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1、下列对《一个豆荚里的五粒豆》语句理解有误的一项是（ ）
A．“有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话采用了比喻的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
B．“‘难道我们永远就在这儿坐下去吗？’它们中的一个问。‘老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！’”这段话是说豌豆们因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
C．“‘真的，它现在要开花了！’……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”这句话是说小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
D．“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。”母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
2、选字填空。
带 戴
________领 ________花环 ________兵
爱________ 领________ ________动
比 彼
________赛 ________此 知己知________
评________ ________分 ________岸
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．屋詹 率领 沙滩 雄鹰
B．闪烁 擦式 渗透 莲蓬
C．蔬菜 防止 低碳 花穗
D．涂沫 遭殃 急促 敏捷
4、下列带点的字读音全部正确的一项是（ ）
A．放假（jià） 铁钉（dīnɡ ）
B．照相（xiànɡ）##dot## 富饶（yáo）
C．旦角（jiǎo） 飞将（jiànɡ）
D．要求（yāo） 宁可（nínɡ）
5、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
6、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．呜哩哇啦 哇哇大哭
B．堵塞 瓶塞
C．吭声 引吭高歌
D．荷花 负荷
7、将下列语句依次填入片段横线上，最恰当的一项是（ ）
中国精神在哪里？它在军人的 里，它在科学家的 里，它在法官的 里，它在教师的 里。
A．爱心和责任 勇敢和坚强 执着和奉献 公正和敬业
B．勇敢和坚强 执着和奉献 公正和敬业 爱心和责任
C．公正和敬业 爱心和责任 勇敢和坚强 执着和奉献
D．勇敢和坚强 公正和敬业 爱心和责任 执着和奉献
8、补充词语
迷（ ）不（ ） 气喘（ ）（ ）
骨（ ）如（ ） 疲（ ）不（ ）
枯（ ）烂（ ） 声东（ ）（ ）
划横线的词语是写关于 的词语，请你再写两个 、 。
9、我的中国心
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
【1】【理解含义】标题中的“我”指_________，“中国心”指_________________
【2】【问题探究】歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？
____________________
【3】【品读字词】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？
__________________________
【4】【体会感情】歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。
_______________________________
10、抬起头做人
那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没有开口。妈妈注意到了，问他：“怎么了？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师的时候，他们捐的都是50元、100元。”小男孩就读的是当地的贵族学校，校门外，每天都有小汽车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学攀比，也不是自卑。他一向都认真对待老师布置的功课，这一次，他也是想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行筹款比赛，他们班已领先了，他不想拖累大家。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富即贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位上走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学到了“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
【1】给“临”选择正确的解释，把序号填在括号里。
“临”在字典里的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。
面临（____） 临帖（____） 临近（____）
【2】用简洁的语言概括文中小男孩经历了一件什么事而抬起头来做人。
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【3】你怎么理解文中画横线的句子？
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【4】文中几次写到小男孩“抬起头”？请选择其中一处进行分析。
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11、课外阅读。(10分)
心底的呼唤
上课了，张老师强打起精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了“手术台就是阵地”七个大字。他的动作是迟缓的，仿佛把一生的精力都倾注在这七个字上了。讲课在进行着，似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地，衬衣的背部湿透了，这些他全不在意，天本来就热呀。不知啥时候，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有坐下。
一向秩序很好的语文课，今天特别的安静，只听见老师的讲课声，学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他，不知是被文章的内容所吸引，还是被他重病不下“火线”的精神所感动。
突然
他的声音提高了许多 白求恩是个外国人还能把中国的抗日战争当做自己的事业你们是祖国的未来更要努力呀 这是心底的呼唤！他的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了。
（1）在文中的方框内加上合适的标点。(3分)
（2）写出下列词语的反义词。(2分)
坚定——( ) 清晰——( )
（3）“火线”在文中指__________________。(2分)
（4）面对张老师心底的呼唤，你想说些什么？(3分)
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12、庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】根据词义，在文中选择恰当的词语填在（ ）里。
（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）
（2）留恋不止，舍不得离去。（ ）
【2】读文填空。
（1）从题目看，这篇短文主要描写的是___________________。
（2）按第二自然段写的庐山云雾的_____________，像___________，像___________，像____________，又像___________。
（3）庐山云雾的特点是_______________、_________________。
13、阅读。
弯弯的小路
瞬阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来……呀！无数只脚就要踩到杏子了，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子也弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。抢果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“孩子，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻吹来，姑娘紧镇的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
【1】写出下列词语的反义词。
炎热——_____
紧锁——_____
散开——_____
【2】照样子，写词语。
例：黄澄澄 _____
【3】摘录文中的一句比喻句并填空。
_____
句中把_____比作_____。
【4】将表示下列句子中省略号作用的序号填在句后的横线上。
A．表示内容的省略
B．表示列举的省略
C．表示意犹未尽
D．表示说话的断续
①红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来……_____
②噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……_____
【5】阅读短文填空。
①文中的“红领巾”指_____。
②文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_____；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____。
14、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。
【2】文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________。
【3】作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？
____________________________
15、按要求写句子。
1.老百姓感谢西门豹为他们破除迷信，兴修水利。（改成反问句）
______________________________________________________________________
2.李博士不得不停止工作。（改为肯定句）
______________________________________________________________________
3.我们常常在一起讨论问题，有时还为了一个问题争得面如土色。（修改病句）
_____________________________________________________________________
4.美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。（照样子，把句子写具体）
__________________柳树____________________飘动。
5.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_______________________________________________________________________
16、修改病句。
1.看看堤下，江水已经涨了大概两丈多高了。
__________________________________
2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
_________________________________
3.中国是四大文明古国。
________________________________
4.我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
______________________________
5.我国的人口是世界上最多的国家。
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6.下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
_____________________________
7.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。
______________________________
17、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
18、修改语段。（请修改下面这段话）
今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。
__________________
19、习作天地。
当你生病的时候，父母总是守候在你的身旁；当天气变化的时候，父母总是提醒你增减衣服；当有好吃的东西时，父母总会让你第一个先吃；当你受委屈时，父母……你一定有很多心里话要对爸爸或妈妈说吧。请你以“爸爸/妈妈，我想对您说”为题目，给他（她）写一封信。
要求：注意书信格式；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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