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随时随地学习
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1、给带横线字选择正确的字义，把序号填在括号里。
闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。
1.妈妈正在看新闻（ ）。
2.你闻一闻，这是什么味道？（ ）
3.耳闻不如目见，桂林的山水真的令我陶醉。（ ）
4.姚明是举世闻名的篮球运动员。（ ）
熟：（1）食物烧煮到可吃的程度；（2）成熟；（3）程度深；（4）常见，知道清楚。
5.这条路我很熟，就由我带路吧！（ ）
6.熟透了的西瓜真甜。（ ）
7.夜深了，他已经熟睡了。（ ）
8.菜熟了，可以吃饭了。（ ）
2、下列各组有错别字的一组是（ ）
A．茂盛 麻雀 既然
B．投降 出塞 严厉
C．拔打 赞叹 胸怀
D．裤子 暮色 富饶
3、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生创作的童话。
B．《出塞》和《夏日绝句》展现了边塞风光。
C．《盘古开天地》《精卫填海》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。
D．《扁鹊治病》告诉我们要善于听取别人正确的意见。
4、我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话（ ）
（ ）就把虾画下来。
（ ）看到虾在水里游觉得很有趣。
（ ）日子长了，齐白石画的虾跟真的似的了。
（ ）齐白石爷爷小时候是个放牛娃。
（ ）一天，他放牛回来。
（ ）到水塘边洗手。
（ ）后来，他常常认真画虾。
A.⑥④⑤①②③⑦ B.⑥④①⑤②③⑦
C.⑤④⑦①②③⑥ D.⑤④⑥①②③⑦
5、下列对句中带点的词语理解错误的是（ ）。
A．“奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。”根据句意，“撵”在句中是驱逐、赶走的意思。
B．“大花狗冲着他摇尾巴，舔他的手。”“舔”，根据汉字形体的表意功能，可以猜测它的意思是狗用舌头接触他。
C．“胤恭勤不倦。”文言词语可以用组词的方法来理解，“倦”就是疲倦的意思。
D．“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”联系上下文，可以知道“局促”在句中的意思是指鸭走路的样子拘束、不自然。
6、“一丝不苟”中的“苟”是什么意思？（ ）
A．姓氏
B．假如
C．随便
D．暂且
7、下列关于苏轼的文学常识，不正确的一项是（ ）
A．苏轼擅长写行书、楷书，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。
B．苏轼擅长画马，他发明了新型的国画“士人画”。
C．苏轼的词与辛弃疾齐名，并称“苏辛”。
D．“三苏”分别是苏洵、苏轼、苏辙，他们又称“一门父子三词客”。
8、根据本单元所学内容，在横线上填入恰当的四字词语。
1．我们跟随作者观赏了被称为____________的钱塘江大潮，领略到了它那____________的气势，让人____________；巴金笔下____________的星星，让读者感受到夜的静谧美好。
2．那条白线很快地向我们____________，逐渐____________，____________，___________。……浪潮____________，犹如千万匹白色战马__________，____________地飞奔而来。
3． _________的溪水，流着山草和____________，流着____________。灰白色的____________布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都____________！这三句话中，“我”的眼中之景有____________、____________和____________，“我”鼻中所闻的是________________________。
9、古诗填空。
出 塞
__________汉时关，万里长征__________。
__________飞将在，不教胡马__________。
【1】这首诗的作者是( )。
A．李白
B．陆游
C．王昌龄
【2】“但”的意思是( )。
A．但是
B．只要
【3】“飞将”是指( )。
A．秦朝的李广
B．汉朝的李广
C．唐朝的李广
【4】第一句诗的意思是( )。
A．秦时的明月汉代的关。
B．自秦汉以来，边关战争一直在无休止地发生。
【5】第二句诗表达了作者怎样的情感?( )
A．表达作者对战争带来的灾难，感到非常悲愤的思想感情。
B．表达作者久别家乡，思念亲人的思想感情。
10、阅读。
神农尝百草
黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮。
怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
第四天，他带着一批臣民，从家乡出发，向西北大山走去。
他们走哇，走哇，腿走肿了，脚起茧了，还是不停地走，整整走了七七四十九天，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，溜光水滑，看来没有登天的梯子是上不走的。
神农对着高山，上望望，下看看，左瞅瞅，右瞄瞄。突然，他灵机一动，有了！他叫臣民砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。
神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了，黑呀！山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。
神农喜欢极了，他亲自采摘花草，放到嘴里尝。晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。
……
他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。
他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。
他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
神农尝完百草，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆，落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片茫茫林海。
神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣民，接上天廷去了。
为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
【1】说说你心中的神农是什么样的。
____________________________
【2】从文中找一处你认为神奇的地方。
____________________________
【3】将“神农尝百草”这个故事的起因、经过、结果用自己的话简要的写在下面。
起因：____________________________________
经过：____________________________________
结果：____________________________________
【4】神话有着神奇的想象，除了学过的课文，你还读过哪些神话故事，请列举三个。
_____________、_____________、_____________
11、阅读《观潮》片段，完成后面的练习。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
【1】给下面加点的字选择恰当的解释。（填序号）
观:①对事物的认识和看法；②看；③景象。
人们纷纷在观潮日——农历八月十八这一天，来盐官镇欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。 ________________
【2】画线句中“自古以来”的意思是__________，说明了____________。
【3】从修辞手法的角度赏析文中加点的词。
__________________________________
【4】第2自然段主要写的是____的情景，一方面写了____，另一方面写了____，突出了_____________。
【5】钱塘江大潮自古以来就是文人墨客赞美的对象，请你默写两句描写钱塘江大潮的诗句。
________________________________________
12、课外美文欣赏。
猪蹄儿灯
金波
玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它制作的过程。
被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄壳儿勾了下来。大人们很慷慨。尽管你去勾，反正对于他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
快过年了。大人们也不愿拂了孩子们的面子。所以最后总是能满足我们要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里。塞进猪蹄儿壳里。一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一起走到街上来。好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照的很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是我们自己做的。
【1】根据意思在文中找出生意人词语。
（1）不吝惜。____________
（2）叫，呼唤。____________
（3）在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。____________
【2】被宰了的大肥猪是什么样的？在文中用“ ”画出来。
【3】为什么作者说“想要一块猪油可就难了”？
_______________________________________
【4】短文重点写了（ ）
A．猪蹄灯怎么玩儿
B．猪蹄灯的制作过程
【5】做猪蹄灯需要准备__________、__________、__________、__________四种材料。
13、我会读 阅读下文，回答问题。
“换活儿”
草棚里住着老黄牛，大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！”
“你知道个啥！”大青马不服气地嚷着，“我天天在外面跑呀，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干（ɡān ɡàn）活连大门也不出，真够舒服的。”
“可不是这样，”小黑驴反驳道，“我天天关在磨（ mó mò）房里，眼睛遮起来，啥也看不见，一个劲儿围着磨盘转（zhuǎn zhuàn），转个没完，老黄牛才舒服呢，干活像散步一样。”
“哞——拉车才好呢！”牛说。
“磨（mó mò）面才好呢！”马说。
它们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。
“这样吧！”老黄牛说，“干（ɡān ɡàn）脆，咱们把活换一下吧！”
“这个主意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。
第二天，它们都高高兴兴地干起新活儿，老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就互相埋（mái mán）怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车的活儿，车子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山观景！”
大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知不用劲，磨不动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。”
小黑驴更为后悔，它说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。”
算啦 谁也不怪谁啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来 大家都觉得 还是各自干本分（fēn fèn）的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦
就这样它们把活儿又换回来，大家都安心的干好自己的工作。
（1）给带横线的字从括号里选择正确的读音。
（2）给文章倒数第二自然加上标点。
（3）“各尽其职”的意思是： 在本文中指：
14、阅读理解。
细微之处的爱国精神
①外语课又开始了。简短的开场白后，外籍教师想请一位同学到黑板上画中国地图。
②“唉呀，可千万别叫我，我肯定画不好！”我暗暗地捏了一把汗。再看看周围的人，个个也都把头埋得低低的，教室里静得连掉根针都听得见。终于，一位“不幸”的同学被叫了上去。他磨蹭着走上讲台，拿着粉笔的手好半天才按到黑板上，而粉笔就如同被钉在那儿一样。幸亏台下的同学递给他一本地图册，他才草草地完成了这幅“杰作”，走下讲台，他仍不住地抹着一脸虚汗。
③乍一看，这算不了什么。但是，请你仔细想一想，作为一名中国人，连中国地图，并且只是一个轮廓都完成不了，这说明了什么呢？而我们的美籍老师在上课时随手就可以画出一幅美国地图，并在地图上熟练地标出一个个地名来辅助教课，这又说明了什么呢？这只能看出我们对自己的国家是多么的不了解。对此，难道我们不觉得脸红，不觉得惭愧吗？
④我还清楚地记得，有一次，外籍教师向我们介绍自己，说到“USA”这个单词时，兴奋地挥动着手臂，几乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩。
⑤中国和美国是两个不同的国家，受着不同文化思想的浸染。一方面，我们津津乐道于自己的爱国思想比人家的要强，所受的爱国主义教育比人家的多得多。但另一方面，这些让人感到无奈感到尴尬的事情又屡屡在我们周围发生，我们能说什么呢？这就是一种区别，一种需要用心领悟，用心理解的区别。它使人明白细微之处见精神。
【1】文中“_____”一词的意思是“很有兴趣地说个不停”。
【2】为什么大家“都把头埋得低低的”？
_________________________
【3】“教室里静得连掉根针都听得见”这句话运用了的修辞手法，我还能再写一个这样的句子：______。
【4】阅读文中画线句子，回答下列问题。
（1）“唉呀，可千万别叫我，我肯定画不好！”我暗暗地捏了一把汗。
这句话主要是对“我”的______描写，体现了“我”______。
（2）他磨蹭着走上讲台，拿着粉笔的手好半天才按到黑板上，而粉笔就如同被钉在那儿一样。
这句话是对“他”的______描写，说明了“他”______。
【5】“她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩”一句表明了______。
【6】“画地图”这件小事说明了什么？对此你有何感想？
_____________________________
15、根据要求做题。
①霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫（任选两个词语写一句话）
_____________________________
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用这样的修辞方法写一句话）
_____________________________
③妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（从下列词语中任选一个，仿照例句写一句描写心情的句子）
害怕 生气 快乐 伤心 着急
_____________________________
16、用修改符号在原句上修改。
1.校园里五颜六色的花儿。
2.我闻着菊花散布出来的香味。
3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”
17、修改下面语句。
①为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
_______________________
②全体师生、老师、同学们一起植树。
__________________________
18、修改下面这段话（共有三处错误）。
我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突然完成的做法并不科学。做暑假作业是为了让我们巩固原有知识，为新学期的学业奠定基础，不是为了写完而完成。所以，我们应该每天认真仔细、按照计划地完成作业。
________________
19、习作。
在学习和生活中，你一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，请你以“________的滋味”为题，写一件让你难忘的事。
要求：把题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。
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