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1、谜语小世界。
（1）土字多一横，目字少一横。打一字：( )
（2）左右一木又一木，右看一木又一木。打一字：( )
（3）考一半，它一半，人的一生离不了。打一字：( )
2、总结
三黑做的是“细细打碎”___________，眼见的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳听的是___________，想的是“打完场赶着送公粮”等。这所见所闻所想，无不闪现出“翻身的人儿”的____________。
3、把下面词语补充完整
美食佳（ ） 通风（ ）（ ） 有意无（ ）
（ ）（ ）有味 哈哈（ ）（ ） （ ）（ ）无穷
魂（ ）梦（ ） （ ）（ ）伦比 （ ）涎（ ）滴
（ ）的春天 （ ）的螺蛳 （ ）的岁月
（ ）的湖光山色 （ ）的印象 （ ）的故乡
4、把下列词语补充完整，并选词填空。
斩钉( )铁 热血沸( ) 别出心( ) 大步( )星
技高一( ) 自作自( ) 心( )肉跳 排山( )海
（1）一个傲慢的人总表现出好像比别人( )的德行。
（2）天寒时也不肯加衣服的你感冒了，岂不是( )？
5、按要求填空。
（1）默写《浪淘沙其一》作者是_______代诗人____________
_________________________________________________________
后两句的意思是：_______________________________，表现了作者____________________
（2）默写《江南春》作者是_______代诗人____________
_______________________________________________
后两句的意思是：_____________________________________
（3）默写《书湖阴先生壁》作者是_______代诗人____________
____________________________________________________
后两句运用了________________的修辞方法，写一句其他古诗里这样的诗句______________________，后两句的意思是：______________________________，表现了作者________________________
6、美丽江南——《江南春》
①千里莺啼绿映红，②____________。
③南朝四百八十寺，④____________。
【1】补充诗句。
【2】这首诗第______句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第_______句给江南春色增添了一份迷离的美。（填序号）
【3】第①②句从________觉、________觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。
【4】“________”和“________”二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写得有声有色。
【5】第①②句的描写角度是________，第③④句的描写角度是________。
A．时间角度 B．空间角度
【6】为了突出江南春色，作者选取了________、________、________、________、________、________、________、________、________等具有江南特色的景物，赞美了__________。
【7】写出后两句诗的意思。
_____________________
7、阅读下面两首诗
江 南 春 山 行
杜牧 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是___
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
【2】对两首诗赏析不当的一项是____
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
8、对比阅读。
（甲）石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（乙）咏煤炭
凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。
【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。
【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（ ）
A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。
B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。
C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。
D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。
9、深 山 含 笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播(撤 撒)知识的年轻人!
【1】把文中括号里有不合适的字画掉。
【2】野生的含笑与庭院中的含笑有什么不同?
_______________________________________
【3】用“___”在文中画出一个比喻句。
【4】用‖把全文分为三部分,并写出第二部分的大意。
________________________________________________________________
【5】短文在写法上有什么特点? _______________________________________________
10、阅读下面的说明文，选择正确答案。
①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……生物世界存在着一条食物链。当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。
②杂草是数量最大的生物，蝗虫、甲虫等昆虫，田鼠、兔子等哺乳动物，都靠它生存。而这些食草动物，数量也较大，食肉动物，如狮子、虎，比食草动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰又吃山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。
④生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。
⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少。
⑥生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【1】如果根据这篇说明文的内容拟一个题目，最恰当的一个是（ ）。
A．食草动物
B．食肉动物
C．食物链
D．生态金字塔
【2】第②自然段和第③自然段中画线句子运用的说明方法有（ ）。
A．作比较 分类别 打比方
B．列数字 分类别 举例子
C．列数字 作比较 打比方
D．列数字 作比较 举例子
【3】下列对生态金字塔从低到高的表述正确的一项是（ ）。
A．绿色植物、食肉动物、食草动物
B．绿色植物、食草动物、食肉动物
C．食肉动物、食草动物、绿色植物
D．食草动物、绿色植物、食肉动物
【4】下列表述中符合文意的一项是（ ）。
A．地球上的绿色植物是太阳能量的供应者，也是生态系统能量和营养的收集者。
B．甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰又吃山雀、在这个食物链中的最底层是甲虫。
C．生物食物链中最下一级生物的数量是最庞大的。
D．生态金字塔每向上经过一个营养级，能量都会增大。
【5】“人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。”句子中的“这个自然的法则”指的是（ ）。
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……生物世界存在着一条食物链。
B．生物的食物链越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。
C．金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。
D．大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。
11、阅读平台。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐地，“长大”在（繁重 繁忙）的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但丝毫没有责备我的意思，而且很信任我。她告诉我她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很（和蔼 和气），不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是（盘问 询问）了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前（语重心长 心急如焚） 地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
【1】选择短文中括号里正确的词语，并打上“√”。
【2】“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”惭愧的原因是（ ）
A.我摔跤了，被这么多人看见。
B.我发现被撞的是位瘦小的老太太。
C.我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。
【3】短文中画横线的句子是_____（环境描写 场面描写），在短文中起的作用是_____（反衬 铺垫）。
【4】根据短文内容填空。
（1）“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”，我想象的气氛是_____________。
（2）从小到大“我”对“长大”的三种理解是：①________②___________③__________
【5】概括短文的主要内容。
____________________
【6】为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任”？
____________________
12、课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
弱——_____ 结束——______
【2】短文介绍了植物的奇妙之处有：（1）_______；（2）________；（3）_____；（4）______；（5）_________。短文重点介绍了_______、_____的奇妙之处，简略地介绍了奇妙的__________、_________、_________。
【3】文中结尾的省略号表示_____________。
【4】毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。
13、盼望痛楚
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努カ，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】破折号的主要用法有:A.表注释;B.表语意转换;C.表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。( )
(2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。( )
【2】你对“盼望痛楚”这个题目的理解:__________。
【3】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
________________________________________________________________________
【4】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
__________________________________________________________________________
【5】读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
__________________________________________________________________________
14、课内阅读运用。
三打白骨精(节选)
悟空把金箍棒 ① 在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空 ② 出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空 ③ 起金箍棒，一棒打死了妖精。
【1】选择合适的动词填空。
抽 抡 藏
文中①处应填“________”，因为____________________________________________；
②处应填“________”，因为____________________________________________；
③处应填“________”，因为____________________________________________。
【2】用“ ”画出和文中画横线句子相照应的语句。
【3】节选的文字主要记叙了______________的经过，表现了孙悟空________的特点。
【4】孙悟空有很多故事，你还知道哪些呢？试着写出几个来吧。(至少三个)
____________________________
15、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
16、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）
17、修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
_____________________________________________________________________
（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
18、把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
_________________
②大禹走遍了山南海北。_________________
19、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）
___________________________________________________________________
20、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
21、习作。
一滴小小的水珠可以折射出太阳的光辉，一句温情的话语可以给人心灵上的抚慰，一个善意的眼神可以给人增添力量，催人奋进。在你的生活中，可曾有令你心动的话语，善意的眼神？请以“_______的爱让我幸福”为题写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）以一两件事突出人物的言行，表现真情实感。语句要通顺，自己要工整，书写要规范。
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