微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各句中，没有语病的一项是( )
A．人类一直在思考着应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们密切关注。
B．观看了近日上映的科幻片《流浪地球》，其中带着地球去流浪的绝妙想法，便蕴含着强大的科技力量和满满的人文关怀，让所有观影者们不断地发出赞叹声。
C．呼格吉勒图案、念斌案引起了社会的广泛关注，也使如何防止冤假错案不再发生成为人们热议的话题。
D．总结这一次安义研学实践经历，我们要明确立德树人的教育，努力把学生的课堂学习与课外实践结合，努力使他们学之，用之，乐之，思之，健康快乐成长。
2、下列词语中加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．籼稻（xiān） 房檩（lǐn） 隽永（juàn） 蓊蓊郁郁（wěng）
B．兜鍪（móu） 霓裳（cháng） 芣苢（yǐ） 窸窸窣窣（sū）
C．分蘖（liè） 蹩脚（bié） 倡女（chāng） 挥斥方遒（chóu）
D．罅隙（xià） 檄文（xí） 孱头（càn） 妖童媛女（yuàn）
3、填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一项是
嫦娥四号为何要去月球背面？由于月球绕地球公转的周期与月球自转的周期相同，（ ）。月球背面是人类在地球上始终无法看到的，非常值得人类去探索。
A.所以月球总有一面背对着地球，这一面称之为月球背面
B.所以不管地球怎么绕着地球转，总会有一面背对着月球
C.可是月球背面就像是一个害羞的姑娘，总是背对着地球
D.再由于月球背面总是背对着地球，因此充满了神秘色彩
4、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着姹紫嫣红的光芒，就好像是彩虹织成似的。
B．《围城》算不上畅销书，但它以其特立独行的语言、生动细致的描写和刻画入微的细节，以及对人生世态的深刻解读，毫无疑问地成为一部有分量的小说。
C．这一仗打得真是艰苦卓绝，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。
D．一个人一旦有了官位，许多“朋友”就会纷至沓来。稍有不慎，就会迷失方向。因此领导干部一定要“慎交友”、“距离交友”，做到“君子之交淡如水”。
5、根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）
教育顺应人的天性，这一理念被无数的教育学家肯定＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
①西方博学且天才的教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿童的性格和年龄特征
②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力
③因为“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的；有些人是温柔顺从的，有些人是强硬不屈的”
④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”
⑤此外，他也要求学校教学要适合学生的年龄，凡超出了他们的理解和东西不要让他们去学习。
⑥教育对他们应当区别对待
A．④②①③⑥⑤
B．③②①④⑥⑤
C．①④②⑤⑥③
D．⑥⑤②④①③
6、阅读下面的文字，完成小题。
“这是你的战争！”
宗璞
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。弗之沿着红土道往北门走，他回头看了一眼那醒目的标语，“This is your war！”转身拉一拉挎包，这挎包似乎比平日沉重得多。
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。
⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静地说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量，是通知？”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟）
【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说不仅写众多学生对应征一事的积极态度，还写了蒋姓学生的自私心理，这样写并非意味着不合理，反而更有真实感。
B．“这跨包似乎比平日沉重得多”，表面上写孟弗之对挎包的异样感觉，实则表现他在国难面前感到肩负的责任很沉重。
C．孟弗之和萧子蔚对学生应征一事的认识和态度迥然有异：前者对学生应征持赞赏态度，后者对学生应征持否定态度。
D．小说展现了中国知识分子的人格操守和精神世界，塑造了一代青年学子在民族大义面前义无反顾、勇担使命的精神风貌。
【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以标语“这是你们的战争”为线索，既渲染了征兵紧急氛围，又引发了师生对应征的认识和表现。
B．第③段中师生之间的问答，既补充交代上文动员大会的内容，又为下文具体描写不同学生形象作铺垫。
C．小说既有对群像的粗笔勾勒，也有对个体形象的细致刻画，真实再现了当时人们面临国难的不同反应。
D．小说写“雪”由大到停到消融的过程，扣合情节发展，暗示了人们由忧患重重到心怀希望的心理变化。
【3】第④段的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请结合文本简要分析。
【4】结合全文，分析文中三处画线的“腊梅林”自然景物叙写对表现人物的作用。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“________________，______________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“______________，______________”，然后唱着歌回来。
（3）《赤壁赋》用“______________，______________”写出月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神。
8、默写出下列句子中空缺处的文字。
（1）“愿得一人心，白首不相离”是很多人的美好愿望，但《氓》中“_______________，_______________”写出了男主人公对爱情没有定准，感情不专。
（2）苏轼在《赤壁赋》中借客之口用“_______________，_______________”两句描述了自己被贬黄州后乘舟饮酒的闲适生活。
（3）屈原在《离骚》中用“_______________，_______________”对“投机取巧，破坏规则”的行为进行了无情的批判。
9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《氓》中的“_________________”两句，写出了女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景。
（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“____________________________”。
（3）《赤壁赋》中的“__________________________”，表现了苏轼希望与神仙相交，与明月同在。
（4）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:________________________________。
（5）韩愈认为老师的职能是“传道受业解惑”，而择师的标准是:_____________________________________________________。
（6）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“_____________________________。”
（7）杜甫《登高》中有一联集中表现了夔州秋天的典型特征，前人誉为“古今独步”的“句中化境”，这两句诗是: _____________________________。
（8）《琵琶行》中的“______________________________”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（9）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是:_________________________。
10、名篇名句默写。
（1）在《侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“________，________。”
（2）《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际，可与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是：“________，________。”
（3）窦巩《南游感兴》一诗写到：“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台。”《桂枝香·金陵怀古》中与此诗有相似感慨的诗句是：“________，________。”
11、默写。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路设想的“千乘之国”面临的困难是“_________，___________，__________”
（2）杜甫的《登岳阳楼》中，诗人更关心的是“__________”，自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“___________。”
（3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句：__________ ，____________。
12、阅读下面这首宋词，完成后面各题。
水调歌头①
无名氏
平生太湖上，短棹几经过。如今重到何事？愁比水云多。拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。银艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。
脍新鲈，斟美酒，起悲歌。太平生长，岂谓今日识兵戈？欲泻三江④雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河⑤！回首望霄汉⑥，双泪堕清波。
【注】①这首词产生于两宋之交，作者不详。②银艾：借指做官。银，银印。艾，拴印的丝带，其色如艾。③丘壑：指隐者所居的山林幽深处。④三江：指吴淞江、娄江、东江，均流入太湖。⑤挽天河：挽，牵、拉。天河，即银河。杜甫《洗兵马》：“安得壮士挽天河，净洗兵甲长不用。”⑥霄汉：即高空，借喻朝廷。
【1】下面对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，词中疑问句的使用凸显了他心头的愁苦。
B. 把长剑卖掉，买一只小船，做垂钓太湖的渔翁，这表现了作者随性洒脱的性格。
C. 在作者看来，出去做官不是自己的志向和理想，归隐山林才是自己的心愿所在。
D. 从太平到战乱的巨变，使作者虽面对美酒佳肴，也不免感慨万千，慷慨悲歌。
E. 全词以作者两行泪水洒落清清太湖水这一细节结束，生动感人而又耐人回味。
【2】在这首词中，作者的情感存在着深刻的矛盾。请就此作具体分析。
13、阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹彦约，字简甫，都昌人。淳熙八年进士。尝从朱熹讲学，知乐平县，主管江西安抚司机宜文字。知澧州，未上，薛叔似宣抚京湖，辟主管机宜文字。汉阳阙守，檄摄军事。时金人大入，彦约以守御功进秩二等，知汉阳。
嘉定元年，诏求言，彦约上封事，迁湖南转运判官。时盗罗世传、李元砺、李新等相继窃发，桂阳、荼陵、安仁三县皆破，环地千里，莽为盗区。彦约至攸督运，人心始定。世传素与元砺有隙，至是密请图元砺以自效，彦约录赏格报之，且告于朝，又予万缗钱犒其师。世传连禽元砺。彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉平。
世传既自以为功，迟留以邀重赂，彦约谕以不宜格外邀求。时池州副都统许俊驻兵吉之龙泉，厚赂以结世传，超格许转官资，世传递以元砺解江西。胡矩为右司，欲以世传尽统诸峒而为之帅，悉彻江西、湖南戍兵，彦约固争之，矩不悦，然世传终桀骜不肯出峒。彦约密遣罗九迁为间，诱胡友睦，许以重赏，友睦遂杀世传。江西来争功，不与校。擢侍右郎官，以右正言郑昭先言，寝其命。
久之，以为利州路转运判官兼知利州。关外乏食，彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。时沔州都统制王大才骄横，制置使董居谊既不得其柄，反曲意奉之。彦约以蜀之边面诸司并列，兵权不一，微有小警，纷然奏议，理财者归怨于兵弱，握兵者归咎于财寡，乃作《病夫议》，献之庙堂，时朝论未以为然。
理宗即位，擢兵部侍郎兼国史院同修撰。宝庆元年入对，劝帝讲学，防近习。会下诏求言，彦约上封事，又荐隆州布衣李心传素精史学，乞官以初品，置之史馆，从之。授兵部尚书，力辞不拜。以华文阁学士转通议大夫致仕，赠宣奉大夫。嘉熙初,赐谥文简。
（选自《宋史·曹彦约传》，有删改）
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 彦约以守御功进秩二等 秩：官阶、品级
B. 环地千里，莽为盗区 莽：茂密
C. 以右正言郑昭先言，寝其命 寝：搁置
D. 握兵者归咎于财寡 咎：罪过、过失
【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 封事，密封的奏章。古代臣下奏事，用袋封缄以防泄漏。
B. 正言，职官名，宋初有左右正言，主掌规谏。
C. 奏议，“奏”意为“陈奏”，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大失误。
D. 致仕，指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 曹彦约以军功任汉阳知军。他本是文官，因汉阳缺少守城的军官，朝廷让他代管军事，当时金人大举入侵，他凭守卫汉阳的功劳担任汉阳知军。
B. 曹彦约用计谋平定盗贼叛乱。他担任湖南转运判官时，盗贼罗世传、李元砺等相继起事，曹彦约秘密请求罗世传消灭李元砺，最终此地动乱被平定。
C. 曹彦约不计个人名利得失。他在消灭罗世传这个盗贼时功劳不小，但当时江西官员来争抢消灭罗世传的功劳，曹彦约没有与他们计较。
D. 曹彦约后期不愿担任较高官职。理宗即位后，曹彦约被提拔为兵部侍郎兼国史院同修撰，后来朝廷任命他为兵部尚书时，他极力推辞，不接受官职。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉平。
(2)彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
当我们迈过初中，来到高中，回顾过去，展望未来，定有自己的规划与思考。希望你写一则发言稿，主题是“如何为自己画好像”，与班级同学讨论，分享。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
邮箱： 