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随时随地学习
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1、下列句式不同的一项是（ ）
A．何以伐为？ B．是社稷之臣也
C．非我也，岁也 D．王道之始也
2、下列有关古代文化知识的解说，不正确的一项是
A. “羽林”，又称羽林卫，是中国古代最为著名并且历史悠久的皇帝禁军。不同的历史时期，其隶属系统、机构统领、职能权力和地位都不一样。
B. “对策”，又叫“策试”，指明代科举考试中采用的一种考试形式，应考的人在会试中对答皇帝有关政治经济的策问。
C. “玉带”，通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。在古代，玉带既是身份等级的昭示物，又是帝王重要的奖赏物，同时也是异族、世家的进奉物。
D. “肩舆”，用人力抬扛的代步工具，即轿子，东晋及南朝时即盛行。清代所谓的“八抬大轿”，用八个人抬，是高级官员乘坐的。
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海
海明威
直到太阳快落下之前，鲨鱼才再次来袭击。
老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔的踪迹游过来。它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。
他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来。两条都是加拉诺鲨。
我得等第一条紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想。两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。
“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。”鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上出溜下去。老人提防着它再游回来，可是两条鲨鱼都没再露面。随后他发现其中一条在海面上兜圈子，却没看见另一条鲨鱼的鳍。
我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。
他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了。就在他跟鲨鱼搏斗的时候，太阳已经落下去了。
“天就要黑了。”他自言自语道，“到时候我就能看见哈瓦那的灯光了。要是朝东走得太远，就能看见一片新开辟的海滩上的灯光。”现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。
他没法再跟鱼说话了，因为鱼已经破损得不成样子。接着他又想起了什么。“半条鱼，”他说，“你原来是一整条。很抱歉，我出海太远了。我把咱们俩都毁了。不过，咱们杀死了好多条鲨鱼呢，你和我一起，还打垮了好多条。你杀死过多少啊，鱼老弟？你头上的长矛可不是白长的啊。”
他喜欢想这条鱼，想着它如果能自由游弋，会怎样对付一条鲨鱼。我应该砍下鱼嘴，用来跟鲨鱼搏斗，他想。但我没有斧头，后来连刀也没有了。
不过，我要是砍下了鱼嘴，就能把它绑在桨柄上，那该是多好的武器啊。这样我们也许就能一块儿跟它们斗了。要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？
“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”
可是，现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去，他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的。
我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念那么多遍祈铸文，他想。可我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上吧。
他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了。
“别犯傻了，”他大声说，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”
“要是有地方卖的话，我倒想买些运气。”他说。
我能拿什么来买呢？他问自己。用一支搞丢了的渔叉、一把折断的刀子，还有一双损坏的手能买来吗？
“也许你能行，”他说，“你试着用连续出海八十四天换来好运气，人家差一点儿就卖给你了。”
绝对不能胡思乱想，他暗自琢磨。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。谁能认得准啊？可不管是什么样的好运，不管付出什么代价，我都想要一点儿。但愿我能看到灯火的亮光，他想。我希望得到的东西太多了。眼下只希求一样。他尽量坐得舒服些掌着舵，知道自己没有死，因为身上还在疼。
他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。
这下事情就要过去了，他想。不过，它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？
这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。
【1】下列对小说相关内容理解不正确的一项是（ ）
A．小说用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。
B．小说通过展现人与自然之间一场惊心动魄的搏斗，塑造了作者这一失败英雄的形象，展现永不言败的精神，体现“人的灵魂的尊严”。
C．鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是那些殖民主义者和贫困现实生活的象征。
D．在《老人与海》中，海是被当作女性来描写的，象征着大海外在柔弱谦卑，而内心却拥有非凡的毅力和奋斗的精神。
【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．海明威“非同寻常的艺术自觉”体现在小说语言凝练又精当，用朴素的语言直接呈现场景和形象，充满内在张力，令人印象深刻。
B．这篇小说运用了“冰山理论”，用简洁的文字塑造人物形象，并把作者的感受和思想蕴藏在形象中，含而不露。
C．小说通过描写老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，以一个个富有活力的细节推动情节发展，产生震撼人心的力量，体现冷静密实的叙事风格。
D．小说运用大量人物对话和心理描写来展现圣地亚哥的精神世界，表现永不言败的精神，激励世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争。
【3】“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”请依据以上评价并结合选文分析圣地亚哥的形象。
【4】海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________”。
（2）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”
（3）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风， 一路酣歌的美丽动人的景象:_____________ ，_____________,_____________。”
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《老子》中，劝诫人不要自我显露、自以为是的两句是“____________，____________”。
（2）张若虚《春江花月夜》中描写月光随波荡漾流转，所有春江都在月光笼罩之下的诗句是：____________，____________。
（3）李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子是：____________，____________。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，自荐充当楚国的政治引路人的句子是“____________，____________”。
（2）在《蜀道难》中找到关于“鸟”字的句子，并根据下列诗句的顺序完成飞花令：鸟宿池边树，飞鸟相与还，恨别鸟惊心，____________，处处闻啼鸟，____________。
（3）《临安春雨初霁》中表明诗人持守清洁而不想沾染京都官场恶浊，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满的诗句是“____________，____________ ”。
（4）《登快阁》中巧用典故，其中“____________”化用阮籍青白眼事，在良辰美景中，诗人心中的忧烦无端而来，感受到自己的胸怀无人理解的痛苦。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“________________”和“______________”两句。
（2）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，将“_____________”与“_______________”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力， 真实而深刻地揭示自己内心的情感。
（3）《李凭箜篌引》中“_____________，______________”运用通感的艺术手法直接描摹音乐。
8、补写出下列句子中的空缺部分
(4)陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“_______________，_____________”。这也是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(5)李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的句子是：“_____________，____________”。
(6)《寡人之于国也》中用了对比的说理方法，写出统治者不顾人民死活的句子是“________________，_______________”。
9、补写出下列各句中的空缺部分。
①《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“________________，________________。”
②《春江花月夜》中“________________，________________”这两句，写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。
③《登岳阳楼》中，写洞庭湖烟波浩渺雄浑壮阔的诗句是“________________，________________”
④《李凭箜篌引》中以四种美好的事物描摹声音的句子是“________________，________________”
⑤《春夜宴从弟桃花园序》中夜宴三乐之月下观赏桃花，频传酒杯的诗句“________________，________________”
10、阅读下面这首元诗，完成下面小题。
夏日饮山亭
刘因
借住郊园旧有缘，绿阴清昼静中便。
空钩意钓鱼亦乐，高枕卧游山自前。
露引松香来酒盏，雨催花气润吟笺。
人来每问农桑事，考证床头《种树篇》。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗的题材属于隐逸诗，类似于贾岛的《寻隐者不遇》。
B．第三句采用象征手法，表达我和鱼一样的快乐，并且两者快乐的原因一致。
C．本首诗的颈联借用“引”“催”动词，赋予景物以人情，使得表达更为生动活泼。
D．这首诗融写景、叙事、抒情于一体，意境清新淡雅，与王维《山居秋暝》一诗相近。
【2】有人说，刘因“出世但不忘道”，对此你是如何理解的？请结合全诗简要分析。
11、阅读下面的文言文，完成下列小题。
张咏，宇复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋滉、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。” 太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。
初，蜀士知向学，而不乐仕宦，咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽举，其罚而遣之，官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”
（选自《宋史•张咏传》，有删节）
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B.推辱主帅 推：追究
C.士由是知劝 劝：劝说
D.复命知益州 知：掌管
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.臣恐下有轻上之心 之二虫又何知
B.咏以言激正 愿以十五城请易璧
C.为乡里所称 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
D.饥者八九 吾所以为此者，以向国家之急而后私仇
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。
B.当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C.在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D.真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。
【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
正 由 是 决 行 深 入 大 致 克 捷 时 寇 略 之 际 民 多 胁 从 咏 移 文 谕 以 朝 廷 恩 信 使 各 归 田 里
【5】把文中画线的句子译成现代汉语。
①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。
②博先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2022年4月9日，医护人员李晓突然接到家里电话，“父亲去世了”。为了抗击疫情，李晓同志选择坚守一线，没有在父母跟前尽孝，没有见到父亲的最后一面，没有送父亲最后一程。
材料二：记者问“中国核潜艇之父”黄旭华：“忠孝不能双全，你是怎么样理解的？”黄九华回答：“对国家尽忠，就是对父母最大的孝。”
有人认为忠孝难两全，有人认为忠孝两全以孝为先，有人认为忠孝两全以忠为先，也有人认为忠孝是可以统一的，还有人认为……
作为当代青年学子，读了上述材料，你有何感触？请写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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