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1、根据《归去来兮辞》内容，选择不正确的一项( )
A. 第一部分（第1段）表示辞官归田的决心。先是自责，后是自恕自慰，点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。
B. 第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的愉快生活。先写归途和初抵家时的情况，接着诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活。
C. 第三部分（第4段）抒发诗人“乐天安命”的情怀。分三层：前一层紧承上文“吾生之行休”而自问，下面两层是作者自答，“富贵”两句从反面作答，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。
D. 本文的风格是淡远潇洒。虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的风格，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。
2、下列选项中加点字的意义解释正确的一项是（ ）
A．函梁君臣之首（《伶官传序》） 盒子
B．思厥先祖父（《六国论》） 原先
C．与可没于陈州（《文与可画筼筜谷偃竹记》） 去世
D．不省所怙（《祭十二郎文》） 探望
3、①真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
②为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。然而对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是因为有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
③世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
④当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，我们必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
⑤我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
（节选自赫尔曼•黑塞《获得教养的途径》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．教养包含相对完善的精神和心灵、增强了的自我意识及对不同阶段生活的认识。
B．真正的教养没有功利的企图，是一个努力的过程，呈现形式是“永远都在半道上”。
C．真正的读书人是一个热爱阅读、对知识心存敬重、以完善精神和心灵为追求的人。
D．研读世界文学，就是熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，拥有作品的所有财富。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章在第一段中用体育类比教养，以说明“真正的教养”不追求某些狭隘的目标。
B．文章指出“获得教养”的前提是可教养的客体，否则，教养在一定意义上便落空。
C．文章列举当今之世为数甚多的年轻人轻视书籍的现象，论证读书才是真正的生活。
D．文章鼓励大家研读世界文学，论证过程按照先说道理后联系现实阐述的顺序展开。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．真正的教养从不追求任何具体的目的，其本身没有意义，追求的过程才有意义。
B．获得真正的教养可以有许多不同的道路，但是最重要的途径就是研读世界文学。
C．活着不仅仅为满足那些赤裸裸的需要，读书能集中心智、充实人生、提升境界。
D．虽然书读得太多有害，但作者仍然倡导人们通过读杰作学会真正意义上的阅读。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“____________，____________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“____________，____________”两句，表现了沦陷区的人民安于异族统治的现状，这与当年顽强抗争的情形构成了鲜明对比。
（3）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“____________，____________”表达诗人愿顺随自然的变化走到生命的尽头，卒章显志，点出“乐天安命”的思想。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《论语·学而》中谈到，君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，做到“______，______”，这样就可以说是好学了。
（2）张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句，描写了月亮初升之时，月光闪耀千万里的景象。
（3）欧阳修在《五代史伶官传序》中强调，盛衰之理，虽说是天命，但也要尽人事，“______，______”，是自然之理啊。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》“____________，____________”这两句中，司马迁通过两组反义词强调了《离骚》的言浅意深、耐人寻味。
（2）根据欧阳修《五代史伶官传序》的记述，唐庄宗的父亲临终时说自己有三个仇人是其“遗恨”，然后郑重叮嘱庄宗：“____________，____________！”
（3）李贺《李凭箜篌引》中“____________，____________”两句，分别以声写声和以形写声，生动描绘出了乐声的动听悦耳和变化多端。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《逍遥游》中，虽然宋荣子能看淡赞誉和诽谤，还能“______________，_____________”，不在世间追求什么，但庄子认为他的境界还是不够逍遥。
(2)在韩愈的《师说》中，士大夫之族借口地位、官位而不从师学习的两句是“__________，_______ ”。
(3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“__________________”一句写出了草率北伐的惨痛下场，告诫统治者要汲取教训，不可鲁莽行事。
8、补写出下列句字中的空缺部份。
（1）《锦瑟》一诗中用典的四句诗是：____________，__________。__________，___________。
（2）《琵琶行》中是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的句子是：_____，_____。
（3）只要坚持就会成功，正如荀子《劝学》中说：__________，______________。
9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）不见复关， 。（《诗经·卫风·氓》）
（2）是鸟也， 。（庄子《逍遥游》）
（3） ，肇锡余以嘉名。（屈原《离骚》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）惑而不从师， 。（韩愈《师说》）
（6） ，琵琶声停欲语迟。（白居易《琵琶行》）
（7）钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（8）小楼昨夜又东风， 。（李煜《虞美人》）
10、阅读下面这首词，完成小题。
临江仙
徐昌图 (五代)
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。
【1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. 首两句直接写别离，“散”、“离”、“去”已带怨意，而一个“恨”字又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉，羁旅之恨。
B. 上阕写的是离别前的情景，是实写。下阕写的是词人想象离别后的情景，是虚写。全词虚实结合，写尽羁旅之情，含蓄隽永，耐人寻味。
C. 词人写离愁没有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情与景为一体，沿情布景，通过景物的转承和变换、环境气氛的渲染和烘托来表现词人内心的离愁别恨。
D. 第三句描绘的是词人一步三回头，不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。
E. 四、五两句描绘的是作者眼中的惨淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞，“孤雁”则是行人的化身，“寒日”显其心头之冷，充满了伤感。这两句极写浪迹飘零之苦，是移情于景。
【2】试结合全词诗句，简要分析作者所表达的情感。
11、阅读下面一段文字，然后回答问题。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
孔子所说的择友的标准是什么？从交友有益的角度来说，你认为孔子弟子中哪些人比较适合做自己的朋友？请举一例并说明理由。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟……
那么，你怎么看待成熟？请结合材料，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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