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1、下列文化知识叙述不正确的一项是( ）
A．旧时男子20岁行冠礼，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字，如司马光字君实。
B．疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”的原意是疏通，引申为对问题的分析。
C．古代于郊外祭祀天地，北郊祭天，南郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分。
D．士大夫，是古代中国对社会上具有声望、地位的知识分子和官吏的统称。
2、下列对文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《烛之武退秦师》节选自《左传》。《左传》是我国现存最早的一部编年体史书。
B．春秋时期，秦晋两国不止一代互相婚嫁，此后多以成语“秦晋之好”来形容两姓联姻。
C．“烛之武退秦师”中的“师”，指古代军队编制单位之一，以二千五百人为师。在文学作品中，用来泛指军队。
D．春秋时期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。文中晋侯、秦伯分别代指晋文公、秦穆公。
3、下列加点字解释有错误的一组是（ ）
A.对酒当歌 当：应当 锲而不舍 锲：刻
B.低眉信手续续弹 信：随意 烟涛微茫信难求 信：确实
C.非能水也而绝江河 绝：横渡 这次第怎一个愁字了得 次第：光景，状况
D.郯子之徒 徒：同类的人 但为君故，沉吟至今 但：只，只是
4、下列句子中加点的词语解释全部正确的一项是（ ）
A.假舆马者也（借助） 而绝江河（横渡）
今之众人（许多人） 横槊赋诗（长矛）
B.君子不齿（并列、排列） 而卒莫消长（终究）
慈父见背（被） 不耻相师（以……为耻）
C.责臣逋慢（逃避） 戊申晦（初一）
金就砺则利（接近、靠近） 参省乎己（检验）
D.形影相吊（安慰） 低眉信手续续弹（随手）
纵一苇之所如（往） 明烛天南（照）
5、选出下列表述不正确的一项是（ ）
A. 柳宗元，字子厚，世称柳河东、柳柳州。唐代文学家、哲学家，著有《柳河东集》。
B. 《始得西山宴游记》是柳宗元的“永州八记”之首篇。文中无论是游赏永州奇异的山水，还是游赏特立高俊的西山，他都要尽兴喝酒以至喝醉，以寄托自己纵情山水的豁达情怀。
C. 《始得西山宴游记》中“怪特”的西山与作者高傲的志趣相互映照，象征柳完元特立不屈的人格，表露自己的傲世情怀。
D. 柳宗元的山水游记刻画细致，寄托深远，情景交融，具有极高的艺术感染力。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。
6、阅读下面的文字，完成小题。
魏景超：用心守护植物健康成长
魏景超(1908～1976)，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。
魏景超幼年目睹农民颠沛、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。立志于兴农的他，在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱思、善学、勤问的他。努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。
回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。
魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲 解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔 细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的 能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。
在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。
在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。
“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。
(摘编自李姝昱《魏景超：用心守护植物健康成长》)
【相关链接】
①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。(摘编自“魏景超纪念馆”)
②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。(摘编自《科普中国·科技名家风采录》)
【1】下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
A. 魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。
B. 魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。
C. 水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验．他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。
D. 真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。
E. 植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
【2】下列理解和分析，不正确的一项是
A. 魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。
B. 魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。
C. 魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。
D. 在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。
【3】本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
①《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：________________，________________。
②苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是：“_____________。 ”在《答司马谏议书》中，王安石认为自己与司马光议政时常常意见相左，是因为“_____________”。
③《桂枝香》一词中，“______________”一句，涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。《过洞庭》张孝祥“_____________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。
8、补写下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说的“________________，________________”可以看出。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“________________，________________。”
（3）苏洵在《六国论》中以“________________，________________”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春•长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是：“_______________，_______________”。
（2）康桥已经在诗人的心中扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种感情，这两句是：“_______________，_______________”。
（3）《荆轲刺秦王》中通过众宾客的穿戴来表现为荆轲送行的气氛的句子是：“_______________，_______________”。
10、请将下列名句补写完整。
（1）《赤壁赋》中，作者用“______________________________”写出了任凭小舟随意飘荡，在辽阔江面上来去的自在。
（2）《赤壁赋》中，作者借客人之口慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：“_____________________________。”
（3）李白在《行路难》中通过“_____________________________”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
（4）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：“____________________________”。
（5）《陈情表》中，为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达的句子是：“____________________________________。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“_________________，____________________，____________________”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分①，况是蔡家亲②。
[注]①分：情分。②蔡家亲：即表亲。卢纶与司空曙是表兄弟，都是中唐著名诗人，名列“大历十才子”之中。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．黑夜寂静，家住在荒野之中，四周没有邻居，家境清贫，诗人真切地描绘出表弟穷苦的生活状态。
B．诗人长期离群索居，孤独落寞，对于表弟卢纶来看望自己，诗人以一“愧”字表达了无以为报的悲情。
C．诗人与卢纶在诗歌创作上志趣相投，工力相匹，而且两人是表兄弟，凸显了诗人对卢纶到来的欢喜。
D．从章法上看，此诗前两联重点写悲情，后两联重点写表弟来的悲喜交加，全诗总的倾向是悲伤。
【2】请赏析本诗中的颜色词。
13、阅读下面文言文，完成下面小题。
陈相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰①，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”陈涉起，陈平先事魏王咎，后归项羽，后降汉。汉三年，楚急攻汉，绝汉甬道，围汉王于荥阳城，汉王出黄金四万斤与陈平。陈平既多以金纵反间于楚军，项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归具以报项王项王果大疑亚父亚父怒而辞未至彭城疽发背而死。
陈平乃与汉王从城西门夜出去。其明年，用其奇计策，卒灭楚。汉六年，与平剖符，世世勿绝，为户牖侯。其明年，从攻反者韩王信于代，卒至平城，为匈奴所围，七日不得食，高帝用陈平奇计，围以得开。孝惠帝六年，以王陵为右丞相，陈平为左丞相。吕太后立诸吕为王，陈平伪听之，及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕。孝文帝立，以绛侯勃为右丞相，位次第一，平为左丞相。居顷之，孝文皇帝朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢：“不知。”汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸候，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。
（节选自《史记·陈丞相世家》）
[注]①宰：主持分祭礼割肉的人。
【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.楚使归具/以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至/彭城疽发背而死/
B.楚使归具/以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至彭城/疽发背而死/
C.楚使归/具以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至彭城/疽发背而死/
D.楚使归/具以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至/彭城疽发背而死/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.太牢：古代祭祀，牛、羊、猪三牲皆用，称之为太牢。本文中指丰盛的食物。
B.侯：封建制度中爵位之一。中国周代爵位有五等，分别为公、侯、伯、子、男。
C.剖符：古代帝王分封诸侯功臣时，以符节为信证，剖分为二，君臣各执其一。
D.谥：谥号，古人死后依其生前事迹而为其专立的称号，有权势者方能拥有。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.陈平足智多谋，能出奇计。楚军将汉王围困在荥阳城，他用计离间了楚方军心，狙杀范增；平城之围，也是因他的计策，使受困的刘邦得以脱险。
B.陈平治国有才，受到信任。汉六年，他被封为户牖侯；孝惠帝六年，他被任命为左丞相；孝文帝即位后，仍被任命为左丞相；后来又单独任丞相。
C.陈平处事善变，善度时势。孝惠帝时，太后专权，要立吕家人为王，陈平假装听从，等到吕太后去世，他与太尉周勃合谋，最终诛灭了吕氏一党。
D.陈平能言善辩，口才超人。孝文帝即位后，曾经咨询朝廷事务，当时位次第一的大臣周勃回答不了，而陈平应答自如，有理有据，孝文帝也称善。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”
（2）外镇抚四夷诸候，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记寄语广大青年：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”抗疫一线护士朱静说：“穿上白大褂，我们就是战士，就要扛起肩上的责任和使命．”扶贫博士厉旦响应国家脱贫攻坚的号召，到祖国最需要她的地方去．航天科技人员孙宇新决心练就过硬本领，投身强国伟业，用青春和智慧托举起航天强国的梦想。
以上材料内容引发了你怎样的感悟和思考？结合材料，谈谈你对“青春的价值”的认识。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
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