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1、下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）
A．浪遏（阻止）飞舟 少无适俗韵（韵律）
B．契阔谈䜩（同“宴”，宴席，宴会） 方宅十余亩（方形）
C．山不厌高（满足） 元嘉草草（轻率）
D．对酒当歌（应当） 枉用相存（问候，探望）
2、对下面词语的解释，全都不正确的一项是( )
①数罟不入泠池 数：密 ②故不积跬步，无以至千里 跬：古代称跨出两脚为“跬” ③不爱珍器重宝肥饶之地 爱：爱惜，珍惜 ④郯子之徒 徒：徒弟，弟子 ⑤召有司案图 案：通“按”，审察，察看 ⑥如惠语以让单于 让：责备 ⑦连辟公府不就 辟：征召
A. ①②③
B. ②③④
C. ④⑤⑥
D. ⑤⑥⑦
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
B.站在中华民族文化复兴的历史节点，我们将更清晰地认识到，人文学科不仅担负着传承文明、推进学术进步的重任，更担负着发展民族文化与精神底线的重任。
C.如今随着中国国际地位的不断提高，中国文化包括古典音乐及流行音乐正在为外国人更多地所了解和喜爱，一些兼具民族特色和时尚感的歌曲更容易受到外国人的欢迎。
D.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。
4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①在巴黎卢浮宫，领队周安萍如数家珍般介绍了被誉为“世界三宝”的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕。
②京剧《霸王别姬》是梅派经典剧目，首演至今，将近一个世纪的传承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。
③当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服郎平教练的坚韧和勇气。
④喜讯传来，首都北京万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝。
⑤他信心十足，气定神闲，颐指气使地指挥着大家队列训练，工作有条不紊。
⑥开放带来进步，封闭导致落后。重回以邻为壑的老路，不仅无法摆脱自身危机和衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①④⑥
5、下列对语法知识的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A. “非常”“大概”“猛然”“终于”“已经”“不”都是副词。
B. 短语“文化知识”“进行演习”“觉得舒服”“收拾房间”“结束演出”的结构都相同。
C. “马克思第一次彻底地解释清楚自然和社会的发展规律”句子的主干是“马克思解释规律”。
D. “蔬菜给虫子吃光了。”是被动句。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
命若琴弦（节选）
史铁生
老瞎子回到野羊坳时已经是冬天，漫天大雪①，灰暗的天空连接着白色的群山，没有声息，处处也没有生气，空旷而沉寂，所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其躜动得显著。他蹒蹒跚珊地爬上野羊岭，庙院中衰草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓皇逃远。
村里人告诉他，小瞎子已经走了些日子。
“我告诉他等我回来。”
“不知道他干嘛就走了。”
“他没说去哪儿，留下什么话没？”
“他说让您甭找他。”
“什么时候走的？”
人们想了好久，都说是在兰秀儿嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。
众人劝老瞎子留下来，这么冰天雪地的上哪去？不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指他的琴，人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙哑了，完全变了个人。他说得去找他的徒弟。
若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天几夜，骨头一样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯了，安慰他，劝他。老瞎子苦笑：七十岁了再疯还有什么意思？他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在熄灭。他整天躺在坑上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。直到花光了身上所有的钱，直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期将至，可那孩子在等他回去。
茫茫雪野②，皑皑群山，天地之间躜动着一个黑点。走近时，老瞎子的身影弯得如一座桥。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。
他想自己先得振作起来，但是不行，前面明明没有了目标。
他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。
“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”……老瞎子知道怎么对自己的徒弟说了。可是他又想：能把一切都告诉小瞎子吗？老瞎子又试着振作起来，可还是不行、总摆脱不掉那无字的白纸……
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。
小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死，老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。老瞎子把他拖进一个山洞，他已无力反抗。老瞎子捡了些柴，打起一堆火。
小瞎子渐渐有了哭声。老瞎子放了心，任他尽情尽意地哭。只要还能哭就还有救，只要还能哭就有哭够的时候。
小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守着，火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰……
终于小瞎子说话了：“干嘛咱们是瞎子！”
“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。
终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回。”
“你真那么想吗？”
“真想，真想——”
老瞎子把篝火拨得更旺些。
雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹞鹰在平稳地滑翔。
“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”
“师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。
“记住，得真正是弹断的才成。”
“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”
小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。
“记住，得弹断一千二百根。”
“一千二？”
“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话——你的命就在这琴弦上。
目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。
“怎么是一千二，师父？”
“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……
这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸、或者其他小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。
现在让我们回到开始：
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
（有删改）
【1】下列对小说有关内容的分折和概括，理解正确的一项是（ ）
A．“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后”，小说开头的第一句话便为整篇小说定下了悲凉的基调，让你感觉到一种直逼心底的生命的沉重与无奈。
B．与老瞎子相比，小瞎子对世界和人生则有更多的憧憬和向往，青春的躁动在血液里奔腾跳跃，让我们感受到了小瞎子的可爱和他的自不量力不切实际。
C．小说结尾再次出现“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后……”这样的描述时，我们看到的是悲凉，是对命运不公的愤慨。
D．琴槽里的纸条，本是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。
【2】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说写到老瞎子、小瞎子师徒二人都经历了人生的幻灭，受到重大打击；师父发现一生所求的药方原来是张白纸；徒弟心爱的女孩出嫁，对爱情的向往化为泡影。
B．小说采用上帝视角来写作，不仅描写了师徒二人的语言、行动和外貌等，而且精细描写了师徒二人的心理活动，人物形象跃然纸上。
C．文中画波浪线部分师徒二人的对话短促简练，体现了小瞎子经历蚀骨悲痛后的绝望和挣扎，也体现了老瞎子对徒弟同病相怜的理解和彻悟人生后的坚定。
D．小说大量运用“反复”手法，词语的重复、句子的重复、情节的重复等，作品通过这一手法及同一词语在不同语境中的变化，透露出哲学思辨色彩。
【3】小说的环境描写耐人寻味，文中画线的两处对雪的描写各有什么作用？请简要分析。
【4】这篇小说被誉为“生命的寓言”，请从这一角度对小说进行分析鉴赏。
7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）毛泽东的《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：_________________，_________________。
（2）毛泽东的《沁园春·长沙》中描写诗人故地重游，联想到以前与“同学”一起来游玩的情景的过渡句是：_________________，_________________。
（3）毛泽东的《沁园春·长沙》表现革命者关注国家大事的言行的句子：_________________，_________________。
（4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪，洋溢着积极乐观情感的句子是：_________________，_________________。
（5）范仲淹的《岳阳楼记》中描写“古仁人”不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧的句子是：_________________，_________________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
⑴《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。白居易《琵琶行》中“_____，_______”也有类似描写，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果。
⑵李白《蜀道难》中“_______，________”两句以黄鹤、猿猴形象渲染出山势的高峻。
⑶李煜《虞美人》中“_______，________”两句通过借代、对比手法表达物是人非之感。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的句子是_______________，________________。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中描写诗人登上橘子洲头所见的山林秋景的句子是：____________，____________。
（3）《荆轲刺秦王》易水决别中，荆轲悲壮的唱词是：___________，___________！
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“___________________，___________________”。
（2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“___________________，___________________”。
（3）苏轼《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“___________________，___________________”。
11、补写出空缺部分。
（1）蒹葭萋萋，____________ 。
（2）_________ ，离离山上苗。
（3）采菊东篱下，_________
（4）潭中鱼可百许头，_____________ 。
（5）阡陌交通，______________ 。
12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
书怀
陆游
万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。
身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。
芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。
【注】①子威：西汉乐昌侯王商的字。王商为人敦厚，因不满大将军王凤专权，二人心生罅隙。后皇帝听信王凤谗言，免去王商官位。三日后，子威去世。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人因为生计不远万里策马疾行，奔波劳碌，奠定了全诗的感情基调。
B．颔联从“身留幕府”和“眼乱文书”两个角度，概括了诗人常态化的生活样貌。
C．颈联上下句先实后虚，虚实相生，兼用“空”字强化抒情，拓展了诗歌想象空间。
D．尾联用“饱”照应前文。末句用典，直白地表达了诗人的不满，深化了诗歌的主题。
(2)请指出全诗表达了诗人哪些情感。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
八年，高祖东击韩王信余反寇于东垣。萧丞相营作未央宫，立东阙、北阙、前殿、武库、太仓。高祖还，见宫阙壮甚，怒，谓萧何曰：“天下匈匈苦战数岁，成败未可知，是何治宫室过度也？”萧何曰：“天下方未定，故可因遂就宫室。且夫天子以四海为家，非壮丽无以重威，且无令后世有以加也。”高祖乃说。未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不如刘仲力。今某之业所就孰与仲多？”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。十年八月，赵相国陈豨反代地。上曰：“豨尝为吾使，甚有信。代地吾所急也，故封豨为列侯，以相国守代，今乃与王黄等劫掠代地！代地吏民非有罪也，其赦代吏民。”九月，上自东往击之。至邯郸，上喜曰：“豨不南据邯郸而阻漳水，吾知其无能为也。”闻豨将皆故贾人也，上曰：“吾知所以与之。”乃多以金啖豨将，豨将多降者。豨将赵利守东垣高祖攻之不下月余卒骂高祖高祖怒城降令出骂者斩之不骂者原之于是乃分赵山北立子恒以为代王都晋阳高祖击黥布时，为流矢所中，行道病。病甚，吕后迎良医。医入见，高祖问医。医日：“病可治。”于是高祖嫚骂之曰：“吾以布衣提三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益！”遂不使治病，赐金五十斤罢之。已而吕后问：“陛下百岁后，萧相国即死，令谁代之？”上曰：“曹参可。”问其次，上曰：“王陵可。然陵少戆，陈平可以助之。陈平智有余，然难以独任。周勃重厚少文，然安刘氏者必勃也，可令为太尉。”四月甲辰，高祖崩长乐宫。丙寅，葬。令郡国诸侯各立高祖庙，以岁时祠。
（节选自《史记·高祖本纪》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．豨将赵利守东垣/高祖攻之/不下月余/卒骂高祖/高祖怒/城降/令出骂者斩之/不骂者原之/于是乃分赵山北/立子恒以为代王/都晋阳/
B．豨将赵利守东垣/高祖攻之/不下/月余/卒骂高祖/高祖怒/城降令出/骂者斩之/不骂者原之/于是乃分赵山北/立子恒以为代王/都晋阳/
C．豨将赵利守东垣/高祖攻之/不下/月余/卒骂高祖/高祖怒/城降/令出骂者斩之/不骂者原之/于是乃分赵山北/立子恒以为代王/都晋阳/
D．豨将赵利守东垣/高祖攻之/不下月余/卒骂高祖/高祖怒/城降令出/骂者斩之/不骂者原之/于是乃分赵山北/立子恒以为代王/都晋阳/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．寿，祝寿。民俗中，六十岁称为初寿，八十岁称为中寿，百岁则称为高寿。
B．布衣，平民百姓的最普通的廉价衣服，借指平民，后也指没有做官的读书人。
C．列侯，爵位名，秦制爵位分二十级，彻侯最高，汉为避汉武帝刘彻讳，称“列侯”。
D．甲辰，甲辰，干支之一，甲属天干，辰属地支，甲辰可用于纪年、月、日、时。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．高祖审时度势，不愿大兴宫殿。高祖作战回来之后，见丞相萧何建造未央宫，宫殿壮丽，于是发怒，责怪萧何在天下动荡时期不该过度营建。
B．高祖很有原则，不会牵连无辜。赵相国陈豨在代地反叛，高祖认为自己厚待陈豨，他却反叛了，所以讨伐他，但并不追究当地官吏百姓。
C．高祖见微知著，巧用计策破敌。高祖根据陈豨占据的地势推测其不会有所作为；并且多用黄金利诱陈豨的将领，于是很多将领投降。
D．高祖知人善用，对人了若指掌。高祖认为自己去世后，王陵是接替萧何相国之位的首要人选，陈平、周勃虽各有优缺点，也有适合之位。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始大人常以臣无赖，不如刘仲力。今某之业所就孰与仲多？
（2）闻豨将皆故贾人也，上曰：“吾知所以与之。”
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
“一代有一代人的长征，一代人有一代人的担当”。烛之武临危受命，不战而屈人之兵；林觉民矢志拯救国家，毅然赴死；张定宇面对新冠肺炎疫情，矗立在死神与患者之间……
五四青年节来临之际，班级将举行主题班会，请你以“青年人的担当”为主题，写一篇发言稿。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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