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随时随地学习
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1、下列各组句式不相同的一项是（ ）
A. 申之以孝悌之义 B. 设九宾于廷
C. 树之以桑 D. 木直中绳，輮以为轮
2、下列加点字中没有古今异义词的一项是（ ）
A. 挟飞仙以遨游 B. 用心一也
C. 吾从而师之 D. 古之学者必有师
3、下列各句中没有词类活用现象的一句项是
A.舞幽壑之潜蛟 B.至于幽暗昏惑而无物以相之
C.侣鱼虾而友麋鹿 D.淇水汤汤，渐车维裳
4、下列句中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A.金就砺则利（就：靠近） 虽一毫而莫取（虽：虽然）
B.萦青缭白（白：白色） 其出人也远矣（出：超出）
C.迩之事父（迩：近） 不爱珍器重宝肥饶之地（爱：吝惜）
D.赢粮而景从（赢：充满） 胥怨者民也（胥：相互）
5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《国风·周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢（即车前草）时所唱的歌谣。
B．陶渊明字元亮，又名潜，东晋伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，《归园田居》《归去来兮辞》都是他的代表作。
C．杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。《登高》是唐代宗大历二年（767）杜甫流寓夔州时的作品。
D．《致云雀》是法国著名浪漫主义诗人雪莱的抒情诗不朽杰作之一，它以独特的艺术构思，生动地描绘云雀的同时,以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
晓风杨柳
唐弢
陶渊明在院子里来回踱步。
他垂着头，显得非常颓唐、瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，和他身体很不相称，脚也似乎有点异样，大概是湿气搔破了的缘故。那只黑狗站在院子尽头的篱笆边，目光随着渊的脚步移动，摇着尾巴。它好像猜不透主人的心思，又似乎正在猜着。风吹动宅边的柳树，时落下一瓣两瓣枯叶来。
渊明的脚尖触着枯叶，低头沉思。猛的——
“刘寄奴不会做皇帝的吧？”他一面问，一面回过头来，这才发现身边并没有人，颊肉牵动了下，仿佛是想笑，但立刻又转成严肃了。
“阿舒！”
院子静悄悄的，石板地偶然有飞鸟的影子掠过，他踱到板门边，继续喊：
“阿舒！”
廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳晒黑了的脸孔，带着幽郁的表情，他垂着手，很恭敬地问：
“爹有什么吩咐？”
渊明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一会，觉得也实在没有什么话要说。了挥手说：“没有什么。”
院子里依旧是一片静。
“赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。”
阿舒望着渊明的鼻子，好像是等待着回答，但那鼻子却什么动静都没有。他站了会儿，就回转身，仍旧向着廊屋里走去。可渊明又叫住他。
“早稻每亩能收多少，计算了没有？”
“还有十几箩潮谷没有扬晒，依眼前估计，大约有三袋。”
渊明不作声，阿舒接着说：“去年半粒都没有哩，年成的确还不错！”
饥饿的回忆带来感伤的情调，在阿舒的声音里跳动，他忘不了一年来艰苦的挣扎，“乐天安贫”的家训，再也不能弥补他心上的罅隙——被穷困灰暗的生活蛀蚀的罅隙。
初秋的太阳异常明亮，微风带来田野的气息，小麦、桂子、野草，尽量发出清幽的香气。一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来
“变了！变了！县里出了告示啦！”阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。
“什么？”
“唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王①登了大宝，大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”
他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。”
已经到了亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又忧郁，眼睛深深地陷了进去。身边放着一只竹篮，他好像在整理什么，脸色是那么枯黄、刻板，仿佛病酒的样子，使人看不出一点活气来。
菜油灯点了半夜，那一点黄豆似的火焰，寂寞地泛出了幽绿的颜色。
“唉！”渊明长叹一声。
窗外的月光晶莹地照着，院子里像是洒了水。阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。
“我们现在都是遗民了。”过了一会，渊明放下手里的诗稿，叹气说。
“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。”阿雍发表了意见。
“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑，“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年青……唉！唉！”
“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
“你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问
“这个，”阿宣想了想说，“我记不清楚了，但现在就得叫作大宋永初元年七月，却是千真万确，一点也不会错的。”
“吱！吱吱！吱吱！”
“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说，
“唉！你的话说得活像爹爹。”阿通批评。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。
“唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。”
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”
阿宣吃了一惊。床底下打架的老鼠吱过了最后一通，逃跑了
“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。
“留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，爹说过的。”
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地爬出来，在泥壁上布好阱。
渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气。他觉得人类是没有理智，没有情感，蠢过于一切生物的东西。他悲愤，愧悔。他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻。
但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》②，写了《咏荆轲》③，一直写到寅时尽头，还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想：
“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”
柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。
一九三六年五月二日
（有删改）
【注】①宋王，永初元年，刘裕代晋自立，定都建康，国号“宋”。②《述酒》反映了晋恭帝被刘裕杀害的事件，表达了诗人对刘裕篡权丑行的极大愤慨，同时也表现出诗人不肯与当权者同流合污的抗争精神。③《咏荆轲》以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举，充分地表现了诗人对黑暗政治、强暴势力的憎恶和铲强除暴的愿望。
【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“刘寄奴不会做皇帝的吧？”写出了陶渊明对刘寄奴的关切，以及对当时社会变革局面的忧虑。
B．陶渊明叫来阿舒却又什么吩咐也没说出来，是因为他知道阿舒不关心国事，所以本想说刘裕之事却说不出来。
C．陶渊明告诫儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，但却不曾想到自己“乐天安贫”的思想已对他们产生了消极的影响。
D．阿宣认为“留名声的事情”应该“让大哥去干”，从表面看是讲究兄弟之间的谦让，实则是只关注自我生存，不关心国事。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．开篇写陶渊明“颓唐、瘦弱，肚子是瘪瘪的”，以肖像描写来展现其归隐后的物质生活情况，为后文的“愧悔”做了铺垫。
B．本文以全知视角，写了陶渊明与儿子们的对话，看似散漫，实则展现了他们的人生价值观，使本文的主题更加深刻。
C．在陶渊明与儿子们交谈的过程中，多次提到老鼠“吱吱”叫，使本文的语言庄重之余不乏活泼，生动而饶有趣味。
D．小说截取了陶渊明归隐后的日常生活场景，淡化了故事情节和矛盾，场景看似独立却又前后勾连，引人入胜。
【3】小说开篇和结尾画波浪线的景物描写有何作用？请结合文本简要分析。
【4】陶渊明作为中国第一位田园诗人，其“种豆南山”“采菊东篱”的隐居生活，千百年来一直为文人士大夫所向往，但本文却另辟蹊径，赋予这一形象以崭新的意义，这样安排带来怎样的文学效果？请结合本文谈谈你的理解。
7、理解性默写
（1）《荀子·劝学》中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是“__________________，___________________”。
（2）白居易《琵琶行》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的两句是“__________________，___________________”。
（3）李商隐在《锦瑟》中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“_________________，____________________”。
（4）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗用“____________，____________”两句直接描述。
（5）李白在《蜀道难》中三次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中有一处用“____________”的表情变化，来凸显蜀道之“难”。
（6）《师说》中韩愈认为当时有些士大夫为自己的孩子挑选的老师只是“ ____________ ”，而不是他所说的“传其道解其惑者也”。
8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）故不积跬步，____________；_____________，无以成江海。
（2）_______________________，官盛则近谀。
（3）鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。
（4）锲而舍之，___________；锲而不舍，______________。
（5）纵一苇之所如，______________________。
（6）______________________，善假于物也。
（7）可堪回首，__________________，_____________________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《归园田居（其一）》中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是：“________________，________________。”
（2）苏轼在《赤壁赋》中从“不变”的角度阐述了“________________，________________”的观点，表达了豁达的宇宙观和人生观。
（3）“长江”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借这一意象抒发时光易逝的幽思，如“________________，________________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分｡
(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云､驰骋疆场的两句是____________｡
(2)在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“______________________｡”
(3)《蜀道难》中,李白认为蜀地易于固守,难于攻入,朝廷应该派遣亲信可靠的人去镇守,否则就会“______________ ”｡
11、在横线上填写作品原句。
优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如曹操《短歌行》“_____，_____。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，引前人诗句表达心志。李白《梦游天姥吟留别》“_____，云之君兮纷纷而来下。_____，仙之人兮列如麻”，用瑰丽的想象表现梦境。杜甫《登高》“_____，渚清沙白鸟飞回。_____，不尽长江滚滚来”，用自然之秋表现人生之秋。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“雄姿英发，羽扇纶巾，_____，_____”用赤壁一战中的非凡气度与功业来赞美周瑜。
12、阅读下面的诗歌，完成小题。
送子由使契丹
［宋］苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。
单于若问君家世，莫道中朝第一人。③
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③莫道中朝第一人：唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
【1】下列对这首诗的理解和赏析，说法不正确的一项是（ ）
A．“那因远适”一句的意思是“何必因你要远行而泪湿衣巾”，从中可见苏轼的乐观。
B．“凌风雪”写出了出使契丹的艰辛；“不辞”则是勉励苏辙，作为使臣当不辞辛苦。
C．颔联中的“凤”和“麟”分别是传说中的祥瑞之鸟和仁德之兽，此处以此夸赞天骄。
D．颈联既嘱咐子由身居沙漠不要忘记故国，又以虚写想象子由身处异地时的梦中景象。
【2】诗歌尾联用了李揆的典故，请简要分析诗人用此典的意图。
13、阅读下面的文言文，完成小题。
吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
（《史记·孙子吴起列传》）
【1】给文中画波浪线句子断句，正确的一项是
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起
【2】下列对文中加横线的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.河，古代专指黄河，今指一般河流，这属于词义扩大。
B.侯，古代爵位之一。我国古代有公、侯、伯、子、男等爵位。
C.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。
D.《史记》是东汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书。
【3】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。
【4】翻译下列句子。
（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
14、阅读下面的材料，根据要求写作
马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。他们都将个人抱负与时代要求相结合，做出了自己的人生选择。
“一代人有一代的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。请根据材料写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体，不得写成诗歌，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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