，对网友的观点、态度很重视，同时也侧面表现了目前我国网络的发达。
B. 材料三在讨论“禁炮令”时考虑问题全面，注重多方面的分析，比如第二段也从民众有权选择自己的过年方式的角度进行细致分析。
C. 材料四是议论文体，分析了“环保宣传、民众自省"在“禁炮令”中的作用，同时从民俗的角度讨论“年味儿”并不等于“炮味儿”的理由等。
D. 材料一用具体的数字说话，如“上升6.4个百分点”说明认识烟花爆竹危害的人数增加，“98.3％”说明受访者对政府政策的执行力强等。
E. 材料二用首都文明办的倡议书顺应民心与河南朝令夕改的“禁炮令”的对比说明“禁炮令”政策不能随心而为，要注意地域特点。
【3】有的民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因有哪些?请根据文本说说你的看法。
4、补写出下列句子中空缺部分。
（1）在《＜论语＞十二章》中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“_____________”；而能够持之以恒是因为“_____________”。
（2）《大学之道》中的“________________”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“____________”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。
（3）《老子》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“______________”；如果能做到“_________________”，就不会失败。
5、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中，写作者邀请客人一同喝酒并吟咏诗章的句子是:___________，___________，___________。
(2)屈原在《离骚》中埋怨楚怀王贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨的句子是:___________，___________。
6、补写出下列句子中的空缺部分。。
（1）《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”（《尚书》）作为论据，再结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：“______，______。”
（2）《离骚》中，“______，______”与《汉乐府》中“少壮不努力，老大徒伤悲”两句有异曲同工之妙。
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是“______”，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“______”。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁评价屈原“其志洁，故其称物芳”，《离骚》中“___________________，___________________”两句以早晚采集芳草来表现诗人对“志洁”的坚守。
（2）《蜀道难》中，摹写山高入天，仿佛可以触摸到星星，行人行走艰难而抚胸叹息的句子是“___________________，___________________”。
（3）柳永《望海潮》中描绘了杭州西湖国泰民安的图景，其中从声音的角度进行描写的两句是“___________________，___________________”。
（4）“草本植物”进入诗人视野后，在古诗词中常被诗人运用反衬手法，借其茂盛的生长现状，抒发兴盛衰亡的感慨。如“___________________，___________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“_______，________”两句与屈原《离骚》中的“回朕车以复路兮，及行迷之未远”句意相似。
（2）李密在《陈情表》中为了消除君王的疑虑用“________，______”两句表明自己并非自命清高之人。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“_______，_______”两句极言阿房宫占地之广、楼阁之高。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·卫灵公》中，孔子对“恕”解释为“____________________，_______________________”。
（2）《春江花月夜》中运用鱼雁传书的典故，含蓄表达相思之苦的句子是“__________________，____________________”。
（3）司马迁认为《离骚》兼有“__________________，___________________”的“风雅”的特点。
（4）《过秦论》中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“__________________，__________________”。
10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送赵都督赴代州得青字①
王维
天官动将星②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。
岂学书生辈，窗间老一经。
【注】①得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是出兵的预兆。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，“天官”“将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。
B．颔联紧承首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出”写点明了行军的方向。
C．“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中，诗人以雄大笔力写赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”。
D．尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》作品中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很大不同。
【2】有人评此诗“意不止送别”，你在诗中读出了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。
11、（二）课外文言文阅读
《范文正公文集》序
苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 恨子不识范文正公 恨：遗憾
B. 彼三杰者，皆得从之游 游：交往
C. 至用为将，擢为执政 擢：提拔
D. 其于仁义礼乐，忠信孝弟 弟：尊敬兄长
【2】对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 轼从旁窃/观则能诵/习其辞/问先生以所颂十一人者/何人也
B. 轼从旁窃观/则能诵习其辞/问先生以所颂十一人者何人也
C. 轼从旁窃观/则能诵/习其辞/问先生以所颂十一人者何人也
D. 轼从旁窃/观则能诵习其辞/问先生以所颂十一人者/何人也
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
B. 苏轼认为，范仲淹的功德不需要文章来显扬，他的文章也不需要靠序言来传世，自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C. 范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就己经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。
D. 这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
【4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
①时虽未尽了，则己私识之矣。
②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义。请结合材料内容为我校“国旗下的演讲”活动写一篇演讲稿，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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