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随时随地学习
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1、下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是
①要继续巩固教育实践活动成果，以旷日持久、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断地引向深入，把从严治党务必落到实处。
②政府内部离心离德，议员们各有想法，任期仅有半年的奥巴马急欲留下政绩，不仅迄今乏善可陈，而且还陷入左支右绌的窘境。
③市民们在怨天尤人抱怨国民素质低的同时，也应该深刻反思自己对红灯视而不见，横穿马路、跨越防护栏等不可理喻的行为。
④我国最大的商业保险集团——中国人寿的一张宣传画上是一个厚重轩昂的青铜大鼎，其寓意是中国人寿一言九鼎，决不食言。
⑤长期以来，因为缺乏有效的法律规范以及科学的评价体系，对收藏市场的监管滞后，参与人员鱼龙混杂，欺诈之事时有发生。
⑥一篇文章要文质兼美，内容和形式相辅相成密不可分，要是一篇文章缺乏内涵，那么即使文笔很不错，也不具长久的生命力。
A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
⑴肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的艺术是世界文化的 的组成部分。
⑵这恶魔似的铁马，那 的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了。
⑶诗歌是抒情性最强的一种文学样式，激活情感在诗歌创作中有着 的作用。
A. 不容置疑 震耳欲聋 举足轻重 B. 不容置疑 振聋发聩 举重若轻
C. 不容置喙 震耳欲聋 举重若轻 D. 不容置喙 振聋发聩 举足轻重
3、下列传统礼貌用语使用正确的是（ ）
A．这是你家母托我买的东西，你直接交给她吧。
B．改天请一定光临寒舍，您的到来将令我家蓬荜生辉。
C．令郎这次在儿童画展上获奖，多亏您的悉心指导！我们全家都很感谢您！
D．我一直在府上恭候您的到来，令尊令堂也常想念您，问您什么时候来呢？
4、下列各句中加点的词的活用类型与其他三项不同的一项是
A. 南取汉中 B. 假舟楫者，非能水也
C. 天下云集响应 D. 君子博学而日参省乎己
5、下列各句中加点成语的使用,全部正确的一组是
①如果以破坏文物遗址为代价架桥造路,《中华人民共和国文物保护法》就成了空头支票,有关决策人员将愧对历史,愧对子孙｡
②一些“读经”机构把不求甚解的念诵当作进入文言经典的不二法门,这从长远来看大大限制了学生语言能力提升的效率｡
③大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试,他们虽然经验不足,甚至毫无经验可言,但在一些问题的处理上也能差强人意｡
④不可否认的是,极少数学生在学习上态度很不端正,整天不学无术,游手好闲,老师和家长为此伤透了脑筋｡
⑤由于这个班学生基础很差,为了让他们能够跟上进度,班主任经常对这些学生耳提面命,希望能帮他们解决学习上的疑难｡
⑥最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生经历的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神｡
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑥
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
吃出来的血缘
中国人喜欢请客吃饭，似乎只有通过请客吃饭，才能建立起一种非同寻常的人际关系。
中国人很看重人际关系，而人与人的关系中，最可靠的，又是“血缘”。所以，中国人在处理人际关系时，总是要想方设法把非血缘关系转化为血缘关系，比如“父母官”“子弟兵”“兄弟单位”等等。
血缘关系中，最亲的是母子。母子关系，说得难听一点，就是吃与被吃的关系；而兄弟、乡亲，则是“同吃”的关系。“乡”这个字，繁体作“鄉”，甲骨文的字形是：当中一个饭桶(簋)，一边一个跪坐的人。所以，乡，也就似乎“同吃一锅饭”的意思。实际上，只要是“同吃一锅饭”的人，比如部队里的战友，单位上的同事，也都多多少少有些兄弟般的情分。
吃同一食物的人可以被看作是有血缘关系的，因为食物是生命之源。吃了同一食物，就有了同一生命来源，岂能不是兄弟？所以，世界上不少民族都有这样的习俗：如果你能和他们一起共餐，哪怕是只吃一口食物或只喝一口牛奶，便不必害怕被视为敌人。
当然，进餐的方式，也决不能是西方那种“分餐制”。尽管不少现代中国人也承认，分餐制科学、卫生、不浪费，但同时也认为，那种进餐方式太冷漠，太没有人情味，简直就是怠慢客人，好像怀疑人家有传染病。所以，越是大家都懂科学卫生，反倒不好意思分餐。相反，为了表示大家是“铁哥儿们”，最好是连别人的病也一并传染过来。要知道，“食人之食”是要“死人之事”的，那么无妨先“病人之病”。作为主人，无妨看作酒菜之外的又一“投资”；作为客人，则无妨看作接受情谊的一种“表态”。总之，共餐的目的，是情感的交流，心灵的沟通，血缘的认同；共餐的目的，在于人情，在于血缘，而亲与疏、敌与友，竟在于“共食”与否。
甚至真正的兄弟，也不能长期不共食。所以，在中国，分出去的儿子，嫁出去的女儿，总要寻找机会回“娘家”，回到母亲的身边共食。至少，年三十的“年夜饭”，是不可不吃的。这一回的家宴之所以尤为重要，在于它有着承前启后的意义：对前一年已然存在的血缘关系，是肯定和确认；对后一年将要延续的血缘关系，则是预约与重申。不难想象，在那万家灯火的岁除之夜，一家人团团围坐，举筷共食，母亲重温自己“食物和生命的提供者”角色，兄弟姐妹重申自己是“吃同一奶水长大的人”，那可真是其情也切切，其乐也融融！
【1】简述文中对“共食”一词的理解。
【2】“吃出来的血缘”在文中有哪些具体表现？
【3】请结合文意，说说你对文中画线句子的理解。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中“______，______”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“_______，_______”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。
（3）苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“_______，______”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。
（4）杜甫《登岳阳楼》中“______，______”两句与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意境相近。
8、将下列句子中的空缺部分补充完整。
（1）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句生动形象地表现了曹操进攻江东之前喝酒吟诗的英雄气概。
（2）姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”两句描述了作者登上山顶时看到的青山覆盖白雪，反射的光照亮天际的壮美景象。
（3）“梦”是一种常见的意象，古代文人经常用梦来描写人生际遇或抒发人生感慨，请你从本学期所学的诗词中举出两句含“梦”字的诗句“____________，____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，“___________________，___________________”两句引出词人对往昔生活的追忆。
（2）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________，___________________”，表达了自己对贤才的渴求
（3）曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
10、补写下面的空缺处。
（1）京剧表演艺术家、教育家梅葆玖先生逝世之时，《北京青年报》以龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中的诗句“______”为题，刊登了回忆梅先生教授青年演员传承京剧艺术的文章。
（2）在《沁园春．长沙》中，由眼前的秋景过渡到对过去回忆的两句是：“______，_____”。
（3）《烛之武退秦师》中，“_____”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：“______”。
（4）《再别康桥》中点名作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是：______，_____。
（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：______，_______。
（6）《过零丁洋》中表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与祥崇高民族气节（表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义）的诗句是：______， _____。
（7）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是：______，_______。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《听蜀僧濬弹琴》中“客心洗流水”一句，借用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐这个媒介所建立的知己之感。用典这种手法在古代诗文中也常常被用来含蓄表达作者的思想感情，如曹操《短歌行》中用《诗经》中的“__________________，____________________”，表达对人才的思慕与渴望。
（2）朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行并序》中的“ __________________，___________________”。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_________________，________________”两句，收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄外舅郭大夫①
陈师道
巴蜀②通归使，妻孥且旧居。
深知报消息，不忍问何如。
身健何妨远，情亲未肯疏。
功名欺老病，泪尽数行书。
【注】①外舅：岳父。郭大夫：郭概。②巴蜀，今四川一带。陈师道的岳丈郭概到成都任职，因为陈师道家贫，无力瞻养家室，所以妻子和一女三子都随郭概赴蜀，陈师道则留在长安。
【1】下面对这首诗的理解和赏析，不正确的-项是（ ）
A．首联从岳父寄信来报知消息入手，说接到蜀地来信，知道妻儿都平安地住在岳父家中。
B．领联写诗人想详细地知道情况，可是想到祸福难料，所以对着来人吞吞吐吐地不敢问。
C．“不忍问”，最终还是会问，问了后，知道一切都很好转到安慰对方，也是自我安慰。
D．颈联中作者还进一步抚慰妻子：夫妻之间的亲情，绝不会由于身处两地而疏远、而隔膜。
【2】“泪尽数行书”一句，蕴含了诗人丰富多样的情感。请结合全诗简要概括。
13、阅读下面的文字，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法。轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐行之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士，知杭州。既至杭，大旱。饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒①中美缗②中得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”
虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史•苏轼传》）
【注释】①裒：póu，聚集。②羡缗：指羡钱，即多余的钱。常指赋税的盈余。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖味/单词诬以为罪/轼尽奏逐之/
B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺/内侍每摧辱举子/且持暖昧/单词诬以为罪/轼尽奏逐之/
C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
【2】下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．轼于其间，每因法以便民，民赖以安。 每因：常常凭借
B．提举官惊曰：“公姑徐行之。” 徐行：慢慢推行
C．以作病坊，稍畜钱粮待之。 稍畜：渐渐积聚
D．有文章以来，盖亦鲜矣。 鲜：新鲜
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人，让他出人头地。
B．苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，上书请求减免上供米的三分之一来纾缓灾情；同时，他又兴建治病场所、积聚钱粮来抵御疫病。
D．苏轼从父习文，又极具才华，天赋异禀。无论嬉笑怒骂，皆可成文。他的文章博大精深，光辉璀璨，称雄百代，他是中国文学史上少见的天才。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
（2）轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士，知杭州。
【5】作为一代文宗，苏轼对写文章有什么看法？请简要回答。
14、请以“冬至那一天”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
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