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1、下列句子中加点的词语的活用现象与其他三项不一致的是（ ）
A. 项伯乃夜驰之沛公军
B. 项伯杀人，臣活之
C. 君为我呼入，吾得兄事之
D. 常以身翼蔽沛公
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．蛛丝马迹 切中肯綮 不容置喙 融汇贯通
B．不言而喻 砰然心动 意兴阑珊 皓首穷经
C．卷帙浩繁 同仇敌忾 谍谍不休 毛骨悚然
D．风声鹤唳 唾手可得 鸿篇巨制 提要钩玄
3、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 你们店里的商品质优价廉，服务态度也好，我下次一定惠顾。
B. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师,仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣幸。”
C. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
4、把下面带序号的语句组合成语义连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是（ ）
人之为人，在于人有思想。_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，而且还能够用行动来实现思想。
①从现象中看出本质
②能够用语言来表达思想
③有思想的人能够从事物的个性中看出共性
④人不但有思想
⑤用文字来记录思想
A.③①④②⑤ B.④②⑤③①
C.③④②⑤① D.②⑤③①④
5、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（ )
A. 中国文学史上往往将《诗经》里的《国风》与《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚”，分别代表现实主义和浪漫主义两大传统。
B. 《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗歌表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。
C. 朱自清是我国现代著名学者、诗人、散文家。其散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等都脍炙人口。郁达夫是中国现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《迟桂花》等。
D. 《楚辞》是收录了战国时期楚国屈原的作品而成，西汉刘向辑，这些作品描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
高考成绩“走出去”很重要
日前，教育部国际合作与交流司副司长于继海在2016中国教育国际化研讨会上透露，教育部正在推动我国高考成绩得到国外认可。
据记者了解，我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制，教育部希望通过这些平台进一步推进教育交流合作。
高考成绩在留学中的作用初具效力。
“我们最想做且开始启动的就是，推动我们的高考成绩让国外认可。”于继海在该论坛上说，这方面的工作已在进行中，但距离目标尚有较长的一段距离。
这一动态旋即引起公众高度关注，因为高考成绩“走出去”，就意味着会对高中毕业生留学产生较大影响。记者为此第一时间联系教育部国际司，希望就目前中国高考成绩获国外认可程度及教育部后续举措进行深入采访，但截至发稿，采访申请未获回应。
不过，据记者粗略统计，目前中国高考成绩在留学中的作用早已初具效力。
5月初，美国旧金山大学校长菲茨杰拉德在北京宣布，中国高中生从2015年起可以凭高考成绩直接申请入学，无须再花时间准备托福、雅思等考试。
更早前的2012年，澳大利亚名校悉尼大学宣布认可中国高考成绩，并公布了面向我国各省市学生的分数线，基本与各地本科一批次录取线持平。过线学生不需要再读预科，当然，除了高考成绩，学生还要具备语言成绩以及经济等其他条件。此外，中国高考成绩在申请许多国家的高校时都有用。
这是国外高校对我国中等教育水平的认可。
“外国高校认可高考成绩，应该说这是国外高校对我国中等教育水平的认可和对高考可信度的认可。”北京交通大学国际教育交流中心主任刘彦青说。
事实上，全球各国之间互认高考成绩的情况并不多，因为教育体制不同，有的国家甚至没有统一高考。刘彦青介绍，我国高校招收留学生也不要求学生在本国的高考成绩，通常只是要求提供在本国高中的学习成绩，然后通过入学考试或者试读等方式选拔。目前清华、北大等高校采用入学考试制度，北交大采取试读制度，试读一年修不够学分的学生会被劝退。
刘彦青说：“不要求国际学生的高考成绩，主要是因为我们不了解他们的高考体系，也不了解他们的成绩后面说明的东西。比如我们招收60个学生，可能来自30个国家，没办法了解30个国家的高考。”
“来我国留学的生源目前还没法和美国等国家相比，我们出去留学的生源相对来讲非常庞大，比如澳洲，留学市场在其GDP中占很大比重，它要吸引更多中国留学生，同时要保证生源质量，所以参考我们的高考是很好的选择。”刘彦青说。
让更多海外高校“认识”高考。
中国高教学会高等教育学专业委员会副理事长、厦门大学教授刘海峰认为，推动高考成绩“走出去”很重要。
“实际上我国的高考非常严格，难度很大。成绩基本对应着每个学生的实际水平。但是国外对我国高考的了解不多。我国的学生留学主要去往西方发达国家，他们多数依据托福、雅思、SAT等语言考试来选拔学生。”
“现在，国外高校越来越多地知道中国高考，他们对我们这种严格组织的、上千万人同时参加的大规模考试很惊讶，让他们无法忽视高考的水平和效果。高考对数理化等学科的考查水平完全不亚于外国大学的入学考试，这是语言考试没有的。”刘海峰说。
菲茨杰拉德也说：“对于中国学生而言，高考能测试出学生是否精通一个指定的整体知识体系，以及他们是否具备刻苦学习并坚持到底的品质。”这意味着高考的质量评价正在得到国外高校的认可。
但也有人指出，需要理性、正确地看待这种认可。因为和我国以高考成绩作为唯一录取依据不同，国外高校普遍实行自主招生，入学评价的依据各不相同。即使认可高考成绩，也不会直接按照高考成绩录取，但是不可否认，这对中国高考的健康发展有所裨益。
“早前我们重视国外对我国高等教育学历的认可，所做的推动也比较多，也就是我们高等教育的出口处推动比较多，现在相当多的国家认可我们的本科、研究生学历，中国的本科生可以直接申请读国外学校的研究生。但是高等教育的入口处推动工作做得不够，加强这一方面很有必要。高考一个巨大的功能是，以考促学，国外高校越来越认可高考成绩，意味着对我国基础教育乃至高等教育的质量越来越认可。”刘海峰说。
(选自《光明日报》，有删改)
【1】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A.我国教育部推动我国的高考成绩“走出去”，将会对我国高中毕业生留学产生较大影响，因此这一动态引起公众高度关注。
B.因为各国的教育体制不同，我国一些高校招收留学生时也不要求学生在本国的高考成绩，但要求提供在本国高中的学习成绩，然后通过入学考试或者试读等方式选拔。
C.如果国外的大学宣布认可中国高考成绩，那么他们在录取我国的学生时，将与各地本科一批次录取线持平，过线学生也不需要再读预科。
D.国外高校普遍实行自主招生，他们即使认可高考成绩，也不会直接按照高考成绩录取，但是这认可仍会对中国高考的健康发展有所裨益。
【2】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A.教育部国际合作与交流司副司长于继海在2016中国教育国际化研讨会上透露，我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制。
B.刘彦青认为，不要求国际学生的高考成绩，主要是因为我们不了解他们的高考体系；而我国出去留学的生源相对来讲非常庞大，比如澳洲，留学市场在其GDP中占很大比重，所以参考我们的高考是很好的选择。
C.刘海峰认为，我国的高考非常严格，难度很大；国外高校越来越多地知道我们这种严格组织的、上千万人同时参加的大规模考试，并了解高考的水平和效果。
D.这篇新闻报道了中国高考在世界教育上的巨大作用，赞扬了中国高考对世界教育所做的巨大贡献。
【3】我国高考成绩“走出去”意义重大，结合文本，谈谈你是怎样看待“推动我国高考成绩得到国外认可”的。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中的“___________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“___________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(2)杜甫《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷秋色和长江气势的句子是“________，_______”。
(3)在《赤壁赋》中，作者借“客”之口，以“___________，___________”来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，______________。
（2）______________，池鱼思故渊。
（3）安能摧眉折腰事权贵，________________。
（4）___________________，百年多病独登台。
（5）同是天涯沦落人，______________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们营造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“______，______。 ”
（2）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“______，______”，表达了自己对贤才的渴求。
（3）在《荀子·劝学》中“______，______”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）青青子衿，_______。 （曹操《短歌行》）
（2）_______，使我不得开心颜？ （李白《梦游天姥吟留别》）
（3）风急天高猿啸哀，_______。（杜甫 《登高》）
（4）《念奴娇·赤壁怀古》中流露出诗人消极情绪的句子是：_______，_______。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“______，______”的问题。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中，作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“______，______。”
（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语·学而》中认为应当采取的正确态度是“______，_______”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
郊居秋日有怀一二知己
温庭筠
稻田凫雁满晴沙，钓渚归来一径斜。
门带果林招邑吏，井分蔬圃属邻家。
皋原寂历①垂禾穗，桑竹参差映豆花。
自笑谩②怀经济策，不将心事许烟霞③。
【注】①寂历：寂静②谩：通“漫”，胡乱，不切实际。③许烟霞：指归隐山林。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联选取“稻田”“凫雁”“斜径”等意象，点明环境，照应题目中的“郊居”二字。
B．颔联写作者垂钓归来，看到那花果树林和蔬菜园圃等田园风景，恬淡和美，不禁神往。
C．尾联交代诗人对自己空有治国治民之术的自我嘲笑，传达了自己归隐田园的理想追求。
D．全诗运用了描写、记叙、抒情等多种表达方式，语言清新明快，情感真挚，意蕴悠长。
【2】试比较本诗颈联与陶渊明的《归园田居（其一》》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句有何相同之处？请结合诗句简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
周新，南海人。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。敢言，多所弹劾。贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中至以其名怖小儿，辄皆奔匿。改按北京。时令吏民罪徒流者耕北京闲田，监禁详拟，王府待报，多庾死。新请从北京行部或巡按详允就遣，以免淹滞。从之。且命畿内罪人应决者许收。帝知新，所奏无不允。
还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣。”至果雪之。初，新入境，群蚋迎马头，迹得死人榛中，身系小木印。新验印，知死者故布商。密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。
新微服行部忤县令令欲拷治之闻廉使且至系之狱新从狱中询诸囚得令贪污状告狱吏曰我按察使也令惊谢罪劾罢之。永乐十年，浙西大水，通政赵居任匿不以闻，新奏之。夏原吉为居任解。帝命覆视，得蠲振①如新言。嘉兴贼倪弘三劫旁郡，党数千人，累败官军。新督兵捕之，列木栅诸港浸。贼陆走，追蹑之桃源，以献。
锦衣卫指挥纪纲使千户缉事浙江，攫贿作威福。新欲按治之，遁去。顷之，新赍文册入京，遇千户涿州，捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私人，在道榜掠无完 肤。既至，伏陛前抗声曰；“陛下诏按察司行事，与都察院同。臣卒诏擒奸恶，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。临刑大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！”竟杀之。
他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰；“岭外乃有此人，枉杀之矣！”后纪纲以罪诛，事益白。
（选自《明史》）
【注】①蠲（juān）振：免除徭役，赈济灾民。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．新微服/行部忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱吏/曰我按察使也/令惊谢罪/劾罢之
B．新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之
C．新微服/行部忤县令/令欲拷/治之闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之
D．新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢罪/劾罢之
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太学，始建于汉武帝时期，是我国古代的最高学府，主要传授法家经典。
B．畿，古代称王都所在处的千里地面，后指京城管辖的地区，亦称京畿、畿辅、畿辇。
C．微服，通常指帝王或高官为隐蔽身份而改穿的平民便服，如“微服私访”。
D．锦衣卫，明朝专有军政搜集情报机构，其首领一般由皇帝的亲信武将担任，直接向皇帝负责。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．周新铁面无私，耿直敢言。他对许多事都进行弹劾，贵戚们很怕他，称他为“冷面寒铁”。京师中甚至用他的名字来吓唬小孩，小孩常被吓得逃跑躲藏。
B．周新善理政务，并爱护百姓。他巡按北京时，发现一些犯人因等待批文时间太长而庾死于狱中。于是请求改由皇帝或巡按官员进行处理，以免滞留。
C．周新观察细致，善于断案。他发现一个身上挂着个小木印的死人。周新察看木印，知道死者是个布商，最后把盗贼全部抓获了。
D．周新执法严明，不惧权责。一个到浙江办事的千户收受贿赂，作威作福，周新要惩治他，却被他溜走。不久周新上京，途中碰到这个千户就把他逮捕归案。
【4】请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。
（2）嘉兴贼倪弘三劫旁郡，党数千人，累败官军。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年6月6日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到该男子一路都在责骂；为了乘客的安全，王师傅一直都在克制；车上的乘客也都保持沉默。
公交车开出几站后，车上的一名姓李（事后才知道）的中学生走到前边，给王师傅送来一张小纸条，纸条上写着:“爷爷，您是好司机，赞!”
事后，王师傅给人说:“拿到纸条时，我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”
后来，公交公司调取车上的监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这件事经媒体曝光后，在社会上引起热议。
对于以上事情，你怎么看？请给王师傅、李姓同学、车上的乘客、男性乘客或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明理”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。
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