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随时随地学习
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1、下列用修改符号修改病句，不规范的是哪一项（ ）
A．红星化工厂
优质产品。
B．人民的生活水平比过去
了。
C．下课了，
争先恐后地跑出教室。
D．这筐土豆大约
100斤。
2、要把“那次玩得真高兴”写具体,下列说法不正确的一项是( )。
A.描写人物的动作、神情、心理。 B.把所见、所闻、所感写具体。
C.把人物的外貌写具体。 D.写出快乐的心情。
3、下列句子中，画线的内容运用恰当的一项是（ ）
A．妹妹哇哇大哭，说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。
B．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。
C．嗖的一声，闪电在空中炸开了。
D．“最后这道数学题好难啊！”小明皱了皱眉，高兴地跑去告诉妈妈。
4、请为下面几个神话故事中的加点字选择正确的注音（ ）
女娲补天 后羿射日 黄帝战蚩尤 吴刚伐桂
A.wō xí chóng dài B.wā xí chī fá
C.wā yì chī fá D.wō yì chóng dài
5、照样子，写词语。
（1）例：轻悠悠（ABB式） ____________ ____________
（2）例：无边无际（无×无×式） ____________ ____________
（3）例：井底之蛙（出自寓言故事） ____________ ____________
6、照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） ___________ ___________
（2）严严实实（AABB式） ___________ ___________
7、辨字组词。（6分）
纷（ ） 眨（ ） 临（ ） 悟（ ）
芬（ ） 泛（ ） 监（ ） 捂（ ）
织（ ） 斧（ ） 借（ ） 讨（ ）
职（ ） 爷（ ） 腊（ ） 村（ ）
8、抄写下面的词语。注意横竖写平稳、端正，撤捺写舒展，不要勾抹。
树枝 互相 痛苦 救命
9、读文段，完成练习。
秋天，池塘中的荷花已经凋浅，小径（jìn jìng）两旁的①jú huā却不惧②hán shuāng 的挑战，傲（áo ào）然怒放，秋风③chuī sòng 着淡淡的花香，令人陶醉。远处的果树上，④chéng zi、橘（jí jú）子挂满枝头，犹（yōu yóu）如一个个金黄色的小灯笼，别有一番风味。
【1】根据拼音，写出正确的词语。
①______ ②_____ ③_____ ④_____
【2】用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。
【3】“挑战”的“挑”读作____。这个字的另外一个读音是____，可以组词为_____。
【4】找出文段中的一个错别字并改正。 错别字：_______ 改正：_______
10、阅读短文，回答问题。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常（密切 紧密）。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给（gěi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
【1】划去括号里不正确的读音或汉字。
【2】海洋给人类带来了哪些好处？
_________________________________________
【3】海洋给人类带来了哪些灾难？
_________________________________________
11、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那 的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个 的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】这段话选自课文《_________》作者_________。
【2】把词语和相应的意思连线。
玲珑 抖动摇晃的样子
颤巍巍 精巧细致
【3】作者从（______）和（______）两方面写出了肥皂泡的美丽。
A．颜色 B．形态 C．种类
【4】选择下列描写肥皂泡形态的词语填写在文中横线上，填序号。
A．光影零乱 B．玲珑娇软 C．轻清透明
【5】“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话写出了大家欣赏肥皂泡时的（______）心理。
仿照句子，描写一种心理，比如害怕、着急、激动：_________________
【6】这个语段主要写（ ）
A．肥皂泡美妙的样子。
B．肥皂泡美妙的样子和孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。
12、课外阅读。（选做）
一群光头男孩
在美国印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年，不幸得了重病，只好接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最好的朋友也不见。大家都很为他着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样________。”
妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。
第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天……过了几天学校里（发现 出现）了一群光头男孩。
一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这种情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么快乐，那么灿烂。
【1】用“√”选出括号里使用恰当的词语。
【2】文中的横线上应填的句子是（ ）
A.我就可以很长时间不用理发了。
B.我就是最酷的孩子了。
C.布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。
【3】这一群剃成光头的男孩都是____________、____________的好孩子。
【4】想一想，布莱恩会对他的同伴们说什么？
_________________________________________________
13、快乐读书吧。
稻草人（节选）
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡……
【1】短文的第一自然段主要描写了稻草人的（ ）
A．骨架子
B．帽子
C．扇子
D．外貌
【2】第二自然段作者拿稻草人跟牛和狗比，是为了突出稻草人身上______________的品质。
【3】夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中描绘的场景，稻草人还可能知道些什么？请你结合生活经验或者展开想象，仿照文中的句子写一写。
他知道_____________________
14、____________
我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆管我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时侯，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它们却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬山坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前，穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水清洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生上长，无所需感，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点儿野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
【1】认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
【2】用“______”画出描写野菊花样子的句子。
【3】用“﹏﹏”画出文中的反问句，并改成陈述句。
【4】读了短文，你知道野菊花都有哪些用途吗？（至少写出三种）
_______________________________________
15、童年的朋友
6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”
【1】用你学过的方法试着解释词语的意思。
形影不离：____________
【2】回顾四单元学习预测的方法，思考：在阅读第一自然段时，你会有哪些预测或猜想呢？试着写在方框中。
【3】写出你从文章中发现的一个具有新鲜感的句子，并写出自己的感受：
句子：_________
感受：________
【4】根据内容填空：
我不再拿小熊练拳击是因为：___________
【5】读了文章，你想到了生活中的哪个玩具朋友，你和它度过了怎样的快乐时光，写一写。
________________
16、按要求，写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
微风______________，在______________。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）
秋天的雨，带给______________，带给______________。
（3）下雨了，爷爷戴着一顶斗笠，一件破旧的雨衣。（修改病句）
______________
17、句子乐园。
1.他对老奶奶说:“我们看到了您的花,它是雪白的,漂亮极了。”(用加点的词语造句)
________________________________
2.成群结队 地方 温暖 正在 天鹅 向 的 飞去(连词成句并加上标点符号)
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3.下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?(改成反问句)
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4.那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。(用加点的词语写句子)
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18、句子长廊。
1．例：妈妈累得满头大汗。（把句子补充完整）
弟弟困得__________________。
2．用“冬天真冷啊！”开头，写两三句话。
冬天真冷啊！____________________
3．例：鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。（自由使用两个连续的动词写一句话）
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4．人民的生活水平比过去增加了。（修改病句）
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19、读一读下面这段话，修改语病。（有3处语病）
奶奶家养了小猫一只，它长着一身雪白的毛。这只猫很爱撒娇，它要是高兴了，就用身子蹭你的腿，把脖了伸出来让你给它抓痒痒。
_______________
20、修改下列句子。
1．黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
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2．上课了，我赶紧将铅笔、橡皮檫、尺子、课本等文具摆放整齐。
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21、根据下面的提示：帮李芳写一则寻物启事，注意格式。
提示：6月17日上午，三年级一班李芳在操场上丢了一根浅绿色的跳绳。
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