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1、下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是
A. 四载同窗,一朝分离望着朝夕与共的同学离去的背影,不禁生出“数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦”的慨叹。
B. 中秋佳节,独居的老人却只能对着“中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花”的景象,思念着远方的儿女。
C. 古代士大夫既有“达则兼济天下”的人生理想,也有“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟”的智慧抉择。
D. 十一长假时,在濛濛细雨中,游客感受着“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的意境,真是别有一番风味。
2、下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（ ）
A | 别里科夫 | 《装在套子里的人》 | 卡夫卡 | 短篇小说巨匠 |
B | 明代 | 文言短篇 | 蒲松龄 | 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 |
C | 元杂剧 | 《窦娥冤》 | 元曲四大家 | 四折一楔子 |
D | 沛公 | 《左传》 | 叙述详尽的纪传体 | 以时为经，以事为维 |
A．A
B．B
C．C
D．D
3、下列各句中加横线的词，解释有误的一项是（ ）
A．公车特征拜郎中（征地征召） 积土成山，风雨兴焉（兼词，在这里）
B．填然鼓之（动词，击鼓） 此所以学者不可以不深思而慎取之也（求学的人）
C．信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的） 汉天子我丈人行也（对老人或长辈的尊称）
D．而耻学于师（以……为耻，意动用法）请以秦之咸阳为赵王寿（祝寿）
4、按要求变换句式有误的一项是：（ )
那是父亲的眼睛，我怎么会猜不出来呢？
A．变成肯定句：那是父亲的眼睛，我猜的出来。
B．变成否定句：那是父亲的眼睛，我猜不出来。
C．变成设问句：那是谁的眼睛？那是父亲的眼睛。
D．变成陈述句：我猜的出来，那是父亲的眼睛。
5、下列文言句式归类正确的一项是（ ）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②句读之不知，惑之不解 ③既自以心为形役
④何厌之有 ⑤行将为人所并 ⑥且将军大势可以拒操者
⑦自书典所记，未之有也 ⑧籍何以至此 ⑨若属皆且为所虏
⑩古之人不余欺也
A. ①②/③⑤⑥⑧/④⑦⑨⑩ B. ①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑥⑨
C. ①⑥/②③⑦⑧/④⑤⑨⑩ D. ①⑥/②④⑦⑧⑩/③⑤⑨
6、阅读下面文字，完成下列小题。
想北平（节选）
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
【1】“摇篮”在文中具体指北平，作者为什么把北平比作“摇篮”？试作分析。
【2】文段中，作者是怎么写出北平的特征的？请分析主要写作手法及表达效果。
7、在横线处填写作品原句。
（1）忧国忧民是中国文人的传统。杜甫在《登岳阳楼》中借“___________，___________”表达对国家安危、时局动荡的忧思；杜牧在《阿房宫赋》中感叹“___________，亦使后人而复哀后人也”。
（2）恰当引经据典可以提高文章的说服力。如王安石引用盘庚迁都之事表明坚持变法的态度“盘庚不为怨者故改其度，___________，是而不见可悔故也”；苏洵引用古人之语“___________，犹抱薪救火”阐明割地赂秦的巨大危害。
（3）“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”秦王朝“鼎铛玉石，___________，___________”穷奢极欲，最终灭族亡国；魏征在给太宗的奏章中提出“不念居安思危___________，”则国不安稳。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》中，杜甫写出了“____________，____________”这样自伤漂泊，贫病孤苦的诗句，令人叹惋。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句表明作者试图摆脱痛苦而走向乐观通达。
（3）《归园田居》中，“____________，____________”表现了远处村舍依稀可辨，炊烟袅袅，一派祥和的景象。
9、补写出下列句子中空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：_______，______。
（2）《桂枝香·金陵怀古》中用比喻手法刻画江水和山峰的句子是：_________，________。
（3）《登岳阳楼》中“______，_____”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境开阔，景色宏伟奇丽。
（4）《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：______，_______。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是:“____________________，____________________。”
(2)《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子:“____________________，____________________。”
(3)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:____________________，____________________。
(4)《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想的政治境界是:“____________________，____________________。”
(5)《阿房宫赋》中描述秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度﹐将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是:“____________________，____________________。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》上片中概括湘江秋景的一句是“__________ ”。
(2)《归园田居》(其一) 中写诗人离开官场后遵循自己的理想，开始着手行动起来，进入舒展人生的句子是“____________ ，____________ ”。
(3)《梦游天姥吟留别》中，“____________ ，____________ ”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。
(4)落叶有动态美，“落木”给人肃杀辽远之静。古诗中常用“落木”而不用落叶，意境更为开阔。如杜甫《登高》中“___________ ，____________ ”。
(5)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是： “__________，_________ 。 ”
12、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
[注]李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.“离别自堪悲”这一句看起来平直、刻露，但应接自然，并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了悲凉的基调。
B.颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
C.“少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。
D.全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。
【2】尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。
13、阅读下文，完成下面小题。
①（孟子）曰：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
②王（齐宣王）曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。”
③曰：“王之所大欲，可得闻与？”
④王笑而不言。
⑤曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！
⑥曰：“否，吾不为是也。”
⑦曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
⑧王曰：“若是其甚与？”
⑨曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
⑩曰：“可得闻与？”
⑪曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”
⑫曰：“楚人胜。”
⑬曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉！盖亦反其本矣！今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？”
⑭王曰：“吾惛，不能进于是矣！愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之！”
【1】下列对描写齐宣王相关言行的语句分析相对恰当的一项是（ ）
A．“王笑而不言”句传神写出齐宣王被孟子戳中其野心后的尴尬之态。
B．“若是其甚与”句表明齐宣王意识到行霸道的错误并开始反思自己。
C．“可得闻与”句表明齐宣王已经开始接受孟子行仁政的主张和建议。
D．“吾惛”句可以看出齐宣王善于自我批评并完全具备了仁君的品质。
【2】赏析第⑬段划线句运用整句的表达效果。
【3】选文两次用到“缘木求鱼”的比喻，试分析其作用。
14、微写作。
中国传统文化典籍是一座恢弘博大的殿堂，为我们提供了立德修身的智慧。如用一句话作为你的座右铭，以激励自己，你会选择下文中的哪一句？请先选出序号，再说出你的观点，并阐释理由。 要求：观点鲜明，理由充分，有自己的认识和体会，至少使用一种修辞，字数不少于120字。
①君子欲讷于言而敏于行。——《论语》
②人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
③知耻近乎勇。——《中庸》
④兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》
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