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1、下列各句中加点成语的使用正确的一项是（ ）
A．作为继上海世博会之后的大型项目，上海迪斯尼乐园有望扩大内需刺激经济，而另一方面，指责象征美国文化的米老鼠会造成“文化入侵”的声音也不绝如缕。
B．某些年轻人喜欢利用微博、微信、QQ等交际平台造谣生事，蛊惑人心，影响恶劣，其危言危行必将招致法律的惩罚。
C．香飘飘在电商渠道取得突破性进展，其中单果汁茶这一品类，电商销售额暴涨907%，说明该企业对于新媒介和新渠道的运用已经登堂入室。
D．在喧嚣不止的舆论场和鱼龙混杂的信息流中，无数网民自告奋勇担当起网络空间的建设者、网络秩序的维护者，使我们的网络空间越来越清朗。
2、下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．屈原，名平，字原，是我国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。
B．我国文学史上素来“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。
C．我国诗歌发展史上有现实主义与浪漫主义两大优秀传统，前者的源头是《诗经》，后者始于《楚辞》。
D．在古代，人们把幼年时期称为总角，女孩15岁称为豆蔻之年，男子20岁成年，称弱冠。
3、下列交际用语使用得体的一项是
A. 从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C. 奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D. 老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！
4、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．千乘之国，摄乎大国之间（夹处） 如其礼乐，以俟君子（等待）
B．齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝啬） 籍吏民，封府库，而待将军（登记）
C．明足以察秋毫之末（明亮） 沛公旦日从百余骑来见项王（跟从）
D．然终不伐其能，歆其德（夸耀） 诸公闻之，皆多解之义（赞扬）
5、下列有关《红楼梦》前五十回的说明，正确的一项是
A. 宝玉挨打后，黛玉、宝钗二人态度各异。黛玉送来药丸，说“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”说了半句又忙咽住；宝钗抽抽噎噎地说，“你可都改了吧。”
B. 《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”其中暗示了迎春的悲惨命运。
C. 大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。
D. 一日，黛玉在梨香院听《西厢记》，感慨缠绵，点头自叹，心动神摇，如醉如痴，眼中落泪。
6、阅读下面文字，完成小题。
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“ 《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
【1】贾宝玉对林黛玉有“四问”:问读书、问名、问字、问玉。为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是( )
A. 因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。
B. 因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。
C. 因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。
D. 因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。
【2】对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是( )
A. 体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。
B. 体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
C. 体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格
D. 体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
【3】下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是( )
A. “除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”
B. “虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
C. “什么罕物，连人之高低不择，还说“通灵”不“通灵”呢！我也不要这劳什子了！”
D. “家里姐姐妺妹都没有，单我有，我说没趣：如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
7、补写下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中作者登顶远望，用“_____________，_____________”两个比喻句描绘出夕阳下宁静、奇妙的氛围，意境开阔。
（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________________，____________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（3）《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“______________，___________”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。
（4）杜甫在《登高》中用“____________________，_________________”归纳出白发日多、因病断饮的根源，忧国伤时的情操感人至深。
（5）《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：“_________，_______。”
（6）《静女》中，“_____________，___________”运用双关语，将礼物之美与心上人之美很好地融为一体。
（7）“雏凤清于老凤声”年长未必比得上年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是：“_____________，___________。”
（8）数字在诗词中特别常见，请从《梦游天姥吟留别》中写出两句带有数字的诗句：“_______，__________。”
（9）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_______________”的君子，就要“__________________”。
8、在横线处填写古诗文作品原句。
①曹操在《短歌行》中引《诗经·子衿》“_____________，________________”两句诗，表达了自己渴望得到人才的心情。
②古代文人当政治上失意时，往往会寄情于山水，寻求一种精神上的游仙，以此化解心中的愤懑，慰藉心灵。李白曾因政治上失意，告与友人“别君去兮何时还?______________，_______________”。
③苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中通过“________________，________________，____________”，从山、江两个方面，具体描写了赤壁的景色，创造出一个雄奇险峻、惊心动魄的境界。
④毛泽东在《沁园春·长沙》下阙中用“恰同学少年，风华正茂，_____________，_____________。”的诗句极写同学少年的豪情雄姿，表现出诗人独立无限的豪迈气概。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游。______________________。（《沁园春·长沙》）
（2）但我不能放歌，______________________。（《再别康桥》）
（3）复为慷慨羽声，______________________，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（4）真的猛士，______________________，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
（5）惨象，已使我目不忍视了；______________________。（《记念刘和珍君》）
10、默写
（1）___________________，池鱼思故渊。
（2）________________________________，使我不得开心颜？
（3）___________________，不尽长江滚滚来。
（4）___________________，百年多病独登台。
（5）___________________，此时无声胜有声。
（6）同是天涯沦落人，___________________。
（7）人生如梦，___________________。
（8）元嘉草草，封狼居胥，___________________。
（9）故不积跬步，___________________。
（10）师者，_________________________。
（11）位卑则足羞，___________________。
（12）舞幽壑之潜蛟，___________________。
11、名句默写。
（1）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是：______，______。
（2）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是：________，_______。
（3）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是：______，_______。
（4）《念奴娇·赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是：______，_______。
（5）《梦游天姥吟留别》中李白以“______________，_____________”两句一吐长安三年的郁闷之气，道出古时多少怀才不遇之人的心声。
12、阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】小松
杜荀鹤①
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【乙】韩山书院新栽小松
丘逢甲②
出林鳞鬣尚参差，已觉干霄势崛奇。
只恐庭阶留不得，万山风雨化龙时。
【注释】①杜荀鹤（846—904），唐朝诗人，他出身寒微，屡试不第，四十六岁才中进士。后为翰林学士，仅五日而卒。
②丘逢甲（1864—1912），光绪进士，官工部主事。写此诗时任韩山书院主讲，致力于国民教育。
【1】对以上两首诗歌的理解，下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力，第二句的“出”字写出小松锐不可挡的发展势头。
B．甲诗三、四句的“凌云”含义不同，前者指未长成的小松，后者指长成后的松树。
C．乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑大厦的栋梁之材的教育理想。
D．乙诗第三、四句转入议论，艺术地表现了诗人自身人格的塑造，也透露出诗人对理想人格的追求。
【2】以上两首诗体裁相同，均为__________。
【3】请从修辞角度，用简明语言鉴赏甲乙两首诗歌。
13、阅读下面文段，完成下面各题。
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
（《孟子·齐桓晋文之事》）
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．俯足以畜妻子 蓄：供养
B．明君制民之产 制：限制
C．百亩之田，勿夺其时 夺：耽误
D．乐岁终身苦 乐岁：丰年
【2】下列句子中加点的虚词意义和用法判断正确的一项是（ ）
①故民之从之也轻 ②鸡、豚、狗、彘之畜
③然后从而刑之 ④然后驱而之善
A．①②两个“之”字相同 ③④两个“而”字也相同
B．①②两个“之”字相同 ③④两个“而”字不同
C．①②两个“之”字不同 ③④两个“而”字也不同
D．①②两个“之”字不同 ③④两个“而”字相同
【3】下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．孟子在文章
这个部分提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。
B．孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。
C．为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。
D．孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。
【4】将下面的句子译为现代汉语
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
14、根据要求作文。
“隅”的意思是：“角落；靠边沿的地方。”城市中，有这样的“一隅”：安静的书屋，幽僻的胡同，街角的咖啡店，高楼林立中的小桥流水……也有那样的“一隅”：逼仄的小屋，不起眼的地下通道，简易的工棚，冷清的故居，钟鸣漏尽时的医院……城市中更有这样的人，他们居于一隅，或松花酿酒，春水煎茶；或放眼宇宙，洞悉物理；或沉默无声，抵御奋争……人们在各自的一隅中上演着不同的人生悲欢故事。
请以“城市一隅”为题，写一篇记叙文。形象生动地展现出现实中人们的生活和追求。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。不少于800字。
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