微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、一位百岁抗战老兵与世长辞，殡仪馆收到了社会爱心人士的多副挽联，但内容优劣不齐，请从下列四个选项中选出都不得体的一项( )
①欲闻庭训杳无声，难见严容空有泪。
②南征北战功不朽，春去秋来名永留。
③忠魂不泯热血一腔惊天地，大义凛然壮志千秋泣鬼神。
④著作等身，用淡泊明志；品格立世，以魂魄益人。
⑤伟业丰功垂宇宙，高风亮节勖人民。
⑥无虑无忧老夫去矣，克勤克俭小子勉之。
A.①⑤⑥ B.①③④ C.①④⑥ D.②⑤⑥
2、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
李星在专业理论方面具有很不一般的修养，无论对重大理论问题还是对一般的艺术观点，都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称 其实常常 ，最终只能用“模糊语言”写评论的评论“家”。李星的评论文章条理清晰，论断力求准确，且也不乏惊人之见；一旦灵性突发，甚至诗情如潮而涌，字里行间时有 飞溅。
A．博古通今 一知半解 真知灼见
B．博览群书 一知半解 电光火石
C．博览群书 一知半解 电光火石
D．博古通今 一孔之见 真知灼见
3、阅读下面的文字，完成下列小题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法 ，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训，只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 汉字教育关乎中国统文化的传承,但当前汉字教育遇到了一些挑战,应当引起我们的重视。
B. 英语是学生的必修课,英语学得好就可以改变命运,这导致有些人忽略汉语学习。
C. 用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点,这值得汉字教育者深思。
D. 许多学者不断深索汉宇教学的新理念与新途径,解决了当前汉字教育面临的问题。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文意首段论述了汉字的重要性,进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。
B. 文章阐述了汉字教育遭遇的两大问题,从反面论证了加强汉字教育的必要性。
C. 文章将汉字与拼音文字的教学方法作对比,对汉字教学采用拼音法提出了疑问。
D. 文章以近年出现的有关汉字教学方式的实验为例,肯定了它对完善汉字教育的积极意义。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 中华优秀传统文化能够代代相传,不断繁荣发展,是因为有汉字作为根基。
B. 信息化的高速发展使得书写汉字的机会减少,从而出现更多的提笔忘字的情况。
C. 许多学者借签我国传统汉字教学的经验,对汉字教育进行教学实验,值得我们学习。
D. 只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度,汉字教育定会焕发新的生机。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：___________________________ ，___________________________。
（2）王勃在《滕王阁序》中用 “________________，______________。”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
（3）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
（4）李密《陈情表》中开头概括自己坎坷命运的句子是“____________，__________”；以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“____________，______________”。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》“_________________，________________”两句话一针见血地指出了当时朝廷小人当道，正直之人遭到排挤的黑暗现实。
（2）贾谊《过秦论》中“______________，________________”两句运用对比手法来描写陈涉所率领的农民军武器的简陋。
（3）李贺《李凭箜篌引》中着重表现乐声起伏多变的是“_________________”，以形写声，刻意渲染乐声优美动听的是“_________________”。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“_____________，______________”两句，用水石激荡和山谷空鸣描绘蜀道险要地势。
（2）李密《陈情表》中“_____________，_______________”两句，用“结草”的典故来表明自己一定为国出力，报答朝廷。
（3）屈原《离骚（节选）》中“_____________，_____________”两句，表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了心中追求的理想万死不悔的决心。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《客至》中，“____________，____________”两句描写居住地的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境。
（2）陆游《书愤》中，“____________，____________”两句连用六个名词，描绘了一幅堂堂正正、浩浩荡荡的军容画面。
（3）李密《陈情表》中，“____________，____________”两句描写地方官员先后推荐他。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地运行规律的名句是：“______，_______。”
（2）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对百姓的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是______，_______？
（3）《琵琶行》中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：“__________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：____________，___________。
（2）《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：_______________？_______________。
（3）杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“______________，___________”。
10、阅读下面这首宋词，完成小题。
南乡子①
苏轼
晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得氓峨春雪浪，初来，万顷蒲萄②涨绿醅。
春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。
【注】①这首词作于元丰四年（1081），词人因揭露新法弊端被贬至黄州。②蒲萄：即“葡萄”，喻江水澄澈碧绿。
【1】下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．上阕写春日晚景，词人不从景物本身落笔，而从酒杯中的映象写起，极有特色。
B．下阕前两句中“暗”字和“乱”字写山上春雨忽至，营造了悲凉清冷的氛围。
C．下阕后三句描写骤雨复晴的景色，东风吹散云雨，落日的余晖染红了半边天。
D．本词描写的自然景观阴晴不定、神奇瑰丽，蕴含着词人对身世际遇的感慨，也透露出词人旷达超脱、怡然自得的襟怀。
【2】本词上阕写景运用了虚实结合的艺术手法，请简要分析。
11、阅读下面的文言文，完成文后小题。
刘璠字宝义，沛国沛人也。璠九岁而孤，居丧合礼。少好读书，兼善文笔。
年十七，为上黄侯萧晔所器重。范阳张绾，梁之外戚，才高口辩，见推于世。璠年少未仕，而负才使气，不为之屈。绾尝于新渝侯坐，因酒后诟京兆杜骞曰：“寒士不逊。”璠厉色曰：“此坐谁非寒士？”璠本意在绾，而晔以为属己，辞色不平。璠曰：“何王之门不可曳长裾也！”遂拂衣而去。晔辞谢之，乃止。后随晔在淮南璠母在建康遘疾璠弗之知尝忽一日举身楚痛寻而家信至云其母病璠即号泣戒道绝而又苏。当身痛之辰，即母死之日也。居丧毁瘠，遂感风气。服阕后一年，犹杖而后起，及晔终于毗陵，故吏多分散，璠独奉晔丧还都，坟成乃退。梁简文时在东宫，遇晔素重，诸不送者皆被劾责，唯璠独被优赏。解褐王国常侍，非其好也。
璠少慷慨，好功名，志欲立事边城，不乐随牒平进。时寇难繁兴，未有所定。还至白马西，属达奚武军已至南郑，璠不得入城，遂降于武。太祖素闻其名，先诫武曰：“勿使刘璠死也。”故武先令璠赴阙。璠至，太祖见之如旧。谓仆射申徽曰：“刘璠佳士，古人何以过之。”徽曰：“昔晋主灭吴，利在二陆。明公今平梁汉，得一刘璠也 。”时南郑尚拒守未下，达奚武请屠之，太祖将许焉，唯令全璠一家而已。璠乃请之于朝，太祖怒而不许。璠泣而固请，移时不退。柳仲礼侍侧曰：“此烈士也。”太祖曰：“事人当如此。”遂许之。城竟获全，璠之力也。
世宗初，授内史中大夫。寻封平阳县子，邑九百户。在职清白简亮，不合于时，左迁同和郡守。璠善于抚御，莅职未期年，生羌降附者五百余家。前后郡守多经营以致赀产，唯璠秋毫无所取，妻子并随羌俗，食麦衣皮，始终不改。洮阳、洪和二郡羌民，常越境诣璠讼理焉。其德化为他界所归仰如此。天和三年卒，时年五十九。
（选自《宋史﹒列传卷六十三》，有删改）
【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．后随晔在淮南／璠母在建康／遘疾璠弗之知／尝忽一日举身楚痛寻／而家信至／云其母病／璠即号泣戒道／绝而又苏
B．后随晔在淮南／璠母在建康遘疾／璠弗之知／尝忽一日举身楚痛／寻而家信至／云其母病／璠即号泣戒道／绝而又苏
C．后随晔在淮南／璠母在建康遘疾璠／弗之知／尝忽一日举身楚痛／寻而家信至／云其母病／璠即号泣戒道／绝而又苏
D．后随晔在淮南／璠母在建康遘疾／璠弗之知／尝忽一日举身楚痛／寻而家信至／云其母病／璠即号泣／戒道绝而又苏
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“服阙”是指古代服丧三年后除去丧服。古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，官员须离职三年。
B．“邑”是中国古代诸侯封赐所属的卿、大夫作为世禄的田邑，又称采邑、采地、食邑、封地等。
C．“解褐”是脱去粗布衣服，比喻入仕做官，和“出仕”“致仕”等同义。
D．“二陆”指西晋文学家陆机陆云两兄弟，二人才华横溢，当时名噪一时。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的—项是
A．刘璠在年少未任官时，富有才华有正气，不向梁朝外戚才高能辨的张绾屈服。他胸怀大志，喜好功名，立志在边城立功，不乐于按部就班地晋升。
B．刘璠仁德厚道。南郑拒守未被攻下，在达奚武请求屠城，太祖也将答应的情况下，刘璠流着泪坚决请求，终于打动了太祖，保全了南郑。
C．刘璠推行善政，管理有方。担任平阳县子，任职还未到期，生羌就有五百多户人家降附。洮阳、洪和二郡羌民，常常越境来请刘璠判定案子申辩是非。
D．刘璠恪守孝道，重情重义。母亲去世极度哀伤，人形毁损，服丧期满一年后，还要借助拐杖站立。萧晔在毗陵去世，只有刘璠护送萧晔灵柩还都。
【4】把下列文言文句子翻译成现代汉语。
（1）寻封平阳县子，邑九百户。在职清白简亮，不合于时，左迁同和郡守。
（2）前后郡守多经营以致赀产，唯璠秋毫无所取，妻子并随羌俗，食麦衣皮，始终不改。
12、阅读下列材料，根据要求作文。
时下，中学校园里流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》三篇。
鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。
根据上述材料，写一篇不少于800字的议论文，要求：不要套作，不得抄袭，紧扣材料作文。
邮箱： 