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1、下列作品、作家、国别（或朝代）对应全都正确的一项是
A. 《西游记》——吴承恩——明代 《神曲》——但丁——德国
B. 《镜花缘》——李汝珍——明代 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国
C. 《西厢记》——王实甫——元代 《唐璜》——拜伦——英国
D. 《桃花扇》——孔尚任——清代 《红与黑》——莫泊桑——法国
2、下列对加点字的解释全都正确的一组是
①夫晋，何厌之有 厌：厌烦 ②晋军函陵 军：军队
③因人之力而敝之 敝：损害 ④臣之妻私臣 私：偏爱
⑤期年之后 期：期限 ⑥焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
⑦曾不能疾走 曾：曾经 ⑧微夫人之力不及此 微：没有
⑨太后之色少解 少：稍微 ⑩大臣强谏 强：竭力
A. ①③⑤⑦⑨ B. ①②⑥⑧⑩
C. ②④⑤⑦⑨ D. ③④⑧⑨⑩
3、下列各项中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.那年我从这里经过，到处还是一片荒野，曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景像再也见不到了。
B.国庆期间，通往西府天地的大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
C.法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D.心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用的系统总结。
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A.综艺节目《中华百家姓》用姓氏做纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激活了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感。
B.各成员国强调，要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用，维护世界和平，在国家平等关系的基础上，促进双边和多边合作不断发展。
C.我国交通部拟于今年出台更为严格的《中华人民共和国道路交通安全法》，继续加大对开车使用手机的处罚，以期尽快纠正这一驾车恶习。
D.中国科协召开纪念钱学森诞辰100周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业贡献力量。
5、下列传统礼貌用语使用正确的是（ ）
A．这是你家母托我买的东西，你直接交给她吧。
B．改天请一定光临寒舍，您的到来将令我家蓬荜生辉。
C．令郎这次在儿童画展上获奖，多亏您的悉心指导！我们全家都很感谢您！
D．我一直在府上恭候您的到来，令尊令堂也常想念您，问您什么时候来呢？
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
鲁迅对文化转型的探求与焦虑（节选）
温儒敏
现在人们谈得很多的所谓“现代化范式”，鲁迅当年也有一些前瞻性的思考。鲁迅主要不是讨论具体的体制问题或可操作的改革措施，他毕竟是思想家和文学家，他的关注点在精神、文化。如从西方传入的“民主”和“平等”观念，在近代中国，是非常“热门”的思潮，应当说对于促进中国社会的变革，功莫大焉。但今天看来，近百年来我们对于现代民主、平等的认识，可能又是有偏颇的，所以往往也就走了样。鲁迅对此也早有独特的思考。他曾经提出，如“社会平等”“天下人人归于一致，社会之内，荡无高卑”，这似乎是很理想的境界，然而真正实行，则可能会“夷峻而不湮卑”“全体以沦于凡庸”，最终导致社会发展的停滞。这跟鲁迅的启蒙思想和改造国民性的观念有关。在社会教育水准普遍非常低下，国民精神仍然深受传统束缚的情况下，谈论平等呀，民主呀，大概还只是一种奢侈。何况鲁迅还担心“平等”观念的绝对化，可能会消磨个性，折损天才，不利于激发社会竞争的潜能和创造力，最终还是不利于社会的改革和健全发展。鲁迅所探讨的不是要不要社会平等，改革的目标之一正是铲除封建的专制的社会不平等，鲁迅是提醒人们，不要将平等观念绝对化，否则，就有可能适得其反。
又如，关于民主问题，这当然也是现代化的重要内容，鲁迅始终关注，并且有他独到的理念。鲁迅是彻底反专制、反封建的，争人权、争民主是他的奋斗事业。但对于民主，鲁迅也不迷信，不绝对化，他总是比一般人多看几步，看到那些容易被通识所遮蔽所忽略的方面。鲁迅认为，不应当盲目崇拜民主，尤其是要防止“民主”的异化。当“民主”变成对“众数”的崇拜，“必借众以凌寡，托言众治，压制乃尤烈于暴君”。“以独制众”当然就是独，“以众虐独”，也可能演为思想专制。打着“人民”这个“众数”的旗号，来压制不同的意见，最终践踏了人民的利益和权利，这种情况屡见不鲜。而鲁迅对此早有警惕。鲁迅对各种“新潮”“热点”“革命口号”，都能保持思想者的距离，所以总是有独立的精辟的发现。
鲁迅所期待的中国现代文化，不能复旧，也并非西化，而是对传统批判继承，对外来的文明有选择地借鉴吸取，而这一切努力的指向，就是要落实到思想启蒙，改造国民性，从根本上“立人”。从鲁迅这里衡量的“现代性”，不是单纯计量物质的发展程度，也不能简单地“以富有为文明”，最主要的指标，还是看有无高度发展的健全的人文环境，能否让人享有充分的精神独立与自由。只有“立人”才能最终“立国”鲁迅为中国现代化所作的思考是有深度的，独特的，超前的，于今也是有现实意义的。在近百年历史上，少有人如同鲁迅那样对中国文化的困境、前途作如此深广的讨论，对社会转型期各种精神现象作如此精辟的剖析，他教会人们如何面对传统，借鉴外国，如何正视现实，体验人生。鲁迅是批判的，真实的，清醒的，他作为一种思想观照和精神指引，永远让人深刻睿智，拒绝平庸。
向现代化转型必然要面对的问题，也是难题，就是在大力推进经济和物质文明发展的同时，如何保持优秀的传统文化，保持精神的自由与解放，保持健全的人文精神与道德风貌。我们能从鲁迅的思考中得到启发。让我们都珍惜鲁迅这份丰厚的精神遗产。
（选自《北京大学报（哲学社会科学版）》2001年第4期）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文化转型或者说向现代化转型，具体的体制问题以及改革措施是转型进程中值得关注的问题。
B.对于促进近代中国社会的变革，西方传入的“自由”“平等”观念是起到了举足轻重的作用。
C.鲁迅提出“天下人人归于一致，社会之内，荡无高卑”是基于他的启蒙思想和改造国民性的观念。
D.社会平等的实现，在鲁迅看来不是一蹴而就的，它与社会教育水准提升、国民精神改造等密切相关。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.从第一、二段中，作者侧重于阐述鲁迅对文化转型的“焦虑”，“焦虑”可能出现的“将平等观念绝对化”“盲目崇拜民主”等。
B.文章在论述鲁迅对文化转型的思考时，重点以“平等”“民主”“中国现代文化”三个问题为例，指明他是批判的、真实的、清醒的。
C.文章重点论述了鲁迅对文化转型的思考，并且高度评价了鲁迅这种思考可以成为“一种思想观照和精神指引”。
D.文章结尾，作者指出鲁迅的思考对于我们今天推动物质文明与精神文明的协调发展仍具有启发意义。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.在鲁迅看来，不能迷信“民主”。将“民主”绝对化潜藏着异化“民主”的风险，有可能演变成“众数”的暴政。
B.较之于“平等”，鲁迅更加关注“民主问题”，他对此有自己独到的理念，而争人权、争民主是他终生奋斗的事业。
C.鲁迅的深刻智，体现在他对各种“热门”的思潮始终保持清醒，始终保持独立的判断，始终持否定的态度。
D.鲁迅始终关注思想启蒙和国民性改造，因此他对于文化转型的探求主要集中在对传统文化的批判式继承上。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中用“______________________，____________________”两句螃蟹有自身优势却无处容身的例子，来强调学习必须用心专一，才能获得成功。
（2）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“___________________，_______________________”。
（3）《梦游天姥吟留别》中的“_____________________，____________________”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。
（4）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________________________，______________________。
（5）《短歌行》中，“__________，________”两句借用《管子·形解》的话，表明贤才多多益善。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》对老师的定义是“ ________，_____________”。
（2）李白《蜀道难》用星宿叙说由秦入蜀，且描摹人的情态的话是“____________， ______________”。
（3）孔子《论语》认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》则提出不同看法，他说“__________,_______________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华面对孔子的询问，认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“_______________，_______________”。
（2）《登岳阳楼》中“_______________，_______________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中表达词人旷达之情的句子是：“_______________，_______________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中写风华正茂的少年同学蔑视军阀官僚的一句是_____。
（2）大行不顾细谨，__________________。
（3）《记念刘和珍君》中作者直接赞扬“勇士”的句子是：___________，_______。
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）故木受绳则直，_____________，君子博学而日参省乎己，_______________。（《荀子·劝学》）
（2）____________________，___________________，是造物者之无尽藏也。（苏轼《赤壁赋》）
（3）师者， ________________________。（韩愈《师说》）
（4）吾师道也，________________？ （韩愈《师说》）
12、阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
苏秀道中①
（宋）曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。
B. 颔联正面写一个“喜”字，直接表现出一种体恤民艰的崇高感情，这对一个文人作者来说，是难能可贵的。
C. “不愁屋漏床床湿”化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，两诗都写出了作者房屋破旧遭逢大雨时窘迫的处境和凄凉的心境。
D. 尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
E. 这首诗语言风格是诙谐风趣，读来令人欢欣鼓舞，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。
【2】古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙处。
13、阅读下文，完成各题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽项羽乃号为雍王王关中今则来沛公恐不得有此可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
【注】①“案堵”：安居，“案”通“安”。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．今闻章邯降项羽/项羽乃号为雍王/王关中/今则来/沛公恐不得有/此可急使兵守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵/以自益距之。
B．今闻章邯降项羽/项羽乃号/为雍王王关中/今则来/沛公恐不得/有此可急使兵守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵以自益/距之。
C．今闻章邯降项羽/项羽乃号为雍王/王关中/今则来/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵以自益/距之
D．今闻章邯降项羽/项羽乃号/为雍王王关中/今则来/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵/以自益距之
【2】下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．素车白马是旧时办丧事用的车马，秦王子婴用绳索系颈，乘此车马迎接汉王，是表示甘愿请降受死。
B．弃市是指对犯人执行死刑后，将其尸体抛弃在人众集聚的闹市，任众人凌辱唾骂，这种惩罚不仅作用于犯人的身体，亦作用于人的精神。
C．雍：古代分中国为九州，比较常见的九州是：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、益、雍，秦所在的区域就是古雍州。
D．相：即“丞相”，秦朝建立了以皇帝为首的高度集中的政治体制，皇帝下设三个最高官职：太尉、丞相、御史大夫，其中“丞相”是最高行政长官，秉承君主旨意综理全国政务。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．刘邦进入咸阳后采取了一系列安抚百姓的政策，如封府库、约法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不为秦王”。
B．刘邦、项羽两大阵营中都有私通对方的奸细，但两人对己方奸细却采取了不同的做法，刘邦是严惩，而项羽是采信。
C．本文多出运用对比的手法，特别是写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。
D．刘邦有政治才能，以“柔”得民众，项羽有军事才能，以“刚”(武力)进行征服，但百姓不服从项羽。
【4】把文中划线句子翻译成现代汉语。
①且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
②会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
【5】课内翻译。
不者，若属皆且为所虏。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
随着社会的发展，现代的人们越来越注重个体发展，甚至以“自我”为中心；但鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。
作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考？
要求：结合材料内容写一篇不少于800字的文章，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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