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1、找出下列选项中和例句的修辞相同的一项（ ）
例：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
2、下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是（ ）
A．芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！
B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样……
C．蓬头，赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
一季度，我国就业形势总体稳定、稳中向好。下一步，针对高校毕业生等重点群体，人社部将在岗位推送、能力提升等方面加力推进，全力支持其就业创业。
新增就业稳定增长，失业水平稳步回落，市场需求有所回暖。制造业招聘岗位需求保持着旺盛的势头。“‘最缺工’的100个职业排行”显示，本期新进排行的29个职业中，有20个与制造业直接相关，占比达69.0%，特别是和汽车生产、芯片制造有关的职业排位显著上升，汽车生产线操作工更是首次进入排行榜前十。这一点也和我国一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势基本吻合，人力资源市场的走势从一个侧面印证了一季度工业增长的态势。
短缺程度减弱的岗位，则集中在与生活类服务业相关的职业，比如养老护理员、保育员、婴幼儿发展引导员。这几个职业短缺程度排位有所下降，与此前一段时间我国加大职业技能培训和开发，增加人才供给有关。
支持毕业生就业创业。虽然当前就业形势总体稳定，但重点群体就业仍面临一定压力。
统计数据显示，高校毕业生就业难的原因主要体现在几个方面；一是产教错配。中国人民大学、智联招聘联合发布的《就业困难大学生群体研究报告》显示，企业最需要理工类专业的高校毕业生，其岗位比重达43.1%，但从仍在找工作的毕业生专业结构看，理工科毕业生比重只有38.7%。二是地域错配。上述报告还显示，东部地区为高校毕业生提供的岗位需求占比为51.3%，但有高达57.0%的毕业生往东部地区投递简历，后者比前者高出5.7个百分点，导致东新地区竞争激烈，此外，缺乏相关岗位的实践、工作经历、专业技能等也是高校毕业生求职难的主要原因。
针对毕业生职业发展的需要，人社部门将大力推进百万青年技能提升行动，今年已经组织了15万人次毕业生参加培训，后续将着力提升培训质量，积极拓展新职业培训，支持毕业生提升技术技能。针对毕业生实践经验不足的问题，特继续实施就业见习计划，推出一批国家级见习示范单位，为毕业生提供跟企业实习实践的相关机会。
（摘编自李心萍《一季度就业稳中向好》）
材料二：
新增就业297万人，得益于中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，为稳就业奠定坚实基础，“加快招人速度！”广东惠州光弘科技股份有限公司董事长唐建兴，一天内第二次给公司人力资源总监下达招聘任务。作为华为、荣耀等手机制造商的供应商，光弘科技今年订单不断增长，新生产线预计5月投产，公司急需招工约4000人。
制造业景气明显回升，建筑业重返高位景气区间，服务业升至较高景气水平……订单激增，据聘“抢”人，企业生产经营活动加快带动就业市场稳步回暖。“从企业调查看，3/4的企业有招工需求，其中三成为扩张性招聘需求。市场机构网络招聘数据也显示，一季度招聘需求人数同比增加26％。”张莹说。
（摘编自李心萍《就业实现良好开局》）
材料三：
在彭水职业教育中心，共有苗家刺绣、蜡染、剪纸等领域的5位非遗传承人，开设了5个工作室。“将非遗技艺融入职业教育，已经成为我们的办学优势，也是学生就业的加分项。最初，我们没有师资，学校就聘请非遗传承人，由传承人来带老师、教学生，形成师资团队。”彭水职业教育中心负责人赵学斌说，现在学校把非遗技艺纳入课程设计，在服装、旅游、民族工艺品制作等专业，苗家刺绣、蜡染、剪纸等非遗课程已经是必修课。
让非遗传承人进驻学校，通过“工作室+教室+实训室+双创基地”的模式，彭水职业教育中心形成了以传承人工作室为主，教室、实训室、双创基地为补充的立体育人课堂。蜡染传承人王光花说，非遗走进学校，不仅能传承发扬非遗技艺，更能成为学生求职路上的闪光点，拓宽他们的就业路。
（摘编自蒋云龙赵勇《学好老手艺拓展新职业》）
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．一季度制造业招聘岗位需求旺盛，体现了一季度工业生产的稳步回升、制造业增势良好的态势。
B．与生活类服务业相关的职业岗位短缺程度减弱，养老护理员、保育员等从业人员的数量也越来越少。
C．根据企业调查，大部分企业都有招工需求；同时市场机构网络招聘数据显示，一季度招聘需求人数也在增加。
D．学校将非遗纳入职业教育，一方面是对传统技艺的传承发扬，另一方面也可作为加分项促进学生的就业。
【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．高校毕业生就业难的主要原因体现在产教错配、地域错配等方面，此外还有缺乏岗位实践、工作经验、专业技能等。
B．人社部门将着力提升培训质量，帮助毕业生提升技能，实施就业见习计划，推出国家级见习示范单位，提供实践机会。
C．一季度中国经济持续稳定恢复，企业用工需求增加，新增就业人数变多，奠定了稳就业的坚实基础，显现就业良好开局。
D．彭水职业教育中心的课程设计包含非遗技艺，非遗课程作为必修课，老师都是非遗传承人，这是学校的办学优势。
【3】结合材料，简要概括有关方面如何促进就业稳中向好。
4、默写题
（1）在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：____________。
(2)在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：____________________。
(3)韩愈认为老师的职能是：______________________________________；择师的标准是： ________________________________________________________________ 。
(4)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：___________， ________ 。
(5)杜甫在《登高》中发出：“____________________，____________________”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
(6)_________________，__________________________。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(7)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：______________，________________。
(8)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子：______________________________________________。
(9)他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：______________________________________________________________？
5、补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中“__________，_________”两句写诗人独自面对良辰美景时内心的孤独与苦闷。
（2）《师说》中韩愈提出 “___________，__________”的疑问来批评不愿从师学习的士大夫。
（3）苏轼在《赤壁赋》中用“_________，_________”两句指出了月亮圆缺交替、周而复始的自然规律。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王勃在《滕王阁序》中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的句子是：“____________________，____________________。”
（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加分勉或沮丧的句子是“____________________，____________________。”
（3）《归去来兮辞》中表现作者对过去生活的反思、悔悟和庆幸之情的句子是“________________，________________”
7、名篇名句默写。
（1）在《归去来兮辞》中，陶渊明用“____________，____________ ”，表现自己辞官归田途中内心的喜悦与轻松。
（2）《陈情表》用“____________，____________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
（3）《庄子》中说死生是人的一件大事，每个人寿命的长短，听凭造化，最后归结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写：____________，____________！
（4）鲍照在《拟行路难》中“____________，____________”这两句将内心矛盾、忍辱负重的精神状态描述得淋漓尽致。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“__________________，__________________”两句，运用夸张、想象的手法，借助物和人的反应，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。
（2）《李凭箜篌引》中，“__________________，__________________”两句正面写乐声，不仅可以耳闻，而且可以目睹。构思奇特，形神兼备。
（3）李白《蜀道难》中，“__________________，__________________”两句描写了行人在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好能体现作者怡然自得的心境的句子是“________，________”。
（2）晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是“________，________”。
（3）苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是________，________”。
10、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】下面对这首诗赏析，错误的两项是（ ）
A. 在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面表现出他对美好官场的热爱。
B. 月下青松和石上清泉，这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，非一般人所能学到。
C. 空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
D. 颈联侧重写物，以物芳而明志洁；颔联侧重写人，以人和而望政通。
E. 这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。
【2】这首诗运用动静结合的表现手法，请结合具体诗句简要分析。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才欲超置侍从执政见其年少不用以母老请知眉州徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之，踪迹不类人所出入，则曰：“我知之矣。”呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘争曰：“公亮持国，名器视如己物。向者公亮官越，占民田，为郡守绳治，时巩父易占亦官越，深庇之。用巩，私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。帝诏甫曰：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠荩，擢置言职，信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿其谕朕意。”绘曰：“谏官不得其言则去，经筵非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固执前议，遂罢，知亳州。元祐初，复天章阁待制。卒，年六十二。
（《宋史•杨绘传》，有删节）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 仁宗爱其才/欲超置侍从/执政见其年少/不用/以母老请/知眉州/徙兴元府/
B. 仁宗爱其才/欲超置侍从/执政见其年少/不用/以母老/请知眉州/徙兴元府/
C. 仁宗爱其才欲超置/侍从执政见其年少/不用/以母老/请知眉州/徙兴元府/
D. 仁宗爱其才欲超置/侍从执政见其年少/不用/以母老请/知眉州/徙兴元府/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 谏院是宋代设立的舆论机关，权限很大，常常和宰相的意见不同，本文有所反映。
B. 王安石的免役法是当役者交纳役钱，政府出钱募人应役，实际上对农民造成了负担。
C. 元祐是宋哲宗的年号，元祐年间是由反对新政的旧党当政，客观上对杨绘的仕途不利。
D. 天章阁待制是皇室藏书机构的文学侍从官，要随时听候皇帝的召唤陪从，应酬诗文。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杨绘办事效率高。他做开封推官时，未到中午一概能把问题解决。
B. 杨绘查案细心。府中捉拿盗贼，他发现现场踪迹不像是人留下的。
C. 杨绘敢于进谏。他劝说皇帝去改派宦官出使陕西，也曾痛斥权臣的做法。
D. 杨绘性格执拗。他一再拒绝接受侍读的职务，坚持反对王安石的免疫法。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。
（2）朕一见许其忠荩，擢置言职，信之亦笃矣。
12、标题：小与大
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