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随时随地学习
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1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所 ，还可能滑向犯罪的深渊。
（2） 中国历史，我们会发现许多冒死也要说真话的忠臣：比干、屈原、魏征、海瑞……他们都是“不说真话毋宁死”的硬汉子。
（3）我独不解中国人的何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运是那么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就那么 。
A．不齿 批阅 熟视无睹
B．不齿 披阅 求全责备
C．不耻 披阅 求全责备
D．不耻 批阅 熟视无赌
2、下列有关文化常识的表述不正确的一项是
A. 理学，也称“道学”，是宋明儒学家阐发孔孟之道而形成的哲学思想体系，明清统治者特别提倡。
B. 《永遇乐·京口北固亭怀古》这一标题中，“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是词名。
C. 《左传》是记录春秋历史的纪传体史书，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
D. 《指南录后序》中的“后序”意思是写作本序前已经为诗集《指南录》写过一篇自序，而不是写在这部诗集后面的序。
3、下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①沛公起如厕，因招樊哙出 ②因人之力而敝之，不仁
B．①还军霸上，以待大王来 ②以其无礼于晋
C．①行李之往来 ②始臣之解牛之时
D．①臣死且不避，卮酒安足辞 ②不者，若属皆且为虏
4、下列加点成语使用正确的选项是
A. 对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，帮助学生分析犯错误的原因，指出努力的方向，从不呵斥挖苦。
B. 第81届奥斯卡颁奖典礼圆满落下帷幕，曾五次获得奥斯卡提名的凯特•温斯莱特凭借在《朗读者》中的完美表演当仁不让地获得了最佳女主角奖。
C. 张晓风的散文作品清新隽永，阅读时不宜一目十行，粗略浏览，而应品茗倚窗，含英咀华，慢慢玩味。
D. 大家跟他解释了很长时间，他还是念念有词地说：“不管怎样，我还是保留自己的观点。”
5、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当序号是
一提到雨，也就必然的要想到雪。 ； ； ； 。借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的情景
②“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况
③“前树深雪里，昨夜一枝开”，是翌日早晨喜欢弄雪的村童来报告村景了
④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是冬宵三友会合在一道，在调戏酒姑娘了
A. ①②④③ B. ①④②③ C. ②①④③ D. ②①③④
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
鼻子底下就是路
张晓风
⑴走下地下铁，只见中环车站人潮汹涌，是名副其实的“潮”，一波复一波，一涛叠一涛。在世界各大城市的地铁里，香港开始得晚，做得非常壮观利落，但车站也的确大，搞不好明明要走出去的却偏偏会走回来。
⑵我站住，盘算一番，要去找个人来问话。虽然满车站都是人，但我问路自有精挑细选的原则。
⑶第一，此人必须慈眉善目，犯不上问路找凶神恶煞之人。
⑷第二，此人走路速度必须不徐不疾，走得太快的人，你一句话没说完，他已窜到十公尺外去了，问了等于白问。
⑸第三，如果能碰到一对夫妇或情侣最好，一方面“一箭双雕”，两个人里面至少总有一个会知道你要问的路，另一方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相当自危，陌生人上来搭话，难免让人害怕，一对人就自然而然地胆子大多了。
⑹第四，偶然能向慧黠自信的女孩问上话也不错，他们偶或一时兴起，也会陪我走上一段路的。
⑺第五，站在路边等人的年轻人千万别去问，他们的一颗心早因为对方的迟到急得沸腾起来，哪里有情绪理你，他和你说话之际，一分神说不定就和对方错过了，那怎么可以!
⑻今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去，问：
⑼“母该垒，(不该你，即对不起之意)‘德铺道中’顶航(顶是“怎”的意思，航是“行走”的意思)?”我用的是新学的广东话。
⑽“啊，果边航（这边行）就得了（就可以了）!”
⑾两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见。
⑿其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯，我仍然喜欢旧小说里的行路人，骑马走到三岔路口，跳下马唱声喏，对路边下棋的老者问道：
⒀“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走?约莫还有多远脚程?”
⒁老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路。
⒂至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。外婆不识字，且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一只筷子和一枚制钱，但她令我最心折的一点却是从母亲听来的：
⒃“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到XX路去办事，我从小胆小，就说：‘妈妈，那条路在哪里?我不会走啊!’你外婆脾气坏，立刻骂起来，‘不认路，不认路，你真没用，鼻子底下就是路。’我听不懂，说：‘妈妈，鼻子底下哪有路呀?’后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路!”
⒄我从那一刹立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工、短工、田产、地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。
⒅由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风。渐渐的才发现能去问路也是一种权利，是立志不做圣贤，不做先知的人的最幸福的权利。
⒆每次，我所问到的，岂只是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗?而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口、可行的阡陌吗?
⒇每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非边走边问，一路问出来的啊!
（有删改）
【1】下列关于原文内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是
A. 在作者的叙述中，她是向两个边说边笑、衣着清爽的年轻女孩子问的路，她们不仅告诉了作者该怎么走，还将作者送到了正确的出口，指明了前行的方向。
B. 第（14）段“怪癖”一词，本来带有一定的贬义色彩，但在文中作者借用这个词，突出了她对“问路”这种做法与众不同的态度和极度的喜欢。
C. “每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆”，因为问路是直接从外婆那儿学来的。
D. 最后一段中作者所说的“一出世就藏有一张地图的人”，指的是无所不知的人。
【2】请赏析第⒅段中的画线句。
【3】“问路”的过程其实也是个体触碰陌生人心灵的过程，作者对这一点在文章中有哪些体会？请梳理概括。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“_______________，_________________”两句，引用《诗经》中的句子，原写姑娘思念情人，诗中用来比喻渴望得到贤才。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中，“_________________，________________”两句运用叠词手法，写云和水的情状。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________”一句写周瑜大败曹操，“_________________”一句写词人举杯祭月。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“__________________，__________________”。
（2）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“__________________，__________________”。
（3）在杜甫的《登高》中，“__________________，__________________”两句通过环境描写，以猿与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。
（4）音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“__________________，__________________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。。
（5）曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中，写下“__________________，__________________”两句，把曹操把酒临风，举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。
9、名篇名句默写
（1）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。
（2）《离骚》中用反问句表明自己即使受挫也不会改变自己志向的两句是： ， 。
（3）《诗经•氓》中写女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中集中体现的语句是： ， 。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，说“_________，_________”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“_________，_________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
（3）“春”是四季中最美的季节，因而“春”也成为古代诗文常描摹的对象，无数的文人伤春、惜春。含有“春”这一意象的诗句有“_________，_________”。
11、课内背诵篇目默写
（1）飞湍瀑流争喧豗，____________。《蜀道难》
（2）画图省识春风面，______________。《秋兴八首·其三》
（3）白居易在《琵琶行》中诗人秋夜送别友人时，渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________。
（4）《登高》中写诗人心中悲凉难以排遣，只得付诸酒杯的句子是：__________________。
（5）谨庠序之教，__________________，颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》
（6）积善成德，______________，圣心备焉。《劝学》
（7）良将劲弩守要害之处，_______________________。《过秦论》
12、阅读下面古诗，完成下面小题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①，平海夕漫漫。
（注）①“迷津欲有问”化用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.首联选用落叶、大雁、北风等景物，渲染出了寒冷的氛围。
B.首联刻画景物，颔联抒发思乡之情，正是触景生情的手法。
C.在古代诗文中，“雁”是可以传递书信的，本诗中的“雁”，取的却是“鸿雁南飞”之意。
D.颈联是工整的对偶句。“归帆天际看”指作者希望能有船自天际驶来，载自己回家。
【2】下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.首联先描绘最具代表性的秋季景象，又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。
B.颔联不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去，透露出了作者思乡念亲的心情。
C.颈联中“乡泪客中尽”，直抒胸臆地抒发了思乡之情和怀才不遇的苦闷，耐人寻味。
D.颔联中，“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝。这个“隔”字，透露出思乡之情。
13、阅读下面的文言文，完成小题。
《劝学》
荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑兰槐之根是为芷其渐之滫君子不近庶人不服其质非不美也所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ……；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/远人不服/其质非不美也/所渐者然也。
B．蓬生麻中不扶/而直白沙/在涅与之/俱黑兰槐之根/是为芷其渐之滫/君子不近远人/不服其质非不美也/所渐者然也。
C．蓬生麻/中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/远人不服/其质非不美也/所渐者然也。
D．蓬生麻/中不扶而直白/沙在涅/与之俱黑兰槐之根/是为芷/其渐之滫/君子不近远人/不服其质非不美也/所渐者然也。
【2】下列对相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。
B．“金就砺则利”中的“金”代指金属制的刀斧等。
C．与孟子的“性善论”相对，荀子提出“性恶论”，认为人的本性是“恶”。
D．《诗》《书》指《诗经》和《尚书》，与《礼》《易》《春秋》并称为道家“五经”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．课文首先提出“学不可以已”这个观点，足见学习的意义重大。
B．课文第2段连用了五个比喻论述学习的重大意义。
C．课文第5段论述学习的方法和态度，强调要逐步积累，坚持不懈，专心致志。
D．文章条理清晰，论述严密，全文围绕“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”展开论述。
【4】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．则知明而行无过矣 知：见识。
B．而闻者彰 彰：清楚。
C．而绝江河 绝：横渡。
D．君子生非异也 生：习惯。
【5】下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例句：句读之不知，惑之不解
A．师者，所以传道受业解惑也
B．大王来何操？
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强
D．不拘于时，学于余
【6】选出下列说法不当的一项（ ）
A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。
B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。
C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。
D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。
【7】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
14、请你参加学校组织的“我为家乡代言”活动。要求从下列三类中任选一个关键词宣传介绍家乡，不少于100字。
旅游胜地：五台山 晋祠 平遥古城 云冈石窟
非物质文化遗产：晋剧 漆器 汾酒 陈醋
山西籍古代名家：晋文公 狄仁杰 王勃 王维
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