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1、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
多年来，诸如“金光大道”、“我们走在大路上”、“高大的”、“雄伟的”、“宽阔的”、“全新的”……这类大词一直很流行。
①唯有如此，才是屹立于世界东方的形象。
②这些词代表的是对国家形象的想象、象征。
③在我看来，它们更是那些大词的具体化、符号化、空间化、物质化。
④后来，这些大词就不仅仅是文学性的想象了，已经成为我们生活世界本身。
⑤许多人说到今天中国城市千篇一律的同质化，都说它们是马赛克、瓷砖、高楼大厦、钢筋水泥的同质化。
⑥转眼之间，一条条“金光大道”、一座座高大、雄伟、宽阔、光芒万丈的城市在中国拔地而起，黑暗望风而逃。
A．④⑥③①②⑤ B．②①⑥③④⑤ C．④②①⑥⑤③ D．②①④⑥⑤③
2、下面词语中，感情色彩相同的一项是（ ）
A.虚伪 夸耀 勾结 当机立断
B.夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣
C.简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
D.颓废 萧索 蛮横 名门望族
3、下列各项中，对《前方》理解不正确的一项是（ ）
A. 文章从摄影画面起笔，对画面进行了具体的描摹，提出了“他们去哪儿”的疑问，并点出了“他们正在路上”这一事实。
B. “人有克制不住离家的欲望”是本文的中心，也可以说是本文的文眼。
C. 作者描述和转述了眼前的这幅摄影作品里的场景、钱锺书《围城》里的场景、丰子恺散文里的场景，目的是要正面说明“人生实质上是一场苦旅”。
D. 本文从摄影作品引出联想，由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，它表面上是写离家，实际上仍着眼于归家。
4、下列对《古文观止》名篇中的句子翻译不正确的一项是（ ）
A．然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。《送杨置序》
译文：然而，想要抚平他的心来养好他的病，从弹琴中也许可以得到益处。
B．抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《五代史伶官传序》
译文：压抑原本自己成功或者失败的迹象，都由于人事呢？
C．势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。《五代史宦官传论》
译文：处境孤立，惧祸心理就越来越深切，挟制他的人（宦官）的地位也就越来越牢固。
D．海内之士闻下风而望余光者，盖亦有年矣。《相州昼锦堂记》
译文：海内读书人闻风下拜而瞻望他风采的情景，已经有好多年了。
5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①在大学毕业后的短短两年时间里，他就从一位普通员工成了管理数百人的部门经理，这令曾经的同学侧目而视。
②2017年11月17日是路遥逝世15周年的日子，有学者评论他是新时期文学疲软状态下的斯巴达克斯，也有人赞叹路遥的精神山高水长。
③现代社会需要团队意识，当个人和集体紧密融合在一起的时候才能做到三人成虎，个人的价值才会得到最大实现。
④最近，一则女子带男友回家见父母，不想却开门揖盗，男子趁人不备窃取对物，最终被判处刑罚的新闻在微信圈广为流传。
⑤我们站在长沙市岳麓区含浦中路看新落成的中铁城建办公大楼，就觉得它美轮美奂、无与伦比。
⑥在海南发展史上，有不少“外来者”为海南教育处心积虑，如北宋时曾担任琼州府学教授的古革，就是琼北教育的先行者。
A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑥
6、（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
告别
王筠
吴铁锤最后一次见到曹连长的同乡杨根思，是在这一天的早上。
太阳刚刚升起，远远近近积雪的群山沐浴在灿烂的朝霞之中，葱茏的树木，深色的谷地以及冰封的长津湖面都辉映着一抹淡淡的粉红，看上去竟是分外的妖娆。初升的旭日在把光明与温暖带到这个狭长半岛的同时，也把一个经过了彻夜激战的宁静的清晨带到了长津湖。
杨根思就是披着一身的霞光来到吴铁锤面前的。
吴铁锤还在山脚下的岩缝中睡觉，李大个把他叫起来，告诉他杨根思连长来了。吴铁锤睡眼惺忪，从土黄色的翻毛皮大衣里探出半个脑袋，看到杨根思头戴着包裹着棉布片子的大盖帽，身着单薄的棉军衣，裤筒和单胶鞋里鼓鼓囊囊的，显然是塞进了过多的棉花。旭日的霞光从他背后射过来，使得背光而立的杨根思轮廓分明，散射着一圈耀眼的虚光。吴铁锤揉了揉惺忪的睡眼，坐起身来：
“杨连长？”
杨根思笑了笑：“我要上去了，过来看看曹连长，顺便跟你讨点经验。”
吴铁锤挥了挥胳膊：“胡扯嘛，我哪有什么经验？战斗英雄不是拿我说笑话吧？”
杨根思认真地说：“你们同美国佬交过手，美国鬼子是什么战术，你不能保守啊营长。”
“保什么守嘛！”吴铁锤倒不好意思了，“美国鬼子那一套你还不知道？就是坦克加大炮，白天还有飞机，火力猛呗，除此之外没什么东西。”
“美国鬼子有什么短处没有？”杨根思想了想向道。
“短处吗？”吴铁锤把狗皮帽子摘下来，抓挠着密密的头发茬子说，“我看这个美国人有点怕死，面对面刺刀见红，他就稀汤拉水了。”
吴铁锤的“稀汤拉水”是句土话，杨根思一时没有听懂，但那个意思他是明白的，美国人怕死，吴铁锤的这句话他记住了。
“吴营长还有什么窍门？再说说，多给我说说。”杨根思非常谦虚的样子。
吴铁锤说：“你别吴营长吴营长的，营长不干了，副的。”
杨根思沉默了一下说：“听说你犯了错误，不知道是什么错误撤了你。”
“杀牛。”吴铁锤闷声闷气地回答道。
“呦，”杨根思有点惊讶，“那是不能杀，有群众纪律的。我们连开始也有人要杀，我就没有同意。”
“还是你有觉悟，战斗英雄模范嘛！”吴铁锤的语气里带着明显的讽刺味道。
杨根思没有听出来，依然很认真地说：“毛主席说爱护朝鲜人民的一山一水一草一木，一头牛就是家里的一口人，当然比一山一水一草一木要重要。”
“我听你这个话怎么和我们欧阳教导员差不多呢？”吴铁锤有点不高兴，“不杀牛吃什么？大家饿得屁都没有，拿什么打下碣隅里飞机场？”
杨根思一时没有说话。
“你们还打掉了美国佬的重型坦克？”过了一会杨根思又问道。
“瞎猫碰上死耗子，”吴铁锤说，“我们孙二愣子干掉的。你要想打坦克，我把孙二愣子给你找来。”
“那倒不必了，”杨根思忙说，“我们守高地，坦克上不来的。”
吴铁锤看了看他，心里咕嘟着，死脑筋，美国人的重型坦克哪里不能去？不预备些打坦克的木头棍子炸药包，要是坦克上去了，你不是洋鬼子看戏——傻了眼？
吴铁锤与杨根思的交往不多，在他的印象中，这个人有点呆板，和他的泰兴老乡曹连长差不多。不过杨根思打起仗来不怕死，不然怎么当得上全国战斗英雄模范代表呢？
回到营部的欧阳云逸看到了杨根思，很热情地和他打了招呼，要他到石头缝里坐一坐避避寒风。杨根思说他不坐了，他去看看曹连长，告个别，回去就要带着部队上阵地了。
欧阳云逸的脸色黯淡下来。吴铁锤看了看杨根思，想了一下还是说：“曹连长牺牲了。”
“哦？”杨根思有一点小小的意外，但是也没有表现出太多的惊奇。也许在他想来，打仗死人是常有的事。停顿了一下，他才又问道：
“人呢？”
“在下碣隅里飞机场外面。”吴铁锤说。
杨根思面有不快，对吴铁锤说：“你们应该把他带下来的，找个地方。”他看了看欧阳云逸，然后又说，“把他带下来，找个地方。”
吴铁锤神色黯然：“怎么带啊？我一个营300多人5个连长指导员都在铁丝网下面睡着呢！我都想把他们带回来，怎么带？”
战斗竟如此残酷，超出了杨根思的想象。他抬起头来看了看远方，远处的山峦上群峰叠翠，白雪皑皑。战役打响的当夜下了一场大雪，厚厚的积雪掩埋了一切，杨根思知道他的同乡曹连长、他许许多多的一起走过了鸭绿江的战友们此刻正盖着厚厚的雪被子睡在那里，不知道冷，不知道饿了。
杨根思走了。他对吴铁锤和欧阳云逸说，本来是想跟同乡曹连长告别一下，说一说家里面的事情，现在不用了。他摆了摆手，然后就迎着霞光走去了。
太阳又升高了一些，朝霞的色彩也在随同着旭日的上升而不停变幻，淡淡的红色光晕渐隐渐退，天空和大地愈加的明亮。杨根思走在霞光之中，身体四周虚光散射，欧阳云逸感觉到杨根思好像整个的燃烧起来了。
吴铁锤本来还有一句话，美国鬼子火力太猛，不能硬碰硬。他这句话还没有来得及说，杨根思已经走远了。
（节选自小说《长津湖》，有删改）
【1】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．吴铁锤认为孙二愣子干掉了美国佬的重型坦克纯属“瞎猫碰上死耗子”，没有技术含量，更算不上什么战斗经验。
B．在到底该不该杀牛这件事上，杨根思原本态度鲜明，坚决反对：但面对吴铁锤的反问时，却一时没有说话，这是因为杨根思此时内心也很矛盾。
C．得知曹连长牺牲的消息后，杨根思没有表现出太多的惊奇，说明了当时战争的残酷，更表现了志愿军将士视死如归的勇气与精神。
D．从吴铁链的语言、动作以及不顾受处分而杀牛的事情可以看出他是一个性格粗犷、作风泼辣、敢说敢作的人。
【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的标题“告别”一语双关，杨根思来的目的是同曹连长告别，而吴铁锤他们也是最后一次见到杨根思。
B．小说开头对杨根思穿着的描写，表明了我军将士们作战条件艰苦，凸显了将士们不怕困难、视死如归的形象。
C．小说结尾暗示了杨根思部队在接下来的战争中将会遇到猛烈攻击，为杨根思的壮烈牺牲埋下伏笔。
D．文章采用第三人称全知视角叙述故事，以居高临下的广阔视角准确真实的刻画了人物的内心世界。
【3】请结合文本内容，简要分析杨根思的形象特征。
【4】小说结尾部分的环境描写有什么作用？
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中运用比兴手法，表现女子青春年华，容颜润泽，暗示女主人公和“氓”之间浓情蜜意的两句是：“ ， 。”
（2）《诗经•氓》女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。在文中集中体现这种鲜明对比的语句是：“ ， 。”
（3）《诗经•氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是： “ __ ， 。”
（4）《涉江采芙蓉》写两个相思相爱的人却不能相聚相守的句子：“ ， 。”
（5）《兰亭集序》中，作者写在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣：“ ， 。 所以游目骋怀，足以极视听之娱。”
8、名篇名句默写
（1）毛泽东在《沁园春 长沙中》表达自己故地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是：“_______________，______________ 。”
（2）《荆轲刺秦王》中，易水诀别时，荆轲悲壮的唱词是“_______________，______________ 。”
（3）《诗经 氓》中叙述女主人公早起晚睡，辛勤劳作的句子是“_______________，______________ 。”
（4）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往。这两句诗是“_______________，______________ 。”
（5）《短歌行》中作者希望像周公一样，殷勤接纳人才，使天下人才心悦诚服的归顺的句子是“_______________，______________ 。”
（6）王羲之在兰亭聚会时，在天气晴朗，空气清新中，俯仰所看到的景色是“_______________，______________ 。”
9、把下列句子补写完整
（1）《孟子•鱼我所欲也》中用 “________,_______”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________,________”两句意思一致。
（3）《三峡》中写山连绵不断的句子:________,_________,______________ .
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《梦游天姥吟留别》中，“__________，__________”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。
（2）《荀子·劝学》中的“__________，__________”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“__________，__________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_______，________。”
（2）《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是“______，______。”
（3）《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“________，________________。”
（4）落木萧萧，__________。（《点绛唇·素香丁香》）
（5）______，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律·长征》）
（6）《荆轲刺秦王》易水送别一段中，表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：“________， _________。”
12、【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。
【1】对下列句中词语解释错误的一项是（ ）
A．只合把清浊分辨 只合：应该
B．可怎生糊突了盗跖、颜渊 糊突：混淆
C．你错勘贤愚枉做天 勘：判断
D．造恶的享富贵又寿延 延：邀请
【2】开头两句表明窦娥信奉鬼神的力量；而后面又说“不分好歹何为地！”“错勘贤愚枉做天！”以下哪种理解准确（ ）
A．说明窦娥因冤生怨、情绪波动，故认识前后不一致。
B．是残酷的现实使她改变观念，对天地鬼神产生怀疑。
C．一个穷苦妇女敢于直斥天地鬼神，表现出觉醒的意识。
D．通过诅咒日月鬼神的不公道，诅咒社会现实的不合理。
【3】对这段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第①句说明窦娥认为人的生死是由鬼神来掌握的，谁该生，谁该死，应如日月分明。
B．第②句用设问句询问天地为什么混淆了盗跖和颜渊，第③句用对比句揭示了不公平的社会现状。第④句指出这些状况是天地“怕硬欺软”、“顺水推船”、不敢坚持正义造成的。
C．第⑤句和第⑥句窦娥愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”“做天”，这为后面“天地”被窦娥冤情之大所感动，使其实现三大誓愿作了铺垫。
D．第⑦句窦娥面对法律黑暗的现实，无法伸冤，只感到无限委屈和悲伤。
【4】朗读曲词，选出理解正确的一项（ ）
A．这段曲词使用了不少古白话，如“日月”、“鬼神”、“天地”，这些词语和今天的意思一样，显得通俗而且生动。
B．这段曲词以天地象征现实，以鬼神象征统治者，以盗跖和颜渊分别象征坏人和好人，另外还使用了呼告、对偶、反问、反复等修辞方法，使语言平实、形象、又符合窦娥的反抗个性。
C．这段曲词表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议，揭露出现实的普遍不合理现象，否定了掌握人间的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性。
D．这段曲词运用大量的修辞方法委婉曲折地表达了主人公窦娥对于不公社会的满腔怨愤，体现了曲词具有浓郁抒情色彩的特征。
13、阅读下文，完成各题。
①商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏。鞅少好刑名之学。
②孝公既用卫鞅，以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰：“此皆乱化之民也。”尽迁之边城。其后民莫敢议令。
③于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑，降之。居三年，作为筑冀阙宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之四年，公子虔复犯约，劓之。居五年，秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。
④后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”去之魏，魏人怨其欺公子昂而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏人曰：“商君，秦之贼。秦强而贼入魏，弗归，不可。”遂内秦。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
（节选自《史记·商君列传》有删改）
【1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）令行于民期年（_________） （2）秦人皆趋令（_________）
【2】下列加点字用法与“下有红光，动摇承之”中的“之”相同的一项是（ ）
A.法之不行 B.公子虔之徒告商君欲反
C.将兵围魏安邑，降之 D.商君欲之他国
【3】把文中画线句子译成现代汉语。
秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰：“此皆乱化之民也。”尽迁之于边城。
【4】第③段写“天子致胙于孝公，诸侯毕贺”的目的是______
【5】联系全文，分条陈述商鞅变法失败的原因。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年6月18日在北京大学启动“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动。这次活动旨在积极引导广大青年担负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。
以上材料对青年人富有启发意义。请以“把青春华章写在祖国大地上”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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