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1、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的符号，它们在艺术创作中_______地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的______，体现了古代文人的生活情趣。它们并没有因为当今高科技手段的出现而_______，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A. 淋漓尽致 白驹过隙 湮没无闻
B. 栩栩如生 斗转星移 湮没无闻
C. 淋漓尽致 斗转星移 销声匿迹
D. 栩栩如生 白驹过隙 销声匿迹
2、下列诗句不是描写“花中四君子”的一项是（ ）
A．微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。（明·方孝孺）
B．此身原辟千丝篾，织就湘帘护美人。（清·郑板桥）
C．桃源只在镜湖中，影落清波十里红。（宋·陆游）
D．秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。（唐·元稹）
3、阅读下面的作品，完成下面小题。
天才梦
张爱玲
我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似《乌托邦》的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧格力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”、“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。
“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
我发现我不会削苹果。经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。
在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计画是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
【1】结合全文的内容，解释标题“天才梦”的含义。
【2】2～4节记叙了作者童年时的几次创作，分别表现了作者什么样的特点？
【3】解释画线句子的含义。
【4】探究本文中蕴含的作者的情感。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：___________________，__________________。
（2）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：___________，__________ 。
（3）《岳阳楼记》中,文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_________________，_______________。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_________________，_________________。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）学校举办成人典礼，你作为学生代表发言，其中要引用两句古代诗文，来展现正值青春的我们的自信。李白在《将进酒》中曾言“________，_____________”。
（2）今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。高适《燕歌行》中 ________，_____两句诗，可以用来表达志愿军浴血奋战，不为名利的英雄主义精神。
（3）当下“打工人”一词火爆网络，“没有困难的工作，只有勇敢的打工人”是认清现实，但不忧伤、不停止前进的体现，与鲍照《拟行路难》中的“______，_____________”，劝慰自己人各有命，不要整日哀伤有共通之处。
6、补写出下列句子中的空缺部分
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中发出“_________，_________”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。
（2）多情不羁的北宋词人柳永的《雨霖铃》一词中，“__________，_________”两句传达出与知己分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“谈笑间，___________”的描写，传神地展现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。
7、将下列句子的空缺处补充完整。
（1）云销雨霁，彩彻区明。___________________，________________。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
（2）________________________，____________________。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
（3）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？_______________，_____________。实迷途其未远，觉今是而昨非。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
⑴《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是
“_____________________________”。
⑵《梦游天姥吟留别》中表现诗人傲岸不屈、蔑视权贵的句子是“__________________________”。
⑶杜牧在《阿房宫赋》的结尾处向当朝统治者敲响警钟的句子是“__________________________”。
⑷陆游《书愤》中记述两次抗金胜仗的句子是“_____________________________”。
⑸______________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
⑹杜郎俊赏，______________。（姜夔《扬州慢》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之的《兰亭集序》中，“____________，____________”两句极言人生短暂，与上文“宇宙之大”“品类之盛”形成鲜明对照。
（2）《陈情表》中李密借晋成公绥《〈乌赋〉序》中的典故写明人应尽孝心的两句是____________，____________。
（3）黄庭坚的诗歌理论讲求“夺胎换骨”、“点铁成金”。《登快阁》中的“____________，____________”两句，就是化用了杜甫《登高》中的名句。
（4）《临安春雨初霁》中传达作者因内心无聊而作草、分茶的两句：____________，____________。
（5）《客至》中写招待寒酸简单却满怀诚意的句子：____________，____________。
10、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
饮酒（二十首）（其八）
东晋：陶渊明
青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁尘羁。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．一、二句中诗人用“众草”反衬“青松”，塑造了青松不畏严寒、挺拔超凡（卓然独立）的高大形象。
B．三、四句从时令上来写，等到寒霜凝结的时候，其他植物都枯萎了，这才显现出它卓尔不群的高枝。“凝霜”象征着严酷的环境。
C．第五、六句“连林”，意指青松夹杂在众多的树木中。“独树”进一步表现了孤松独立的奇特之美。
D．第七、八两句写作者提壶斟酒，抚摩青松，时时远望。借动作描写来展现自己内心的彷徨与孤独。
【2】从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。
11、阅读下面的文言文，完成各题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者，与百里地。’今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相秦而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，汝焉能行之？”甘罗曰：“夫项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”
于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇曰；“昔日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸候皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗于赵。
赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉。
（节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传十一》）
【1】下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 事秦相文信侯吕不韦 事：侍奉
B. 武安君南挫强楚，北威燕、赵 威：威势
C. 文信候不快，未有以强也 强：勉强
D. 赵襄王郊迎甘罗 郊：到郊外
【2】下列对文中加点虚词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 君侯何不快之甚也 之 ：助词，不译
B. 请因孺子行 因：依着
C. 君其试臣，何遽叱乎？ 其：难道
D. 文信侯乃入言之于始皇曰 乃：就
【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
B. 太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉
C. 太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
D. 太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉
【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕国，得了三十座城，让秦国也得到了十一座城的好处。
B. 甘罗游说张唐运用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应候和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。
C. 张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵王主动割了五座城给秦王。
D. 甘罗侍奉吕不韦的时候，虽然年纪只有十二岁，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去赵国任相的任务。
【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）、夫项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？
（2）、王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
在追逐梦想的人生赛道上，有人认为高考是决定人生成功的关键，应重视分数；有人认为高考是人生中的一段历程，应重视过程。
对此，作为一个当代有志青年，你有怎样的认识和思考？请联系实际，写一篇议论文，表达你的认识和思考。
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