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1、下列句中加点词语意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 负而前躯，及凯旋而纳之 B. 内外多罝小门墙，往往而是
C. 不抑耗其实而己 D. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
2、下列各句划线的成语，全是褒义词的一项是（ ）
A. 闭门造车行不通，集思广益才能出精品。
B. 人要有眼力，要高瞻远瞩、明察秋毫。
C. 他是那么不切实际，甚至有些好高骛远。
D. 语言要与时俱进，但绝不是亦步亦趋。
3、阅读下面的文字，完成下列小题。
心与手
[美]欧·亨利
在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓，他们被手铐铐在一起。
两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。
他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”
年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”
他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。
她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情。
“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长？”
“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不能和老朋友们一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。
“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”
“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。
“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”
“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”
这两位铐在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”
两位乘客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。
“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真的看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
【1】下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇复杂，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。
B．欧·亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说的主旨实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了社会上那些装腔作势的人。
C．欧·亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。
D．小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展，文章结尾通过一位旅客的话揭示了罪犯和警察的真实身份，起到了情节突转的效果。
【2】下列对文本艺术手法、人物形象、主题的分析不正确的一项是（ ）
A．小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。
B．小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是社会的问题——资本主义社会爱慕虚荣的特点，哪怕是一个犯罪分子也是这样。
C．警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。
D．本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。
【3】这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾作了哪些铺垫？
【4】文中多处运用对比手法，使小说充满了戏剧性。请找出这些对比的地方并阐明其效果。
4、（题文）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》在写景的同时深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆的千古名句是：___________________________________，___________________________________。
（2）《登高》中写国事艰难、壮志难酬、人生潦倒、愁恨无限的句子是：___________________________________，___________________________________。
5、默写。
（1）《逍遥游》中，蜩与学鸠在自我标榜之后，以反问语气做出了“_________________”的结论，而庄子在用生活常理论述一番后，也以反问语气质问“_________________”。
（2）《滕王阁序》描写大自然色彩的色彩变化，突出秋日景物的特征，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：“_________________，_________________ 。”
（3）《陈情表》用“_________________，_________________”两句表达缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是： ， 。
（3）《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。
7、补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）___________，宁移白首之心？穷且益坚，____________。（王勃《滕王阁序》）
（2）《诗》三百篇，_____________。_____________，不得通其道，故述往事，思来者。（司马迁《报任安书》）
（3）青山隔送行，_____________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，_____________。（王实甫《长亭送别》）
（4）青泥何盘盘，_____________。扪参历井仰协息，______________。（李白《蜀道难》）
（5）_____________________，则芥为之舟；_______________________，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
8、⑴故观于海者难为水，___________。
⑵___________，渺沧海之一粟。
⑶见贤思齐焉，___________
⑷___________，收之桑榆
⑸老当益壮，___________；___________，不坠青云之志
⑹___________，俭以养德
⑺出师未捷身先死，___________
⑻___________，败而不怨
⑼落木千山天远大，___________。
⑽___________，一水中分白鹭洲。
(11)是处红衰翠减，___________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐的《锦瑟》中，“______________________？______________________”两句采用直抒胸臆的手法表达出来的情感，让人感动。
（2）《氓》中“______________________”和“______________________”两句描写人物的神态、动作，表现出订婚后女子对男子思念之切，用情之深。
（3）《逍遥游》指出，鹏鸟只能在特定时期飞离北冥，即“______________________”；其实，“野马”“尘埃”也一样，是“______________________”的结果。
10、（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙·送光州曾使君① 周紫芝
记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。
[注] ①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。
【1】下列对词的分析和鉴赏，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。
B. 上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。
C. 诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中“谁知”、“还与”的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的悲伤。
D. 下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了友人久守边城的艰辛以及思归的急切之情。
E. “横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。
【2】本词主要采用了虚实相生的写法，请简要赏析。
11、阅读下面文言文，完成下面小题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
【1】对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．师道之不传也久矣 师道：从师的道理
B．巫医乐师百工之人 百工：各种工匠
C．授之书而习其句读者 句读：句子的朗读
D．六艺经传皆通习之 经传：经书和传记
【2】下列各句中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也
B．于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师
C．而耻学于师 不拘于时，学于余
D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎
【3】下列加点词古今意义相同的一项是（ ）
A．古之学者必有师
B．小学而大遗，吾未见其明也
C．巫医乐师百工之人
D．今之众人，其下圣人也亦远矣
【4】下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 译文：老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。
B．圣人无常师 译文：圣人没有经常的老师。
C．位卑则足羞，官盛则近谀。 译文：（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚
D．余嘉其能行古道 译文：我赞许他能够遵行古人从师之道。
12、阅读下面的文字，根据要求作文。
2019年是甲骨文发现120周年。出土于河南安阳的甲骨文，距今已有三千多年的历史。甲骨文是中国最早成系统的文字，是古代人民智慧的结晶，是中华文化的标志。比如“德”字从甲骨文到现代汉字的演变：
（甲骨文）→
（金文）→
（篆书）→德（楷书）
（相关链接）“德”的甲骨文代表看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行。金文晚期，右偏旁增加了“心”，寓意为心胸坦荡。篆文在
与
之间加了一横，代表自然规律，寓意“合乎天道，顺应自然之势”。秦篆之后，字形演变为“德”，增加了“善、恩”等意，发展至今天，引申为思想品质。
为纪念甲骨文发现120周年，某中学开展了“了解甲骨文的内涵，延续中华文化血脉”的活动，请以该中学学生身份，写一篇议论文，谈谈你的想法。立意自定，题目自拟，不少于800字。
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