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凉山州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

考试时间: 90分钟 满分: 70
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列各项中,加点词语的解释不全正确的一项是

    A. ①所守或亲,化为狼与豺 匪:通“非”

    ②或师焉,或焉 不:通“否”

    B. ①予左迁九江郡司马 左迁:贬官

    ②谨庠序之教 庠序:学校

    C. ①不诊器重宝肥饶之地 爱:吝惜

    ②君子不齿 齿:并列

    D. ①暮去朝来颜色故 颜色:容颜脸色

    ②今之众人,其下圣人也远矣   众人:众多的人

  • 2、下列选项中加点词的古今意义相同的一项是(  

    A.今之众人,其下圣人也亦远矣 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强

    C.古之学者必有师 D.不积小流,无以成江海

  • 3、下列各句中,没有语病的一句是( )

    A.屈原抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵,来象征抒情主体的形象和性格,使全诗的风格更为绚美艳丽,光彩照人。

    B.今天读《孔雀东南飞》,刘兰芝、焦仲卿在诗歌中表现出了忠于爱情、勇敢捍卫纯洁爱情的可贵品质仍令人震撼。

    C.曹操对“建安风骨”的贡献不仅在于他对文人学士的鼓励,更重要的是他自己的诗歌创作,对建安文人产生了极大的彩响。

    D.《归园田居》反映了深刻的思想变化,表现了精湛圆熟的艺术技巧,历来研究陶渊明的学者不仅重视,广大陶诗爱好者也为之倾倒

  • 4、依次排列下列句子,衔接最恰当的一组是

    ①如果都流于苟且敷衍的风气,前途不堪设想。

    ②假设不修德,不讲学,和颓废的社会风气同流合污,已是侮辱自己,更何谈成为他人的榜样。

    ③各位在大学学习学业,应当能约束自己,爱惜自己。

    ④国家的兴衰,要看社会风气是高尚还是低劣。

    ⑤各位作为大学学生,地位是很高的,理应承担这份责任,不能推卸,所以各位不光要思考如何提升自己,更必须要成为他人的榜样。

    ⑥所以必须有卓越的人士,以身作则,尽力矫正颓废的社会风气。

    A.③①②④⑥⑤ B.④⑥⑤③①②

    C.③④①⑥⑤② D.④⑤③①②⑥

  • 5、下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 

    A.(qiān)期   (shū   信誓旦旦 漂伦憔悴

    B.(dī)防   (fū)衍 危在旦夕 淋漓尽致

    C.羽(xí   (qīng)刻 (tái) 良晨美景

    D.(lán)干 (mǎi)   然(tián)   气势凶凶

     

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    境与象

    袁行霈

    意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的,足以使读者沉浸其中的想象世界。但是,所谓主观情意与客观物境的交融,不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融,这四个字本没有什么不好,也许因为用滥了,反给人以肤浅的感觉。意境相加是一种很肤浅的说法,任何一部辞典,也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命。

    这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发挥。然而,只要从中国古典诗歌的实际出发,联系自己欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题,就不难发现,境和象的关系并不这样简单,对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系,应当承认境生于象,没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”,但也不否认这一点。细读其《董氏武陵集纪》全文,其中有一段话称赞董侹的诗:“心源为炉,笔端为炭,锻炼元本,雕砻群形,纠纷舛错,逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。

    可是,境生于象只说到了问题的一个方面,还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境,并不是一个个象的和,而是一种新的质。意境超出于具体的象之上,也就超越了具体的时间与空间,而有了更大的自由,更多的想象余地。由象到境,犹如从地面飞升到天空。人站在地上,被周围的东西包围着、壅塞着,所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空,就能看到超越于具体景物的一片气象。杜甫登上高高的慈恩寺塔,“俯视但一气,焉能辨皇州”,借用这两句诗可以说明超乎象而进入境的情况。没有大地就没有飞升的起点,但不飞离地面也不能进入意境。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验,读诗进入意境的时候,自己的心好像长上了翅膀,自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。

    所谓境超乎象,并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确,英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象,中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人,庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此,那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道,意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如:“野旷天低树,江清月近人。”“大漠孤烟直,长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的,把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上,总显得不那么合身。

    总之,境与象的关系全面而确切的表述应该是:境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料,意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠,意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的,但水珠一旦凝聚为云,则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗,可以与之谈诗的人都会有的体验。

    (选自《学术文化随笔•诗学篇——意与境》,本文有删改)

    1下列的说法,与文章内容不相符的两项是

    A. 诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合,而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。

    B. 谈论境和象的关系,就必须承认“境生于象”,即刘禹锡所说的“境生于象外”,后人对刘禹锡说法的理解是不正确的。

    C. “境生于象”应该包括两层含义:一是没有象便没有境;二是意境不是具体的象之和,而是对具体的象的超越与升华。

    D. 大凡善于读诗的人都会有这样的体验:诗歌的意境,恰如广袤无垠的世界,读者的心就如长了翅膀,自由翱翔其间。

    E. 生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境,显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。

    2对文中材料的使用,理解正确的一项是

    A. 引用“心源为炉,笔端为炭……逐意奔走”,意在证明长期以来人们对刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。

    B. 借用杜甫“俯视但一气,焉能辨皇州”这两句诗,意在形象地阐述“境生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。

    C. 用“大漠孤烟直,长河落日圆”等最见意境的诗句,是为了说明中国古典诗歌在意境创造方面的题材是丰富多样的。

    D. 用“意象好比细微的水珠,意境则是飘浮于天上的云”这一比喻,是为了准确描述诗歌审美活动时的心理体验。

    3作者在文中对哪些观点提出了不同的看法?请分点列出这些观点。

    4结合本文观点,简要说明“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”( 《归园田居》)中的“境”与“象”的关系。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、名句名篇默写

    1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“可堪回首,_______________________________________________。”

    2)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中借周瑜的意气风发衬托自己的落魄失意, “___________________________,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”

    3)白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ________________________________________。”  

    4).柳永<雨霖铃>下片,想象别后酒醒梦回场景的句子是; 今宵酒醒何处?_____________________________________________  

    5)重阳节本是亲人团聚的日子,《醉花阴》中的李清照重阳节却过得很凄凉: 佳节又重阳,_____________________________

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是:______________________

    (2)杜甫《登高》中“______________________”两句,从时空两方面着笔,高度概括了诗人颠沛流离的一生,沉郁顿挫。

    (3)韩愈在《师说》中明确了择师的标准是“______________________”这与亚里士多德的“吾爱吾师,吾更爱真理”有异曲同工之妙。

    (4)苏轼《赤壁赋》中,“______________________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后,舰船连绵、旗帜遮天的景象。

  • 9、按要求填空。 

    (1)_______________,青霭入看无。 (王维《终南山》)

    (2)千岩万转路不定,____________。   (李白《______________》)

    (3)李白登上金陵凤凰台,远眺时看到的自然景观是“____________________________。”

  • 10、补写空缺部分,错一个字,整句不得分。

    (1)《诗经·氓》中,“__________________”两句是女主人公回忆当年恋爱时的情景,与成语“青梅竹马”的意境相仿。

    (2)“七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式发言中所说的“倾尽全力,奉献所有,九死亦无悔”,化用了屈原《离骚》中的名句“__________________”。

    (3)《涉江采芙蓉》中“_________________”两句采用问答方式,表达了无法将芙蓉送给远方所思之人的忧伤。

    (4)陶渊明《归园田居》(其一)中用鸟和鱼来表达自己对园田和自由生活的向往的两句诗是__________________

    (5)《诗经·蒹葭》中写河边芦苇繁密,清晨露水还未被晒干的诗句是“__________________”。

    (6)《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:“__________________”。

  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故,指出如果不做好充分准备,即使有“______________”的雄心,也难免“______________”。

    (2)王充《论衡》中有言:“凿不休则沟深,斧不止则薪多。”荀子《劝学》中的“____________________________”与之意思相近。

    (3)淝水之战,前秦苻坚率80万大军远征东晋,曾意气风发地说:“以吾之众旅,投鞭于江,足断其流。”其实,赤壁之战前曹操大军之威势也不遑多让,从苏轼《赤壁赋》中的“____________________________”两句即可见一斑。

    (4)杜甫在《登高》中,从空间、时间两方面着笔,把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是“____________________________”。

    (5)白居易《琵琶行》中,表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽、暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是“____________________________”。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面这首清诗,下列对本诗的理解,不正确的一项是( )

    重九夜偶成

    黄仲则

    悲秋容易到重阳,节物相催黯自伤。有酒有花翻寂寞,不风不雨倍凄凉。

    依依水郭人如雁,恋恋寒衣月似霜。差喜衰亲话真切,一灯滋味异他乡。

    【注】①黄仲则:清代诗人。一生漂泊求仕,作此诗时短驻家中。②节物:随时节改换的事物,此处指重阳节的菊花。③差喜:幸好。④衰亲:指诗人的老母亲。

    A.首联以“重阳”“节物”紧扣诗题中的“重九”,而“节物”又关联下一句中的“花”。

    B.颔联写重阳节饮酒赏菊,且无风无雨,雅事乐景与诗人内心的寂寞凄凉形成对比。

    C.尾联的内容情感与前三联一脉相承,语意与情感的渲染,使得诗歌内涵更为丰富。

    D.“恋恋寒衣月似霜”一句中的“霜”,写出了诗人幽冷、凄清、惆怅的主观感受。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。⑴人或说项王曰:“关中阻山河四塞,地肥饶,可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破,又心怀思欲东归,曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。”项王闻之,烹说者。

    项王使人致命怀王。怀王曰:“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王,先王诸将相。谓曰:“天下初发难时,假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事,暴露于野三年,灭秦定天下者,皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功,故当分其地而王之。”诸将皆曰:“善。”乃分天下,立诸将为侯王。立沛公为汉王,王巴、蜀、汉中,都南郑。项王自立为西楚霸王,王九郡,都彭城。

    春,汉王部五诸侯兵,凡五十六万人,东伐楚。项王闻之,即令诸将击齐,而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。四月汉皆已入彭城收其货宝美人日置酒高会项王乃西从萧晨击汉军而东至彭城日中大破汉军汉军皆走,相随入榖、泗水,杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山,楚又追击至灵壁东睢水上。⑵汉军却,为楚所挤,多杀,汉卒十余万人皆入睢水,睢水为之不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起,折木发屋,扬沙石,窃冥昼晦,逢迎楚军。楚军大乱,坏散,而汉王乃得与数十骑遁去,欲过沛,收家室而西;楚亦使人追之沛,取汉王家,家皆亡,不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元,乃载行。楚骑追汉王,汉王急,推堕孝惠、鲁元车下,滕公常下收载之。如是者三。曰:“虽急不可以驱,奈何弃之?”于是遂得脱。

    (选自《史记•项羽本纪》有删节)

    (注)①萧:萧县。②榖:榖水。

    1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

    A.四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒高会/项王乃西/从萧晨击汉军/而东至彭城/日中/大破汉军

    B.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城/日中/大破汉军

    C.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/旧置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军

    D.四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒/高会项王/乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军

    2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )

    A.“关中”指函谷关以西,今陕西渭河流域一带,这里地势险要,土地肥沃。在秦汉时“关”专指函谷关。

    B.“致命“指传达言辞、使命。文中“使人致命怀王”的意思是派人去怀王那里传达项王的有关指示。

    C.“家室”指家中的金银财宝等贵重物品。“收家室而西”的意思是收拾家中的金银财宝等向西逃跑。

    D.“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代诸侯分为公、侯、伯、子男五个等级。

    3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )

    A.项羽手段残忍。为夺天下,他向西进军,屠戮咸阳,杀死降王子婴,焚烧秦宫,大火三月不熄。

    B.项羽怀有私心。他为实现称王的目的,攻下咸阳后,就派人向怀王禀报战况,封诸将为侯王,封沛公为汉王,封自己为西楚霸王。

    C.项羽善于用兵。在彭城之战中,项羽的军队把汉王的军队打得四处逃散,杀死汉兵十多万人,把汉军追赶到灵壁东面的睢水边上。

    D.项羽做事迟疑。在睢水之战中,项羽的军队把汉军层层包围,但没有抓住有利战机,致使汉王借飓风从西北吹来之际得以逃脱。

    4把文中划线句子翻译成现代汉语。

    (1)人或说项王曰:“关中阻山河四塞,地肥饶,可都以霸。"

    (2)汉军却,为楚所挤,多杀,汉卒十余万人皆入睢水,睢水为之不流。

    5当手下劝说项羽不成,而发牢骚“人言楚人沐猴而冠耳,果然”时,项羽怎么做的,说明了什么?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的文字,根据要求作文

    生活中,当你走进新的环境要融入新的集体时,你将不可避免地要有一个磨合的过程。期间,一定有不少有趣的故事。你会接触到一张张新的面孔,认识一个个陌生的人;你会发现,世界上没有两片完全相同的树叶,生活中没有两个性格完全相同的人。

    请以《磨合》为题,写一篇记叙文,不少于800字,不得抄袭,不得套作。

     

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得分 70
题数 14

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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