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1、下列加点词解释全都正确的一项是（ ）
A. 顾计不知所出耳 （计划） 廉颇蔺相如计曰（计策）
B. 故遣将守关者（特意） 君安与项伯有故（故交，老交情）
C. 宁许以负秦曲（辜负） 廉颇负荆请罪（背负）
D. 故幸来告良（幸亏） 妇女无所幸（侥幸）
2、下列诗词中与“重阳节”习俗无关的一项是（ ）
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（出自王维《九月九日忆山东兄弟》）
B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（出自王安石《元日》）
C.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。（出自杜牧《九日齐山登高》）
D.薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。（出自李清照《醉花阴》）
3、下列各句中加粗字词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：刑人如恐不胜
A. 籍吏民，封府库
B. 群臣怪之
C. 夜缒而出
D. 沛公旦日从百余骑来见项王
4、下列各句中成语使用正确的一项是
A. 他匆匆看了一眼红红的榜单，最上端醒目的“赵海”二字让他倍感振奋：原来高中的自己和初中一样优秀，可以同年而语。
B. 钱明在那次考试失败后沸反盈天，哭得歇斯底里，然而他却不能痛定思痛有所转变，很快就恢复到以前手机不离手的状态。
C. 上课时，一遇到老师提问，孙刚就立刻敛声屏气，身体也一动不动，可是在周老师的火眼金睛之下，他的“辛苦”都白费了。
D. 李华谨守“学贵有疑”的信条，近来课下常与同学们探讨问题，这种不耻下问的态度终于换来了这次测验成绩的进步。
5、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”中“却”的意思是“推却、拒绝”。
B.“守着窗儿，独自怎生得黑？”中“怎生得黑”意思是“怎么挨到天黑”。
C.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”中“寄奴”是指南朝宋武帝刘裕的小名。
D.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中“羽扇纶巾”是用来形容周瑜有儒者的风度。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
主角
陈彦
苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但时间已不允许再化了。他就提了眉，包了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。
易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节制了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，直减到现在二尺二的腰身。自打瘦起腰身来，皮肤就慢慢塌陷了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起当年看过他戏的老观众了。
正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的李慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代，说在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。
演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年住在五福戏楼，连演了三个月《李慧娘》的苟存忠，今晚又披挂上阵了。易青娥也为她师父骄傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众是深深记着师父的。
在一声长长的鬼的叹息声中，她师父出场了。
师父穿着一身白衣，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点朝下卧的。易青娥练这个动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。
《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”
易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、点石成金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。
终于师父开始吐最后一道火了，也就是那三十六口“连珠火”。师父控制着气力，一口，两口，三口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片火海！继而，天地澄静，红梅绽开。
观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、大铙、吊镲全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。
就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已经使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。朱团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤：
“青娥，青娥……”
“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。
苟老师抖抖索索地摸着她的手说：
“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。记住比例……”
在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说：
“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……柏木的。炒干……磨细……再拌……”勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。
舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”
朱团长说：“谢不成了，快关幕。”
只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。
团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去！”
易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂喊着。被他们抬上去的苟老师，静静靠在太师椅上，一动不动。
那一刹那间，她反应过来：苟老师，可能已经不在人世了。
（节选自长篇小说《主角》，有删改）
【1】下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，沉浸其中，一句话不说了。”这是苟老师在默默地对角色进行内心体验，体现出他的敬业精神。
B．年近花甲，苟老师重新登台担任主角，他常对徒弟说的“唱戏是个苦活儿……”那番话，充分表达出他向往清闲生活，但是身不由己的无奈。
C．苟老师表演的三十六口“连珠火”，“天地澄静，红梅绽开”，这是演出的高潮，也是他艺术生命的极致绽放，极具震撼力和感染力。
D．小说后面写苟老师在奄奄一息时示意青娥附耳过来，轻声告诉她松香粉的配方比例，这一举动透露了老一代艺人艺不轻传的特点。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说语言多处采用方言俗语，显得亲切自然，使故事叙述更加贴近生活，也使作品具有强烈的艺术感染力。
B．小说以易青娥的视角描写苟老师的表演过程，运用了肖像描写、动作描写和神态描写等手法，表现出苟老师技艺精湛，对演出竭尽全力。
C．小说采用补叙的手法，补充交代了苟老师练习“秦腔吹火”这门绝活的从艺经历和感受，使人物形象更加鲜活饱满。
D．“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了……滚滚拥上了舞台。”这一段使用比喻和衬托的技巧表现了观众对苟老师的热爱。
【3】演出结束，苟老师的生命也随之谢幕。从全文看哪些情节为此结局做了铺垫或暗示？请简要分析。
【4】《主角》一书荣膺第十届茅盾文学奖，其突出特色是“体现出非常茂盛、结实和坚韧的中国传统艺术根脉”。请从苟老师、易青娥、观众的角度分析节选部分是如何体现这一特色的。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗文中频频出现“烟”的意象，如陶渊明《归园田居（其一）》中“_________”一句描写村落炊烟随风飘升，李白《梦游天姥吟留别》开头“_________”一句形容大海上烟波渺茫。
（2）杜甫《登高》中，用传神之笔描写凄冷景色和长江气势的句子是“________，________”。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“__________”，以美女衬英雄；再写“___________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“____________，____________”。
（2）《梦游天姥吟留别》中，李白用“____________，____________”二句精练概括出白天的游程及旦暮景色的变化。
（3）苏轼《赤壁赋》中，体现曹操率军东下时舰队浩荡之势的一句是“____________”，“____________”则体现出曹操作为一代英雄的文学风采。
9、名句名篇默写
（1）从《诗经•氓》最后一章里的“总角之宴 ，_________________”两句来看，男女主人公年少时关系非常融洽。
（2）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的两句是___________________________，___________________________。”
（3）苏轼《赤壁赋》中“客"感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的两句是： “___________________________，___________________________。”
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行并序》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“___________，___________”。
（2）在《涉江采芙蓉》中，“___________，___________”写出了主人公孤独、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳张望故乡的情状。
（3）荀子《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是“___________，___________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·大江东去》中“_________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“_________”句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_________”，但由于行事草率，最终却“_________”。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“_________，略无慕艳意。”
12、阅读下面诗歌，完成文后题目。
肃肃鸨羽，集于苞栩。王事靡盬，不能艺稷黍，父母何怙①，悠悠苍天，曷其有所？
肃肃②鸨翼，集于苞③棘④。王事靡盬，不能艺菽稷，父母何食？悠悠苍天，曷其有极？
肃肃鸨⑤行，集于苞桑，王事靡盬⑥，不能艺稻粱，父母何尝？悠悠苍天，曷其有常？
注：①怙，依靠。②肃肃：大雁振动翅膀的声音。③苞：丛生。④栩、棘：树的名字。⑤鸨：鸟名，性不喜欢栖息树上。⑥靡盬：无停息的时候。
诗中运用了“赋、比、兴”中的哪种艺术手法？试结合手法分析诗歌主题
13、阅读下面的文言文，完成各题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去……
【1】下列加点词的解释错误的一项是（ ）
A.拔剑切而啖之 啖：吃。 B.杀人如不能举 举：举起。
C.窃为大王不取也 窃：私下里。 D.沛公起如厕 如：往。
【2】下列句子中画线的词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心 B.以待大王来 常以身翼蔽沛公
C.拔剑切而啖之 而听细说,欲诛有功之人 D.怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去
【3】下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是（ ）
A.在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。
B.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。
C.樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。
D.项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。
【4】把选文中画线的地方翻译成现代汉语。
（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市肝陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷悯，把握前进方向……
读了上面这段话，你有什么感悟？请以“走过，才明白”为标题，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
要求：①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
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