1、下列自我介绍的内容和语言表达最恰当得体的一项是( )
A.转到新学校,向全班同学作自我介绍:“大家好!我是新转来的,将和大家一起学习,请多关照。”
B.应聘校报编辑,向负责人作自我介绍:“您好!我叫陈东。我的特长是写作,曾在市现场作文竞赛中获一等奖。我想应聘校报编辑岗位,希望您给我一个机会。”
C.报名电视台小歌手比赛,向导演作自我介绍:“您好!我叫陈琦。我喜欢弹琴,喜欢画画,喜欢跳舞,最擅长跳芭蕾舞。我性格活泼外向,朋友很多。”
D.参加区夏令营,向新朋友作自我介绍:“你知道吗?我费了好大劲儿才说服妈妈同意我参加这次夏令营,我现在的心情真是超级激动呀!希望能和你成为朋友!”
2、依次填入下面句中横线处的词语,正确的一项是( )
在单位里,李叔叔任劳任怨,埋头苦干,是典型的“_______”;在生活中,他坚持己见,决不做唯唯诺诺的“_______”;但他也有一个缺点,非常吝啬,一毛不拔,大家叫他“_______”。
A.千里马 小蜜蜂 应声虫
B.老黄牛 领头羊 铁公鸡
C.老黄牛 应声虫 铁公鸡
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.云彩 痕迹 竟赛 无可耐何
B.茂盛 昏乱 辫子 腾云驾雾
C.狠心 报负 幕色 无原无故
D.博斗 预料 严历 未补先知
4、下列词语依次填入句中的横线处,最恰当的一项是( )
欣赏了精彩的国庆晚会,不管是 的老者,还是 的小姑娘, 的少年,都从内心涌起自豪之情。
A.慈眉善目 膀大腰圆 老态龙钟
B.白发苍苍 威风凛凛 明眸皓齿
C.鹤发童颜 亭亭玉立 眉清目秀
5、老张整天不声不响,埋头苦干,真是个任劳任怨的( )
A.纸老虎
B.小蜜蜂
C.百灵鸟
D.老黄牛
6、下列朗读停顿不正确的一项是( )
A.太阳/偷渡了/西山的青峰。
B.八月/涛声/吼地来。
C.女娃/游于东海,溺而/不返,故为/精卫。
D.人非生/而知之者,孰能无/惑?
7、下面选项中,词语书写都正确的一项是( )
A.藤罗 石钟乳
B.譬如 催眠曲
C.诗候 热辣辣
8、比一比,再组词。
愉( ) 即( ) 竖( )
输( ) 既( ) 坚( )
9、请仔细阅读文章,完成习题。
《白桦》
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝,
又抹一层银色的光华。
【1】文中,作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。
【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。
【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。
【4】读了这首诗,你眼前出现了一幅怎样的画面?请你描述一下你看到的或想到的白桦。
____________________________
10、阅读中学习方法
有趣的小虾
4月15日 星期三 晴
今天下午,班主任给我们带来了六只可爱的小虾,让我们进行观察。
下课了,同学们纷纷离开座位,开心地拥向放着小虾的小鱼缸,我也挤了过去,打算看一看。哇,小虾们的样子真可爱呀:它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明,透过外壳似乎能看到里面的肉;身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着,看起来既活泼又机灵。
看着看着,我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想:糟了,这只小虾该不会是死了吧?同学们也发现了这个现象,大家都十分着急。这时,小虾突然动了一下,随后又不再动了。上课铃
响了,我们只好回到座位上。
下课后,我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了!小虾原来有六只,一节课的时间,却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾!上课时,没有人碰过小虾,更没有人放新的小虾进去,这究竟是怎么回事呢?我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾,原来,那只是一个空壳呀!
放学回家后,我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来,每当小虾的身体需要长大一些时,就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子,努力让自己脱离旧外壳,不久,它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣!
【1】小作者观察的对象是__________,小作者依次写了它的__________、__________、__________、__________。
【2】小作者观察到的奇怪现象是( )
A.调皮的同学偷偷放进去一只小虾。
B.小虾生了一只完全透明的小虾。
C.小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。
【3】小虾蜕壳的原因是什么?
_________________________________________
11、我问我来答。围绕课题《一块特别的石头》提出问题,结合课文内容回答。
我的问题:__________________________________________________
我的思考:__________________________________________________
12、 我学作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了,更不习惯。一个星期天,老师布置写一篇作文:《记一件趣事》。一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢!心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目——趣事、趣事,一点趣味也没有。想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说:“对,还是先去玩一会再来写吧!”
于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来。
李明问:“你叫我干什么?”我说:“我们到小溪里去捉虾好吗?”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑……
玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声:“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来。这时,不知怎的我的大脑转 动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了。
写好作文,我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好。不知怎的,从此,我不但不感到作文难,还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
【1】从文中找出五个成语写下来。
(_______)(_______)(_______)(______)(______)
【2】作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么?
__________________________
【3】第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写?
_________________________
【4】作者是怎样养成写作的好习惯的?
_________________________
13、仔细观察图片,完成练习。
【1】上图是_____(填国家)著名的童话作家____________(填人名)的作品____________(填书名)目录。
【2】这些童话故事中,我最喜欢《________________》,因为:______________________。
14、课外挑战。(读短文,完成练习。)
浴着光辉的母亲
林清玄
在公共车上,看见一个母亲不断疼惜(爱护 呵护)弱智的儿子,担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
“宝宝乖,别怕别怕,坐车车很安全”。——那母亲口中的宝宝,看起来已经是个十几岁的少年了。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
我想到,如果人人都能用如此崇敬的眼神看着自己的母亲就好了。可惜,一般人常常(忽视 忽略)自己的母亲也是那样充满光辉。
那对母子下车的时候,车内一片静默,司机先生也表现了平常少有的耐心,等他们完全妥当了,才缓缓起步,开走。
乘客们都还向那对母子行注目礼,一直到他们消失于街角。
我们为什么对一个人完全无私地融入爱里会有那样庄严的静默呢?原因是我们往往难以达到那种完全融入的庄严境界。
完全的融入,是无私的、无我的、无造作的,就好像灯泡的钨丝突然接通,就会点亮而散发光辉。
就以对待孩子来说!弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪,那么值得(爱怜 爱护),我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛,充满了条件,无法全心的爱怜。
但愿我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样,完全无私、融入,有一种庄严之美,充满爱的光辉。
【1】用“√”选出文中括号里恰当的词语。
【2】结合文章内容,我们知道题目中的“光辉”是__________的光辉。
【3】读文中画横线的句子,思考:乘客们这样做的原因是什么?
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【4】读了这篇文章,你受到了怎样的启发?
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15、语言实践。
这单元,我们领略了长城的雄伟,颐和园的秀美,欣赏了秦兵马俑的独特魅力,请你为它们各写一句广告宣传标语吧。
长城:
颐和园:
秦兵马俑:
16、修改病句。
(1)通过学习《爬山虎的脚》这篇课文,使我知道了爬山虎是怎样往上爬的。
________________
(2)《昆虫记》是严谨的一部科学著作。
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17、下面这段话共有四处错误,请用恰当的修改符号进行修改。
看电视和广播可以增长知识,跟着《走进大自然》这个节目,我看到了草原上五颜六色的鲜花开满了,骏马在辽阔的草原上飞翔。这样的美景,怎能不令人不向往呢?
___________
18、用修改符号在原句上修改。
我们几个分工和作,有的洒水,有的搬桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。
19、作文。
未来世界的人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具……是什么样的?请你展开想象的翅膀,写一篇以“畅想未来”为主题的精彩文章吧!400字左右。