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随时随地学习
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1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过几个星期的学习，使大家熟练掌握了此项科学技术。
B．我们学校有一千多个同学们。
C．普罗米修斯终于获得了自由。
D．表哥总是在我有困难的时候常常帮助我。
2、[字形]下列生字中，换个部首组成新字有误的一项是（ ）
A.注—驻 B.猾—滑 C.赌—堵 D.矿—庐
3、[关联词语运用]下列句子中，关联词语运用不正确的一项是（ ）
A．他不但脸涨得通红，而且最后还是接受了我的好意。
B．如果我也有这样一个完美的陀螺，那就太好了。
C．也许是因为我的哭叫更惹怒了这只鹅，所以它用全身的力量来扑打我。
D．即使老师不断地提示我，我也没办法扮演好老虎。
4、“它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。”一句中的“凭”应选第（ ）种意思。
A.(身子)靠着。 B.表示凭借，根据。 C.倚靠，倚仗。 D.任凭，无论。
5、下列词语中，搭配不恰当的一项是（ ）
A.仰望天空 B.气候晴朗 C.钻进缝隙 D.周密安排
6、《风筝》一文结尾处写到：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……那么“我们”为什么要继续寻找“幸福鸟”，是因为（ ）
A. 风筝是“我们”亲手做成的。
B. 风筝的身上寄托着“我们”的快乐和幸福，也寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。
C. 风筝上有“我们”的名字。
D. “我们”能做出风筝不容易，不能就这么丢弃了。
7、给下面带点的汉字选择正确的读音，打“√” 。
洋溢(rì yì) 允许(yún yǒng) 爪印（zhuǎ zhǎo）
喧闹(shuān xuān) 增添(tiān tiǎn) 彼此（bǐ pǐ）
训斥(shun xùn) 冷酷(gào kù) 义务（wù mù）
脸颊(jiá xiá) 拆除(cāi chāi) 诧异 (chā cā )
8、小练笔。
这学期你一定又积累了许多的古诗词，最喜欢哪首？请用规范的楷书书写在下面的横线上，注意书写正确。
_______________
9、古诗文阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是___代诗人____题写在西林寺墙壁上的诗。
【2】诗的前两句，诗人从 _____ 、 侧、_____、___、高、____这几个角度看庐山，所见的姿态各不相同。
【3】全诗蕴含着人生的哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“______，______。”
10、阅读平台。
种植春天
从前，有一个国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一名流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一个厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成面包和热汤。他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
思考交流
读了这则童话，你对文中的人物有什么看法？请任选文中的两个人物，给他们各写一句简短的评价。
国王：
农夫：
少女：
既然春天都可以种植，那么我们还可以种植哪些美好的东西?把你的设想用一段话写下来。
11、阅读课内片段，回答问题。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又（ ）了一只大乌龟，（ ）下它的四条腿，（ ）在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【1】在文中括号里填上恰当的动词。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
容易——___________ 放心——__________ 安全——__________
【3】女娲用什么东西把天补好了？
__________________________________________
【4】女娲把天补好后，又为人类的安全做了些什么事？
___________________________________________
12、课外阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】用“||”把这段话分为两层。
【2】写天都峰“陡”的句子是______________________
【3】短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”________的心情。
【4】作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？
______________________
13、语段阅读
爬上峰顶后
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】爸爸说的“有意思”体现在（ ）
A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。
B．老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。
C．爬天都峰的过程中，“我”和老爷爷相互搀扶着，一起爬。
D．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。
【2】“汲取”的意思是______。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指____
A．尊老爱幼的精神。
B．善于向他人学习的精神。
C．遇到困难互相帮助的精神。
D．面对困难勇于挑战、顽强向前的精神。
14、阅读
_______
①美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。
③遗憾的是，主管者一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”
④“哦，那可糟糕透了！”罗宾斯边说边起身欲走，“不过，我的这种锁可没有什么危险性。”
⑤主管者岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：“他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。”
⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
【1】联系上下文理解词语。
了如指掌：___________________________
【2】用“____”画出文中的一句反问句，并改为陈述句。
_____________________________
【3】罗宾斯说的“不过，我的这种锁可没有什么危险性”中，“没有危险性”的言外之意是_________。（不超过8个字）
【4】第⑥自然段中罗宾斯的“一口气”“一连串”以及写主管者的“面部表情”的句子与上文的哪句话照应？请用原文回答。
_______________________________
【5】第②自然段中加点的词语表现了罗宾斯____________。
【6】给本文拟写一个标题：__________。（用原文中的词语回答）
15、口语交际。
时间过得好快啊，我们已经一起走过了半个学期。在这段时间中，你觉得自己收获了哪些东西，在哪些方面还有继续加油呢？你们一起说一说吧！
16、下面这段话有四处错误，请进行修改。
周六下午，李华和程星在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈抡，程星说：“不讲诚信的人，是种极坏的风气。”李华听了，不住地点头。
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17、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）
今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。
18、修改下面的病句。
①随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
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②我国有世界上没有的万里长城。
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③人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。
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19、习作。
我们的生活多姿多彩，既有亲身经历，也有耳有所闻。请你选择其中一件事，按一定顺序把它写清楚。题目自拟，写作文前，可以先想好提纲，想想这件事的起因、经过和结果。
要求：1．题目自拟。
2．内容清楚，语句通顺, 正确使用标点符号。
3．字迹工整，书写规范。
4．字数300～400字。
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