九江2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一化学

1、下列做法正确的是

A．用霉变的花生做食品

B．用甲醛溶液浸泡鱼虾防腐

C．食用加碘盐可补充人体缺乏的碘元素

D．食品中加入过量的亚硝酸钠

2、下列物质加入水中，能形成溶液的是

A．豆油

B．冰块

C．蔗糖

D．面粉

3、载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应。反应前后的微观示意图如图：

下列说法正确的是

A．该反应是分解反应

B．反应前后分子种类不变

C．乙和丙的元素组成相同

D．甲和丁的化学性质不同是由于分子构成不同

4、下列实验现象描述正确的是

A．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体

C．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷白烟

D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体

5、下列实验方案能达到实验目的是

A．A

B．B

C．C

D．D

6、化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式符合客观事实且书写正确的是

A．镁粉用于制照明弹：

B．实验室检验二氧化碳：

C．碳在氧气中充分燃烧：

D．氢气是清洁能源：

7、下列物质属于纯净物的是

A．洁净的空气

B．液氧

C．海水

D．高锰酸钾加热制氧气后的剩余物

8、用如图装置验证水的组成。下列说法不正确的是

A．水发生了分解反应

B．用燃着木条检验a管气体，观察到气体燃烧

C．b管气体能使燃着木条燃烧更旺，说明水中含有氧气

D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成

9、农业上用 16%的氯化钠溶液选种。实验室用氯化钠固体配制 1000g16%的氯化钠溶液，下列仪器不需要的是

A．镊子

B．量筒

C．药匙

D．烧杯

10、下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是

A．厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火，是因为隔绝了氧气

B．点燃可燃性气体前要检验纯度，防止爆炸

C．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点

D．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带

11、给试管中的固体加热时，会出现试管炸裂的现象，其原因可能是

A．加热前将试管外壁擦干

B．试管夹夹在试管中上部

C．试管口略向上倾斜

D．来回移动酒精灯给试管预热

12、石墨烯为单层石墨，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的材料，下列有关石墨烯的说法中正确的是

A．石墨烯是一种新型化合物

B．常温下化学性质活泼

C．在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳

D．石墨烯的硬度小于金刚石

13、下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是

A．用碳素墨水填写档案，是因为碳单质常温下化学性质稳定

B．CO有毒，是大气污染物

C．二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大

D．CO2有毒，不溶于水

14、某矿泉水成分表中列出了所含的主要离子，其中表示钠离子的是

A．

B．

C．

D．

15、如图是镁原子结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列判断中，错误的是

A．镁原子核内质子数为12

B．镁元素属于金属元素

C．镁原子的相对原子质量为24.31g

D．镁原子在化学反应中容易形成阳离子

16、不用其它试剂，用最简捷的方法把下列物质鉴别出来：①氢氧化钠②硫酸锌③氯化钡④氯化铜⑤硝酸钾五种溶液，则被鉴别出来的物质的正确的顺序是

A．④①③⑤②

B．④③①⑤②

C．④②③①⑤

D．④①②⑤③

17、H2O2、KMnO4、KClO3都可用于实验室制取氧气，这三种物质的组成都含有

A．氧气

B．氧原子

C．氧元素

D．氧分子

18、下列各组数据比较，其中不正确的是

A．导电性：铜＜铝

B．密度：铝＜铅

C．熔点：锡＞汞

D．硬度：硬铝＞铝

19、下列叙述正确的是

A．铁是由铁原子构成，水是由水分子构成，氯化钠是由氯化钠离子构成的

B．原子核都是由质子和中子构成的

C．糖是甜的，醋是酸的，说明不同种分子性质不同

D．在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同

20、单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中不正确的是

A．石墨烯完全燃烧的产物为CO2

B．石墨烯属于单质

C．石墨烯具有导电性

D．石墨烯中碳元素的化合价为+4

21、下列各组物质的鉴别方法不能够达到预期目的是

A．A

B．B

C．C

D．D

22、为使图片所示的燃料充分燃烧，对应措施不合理的是

A．加大燃气进气

B．汽油喷成雾状

C．架空木柴

D．煤块变煤粉

23、下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是 （     ）

A．CO2

B．2H

C．2H2

D．Fe

24、用如图装置探究燃烧的条件，下列说法错误的是

A．实验所需的氧气可通过加热高锰酸钾制取

B．实验室中少量白磷可以保存在盛有冷水的广口瓶中

C．通入氧气后红磷不燃烧白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低

D．通入氧气后白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要氧气

25、“富硒大米”因含硒而受人们青睐。硒可以增强免疫力，保护肝不受损伤等功效。这里的“硒”指的是

A．物质

B．分子

C．原子

D．元素

26、海洋是宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧。下图是某厂生产纯碱的工艺流程图，有关说法不正确的是

A．该工艺流程得到的产品有碳酸钠和氯化铵两种物质

B．该流程中只有一种物质可循环使用

C．母液是碳酸氢钠的饱和溶液

D．氨气在制碱过程中作用是使溶液显碱性，利于吸收二氧化碳

27、下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：

（1）表中不同种元素最本质的区别是_________（填序号）：A 相对原子质量不同   B 质子数不同   C 中子数不同

（2）表中磷原子的核电荷数x=___________。

（3）镁原子在化学反应中易_______（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子的符号是__________，说明元素的化学性质与原子的________________关系密切。镁元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素。

（4）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：_____________________（填字母序号）

A 从左到右，各元素原子的电子层数相同

B 从左到右，各元素原子的原子序数依次增加

C 从左到右，各元素原子的最外层电子数相同

28、营养液是无土栽培作物所需氮、磷、钾等营养成分和水分的主要来源，营养液属于 ________（填“纯净物”或“混合物”）。

29、根据图文回答问题。

（1）食品充氮防腐是利用氮气的__________（填“物理”或“化学”，下同）性质，稀有气体闪光灯是利用稀有气体的 _____________性质。

（2）将太阳能转化为电能的常用材料是硅。硅属于_______（填“金属”或“非金属”）元素，它在地壳里的含量居第________位。

（3）加碘食盐中的的“碘”是指__________（填“单质”、“元素”或“原子”）；食盐的主要成分是氯化钠，微观上氯化钠是由______、______（填粒子符号）构成。

（4）如图是构成纯净物的粒子间的关系图。请在A、B处各填入一种化合物（填“氨气”或“硫酸铜” ），C、D处填入粒子名称（填“分子”或“离子”）。

A____________；B____________；C____________；D____________。

30、氧化汞受热时的变化用右图表示：(图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，△表示加热。)

(1)物质汞由______构成的，氧气由______构成的。(填具体微粒的名称)

(2)从图中可知分子和原子的区别为______。

31、从以下四种粒子的结构示意图所获取的信息中正确的是

A、①表示的是原子，④表示的是离子  

B、②与③的化学性质相同

C、②表示的元素是非金属元素

D、__________________________

32、下列物质 ①液氧②稀有气体③硫 ④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥高锰酸钾制氧气充分反应后试管中的剩余物⑦铁

(1)属于混合物的有_________(填序号) 。

(2)①的颜色为________。

(3)写出③燃烧的反应表达式________ (文字或符号皆可,下同) 。

(4)写出反应⑥的反应表达式________。

(5)写出⑦在氧气中燃烧的反应表达式________,该反应的现象是________。

33、氢气是理想的清洁、高能燃料。如图是电解水的简易实验装置，读图回答下面问题：

(1)产生氢气的试管是______(填“A”或“B”)。

(2)正负极两种气体的体积比是______；该反应的文字表达式为______。基本反应类型是______反应。

(3)根据该实验可以得出结论______。

34、把二氧化碳、一氧化碳、氮气混合物依次通过：①炽热的碳层、②灼热的氧化铜，充分反应后得到的气体是________。此过程中发生的化学方程式为_________、_________；

35、“微观- 宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题:

（1）从第一个图可以看出，反应前后没有发生变化的微观粒子有_______(填离子符号)。该反应属于________反应。

（2）从第二个图中表示的反应中共有____种生成物;反应物有剩余的微粒是:______。(用化学符号填空)

36、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_____（填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是_____（填字母序号）。

（3）从变化角度：空气中的氧气化学性质活泼，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应。在氧气中点燃红磷的实验过程中，固体质量变化如图1所示。

①该反应的化学方程式为_____。

②参加反应的氧气质量为_____g。

（4）从环保角度：下列保护空气的措施合理的是_____（填字母序号）。

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

（5）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。

①步骤Ⅰ发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化。

②物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。步骤Ⅳ中反应_____（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

37、小明利用稀硫酸、稀盐酸、大理石、碳酸钠，以及以下仪器制取气体，并进行性质验证:

(1)仪器⑧的名称是_____。

(2)若制取二氧化碳，选择的药品是_______，反应的化学方程式是_______。选择的仪器是_______(填序号)，组装好装置后首先进行的操作是_______。

(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则制取甲烷气体需要再补充的一种仪器是_______，选择的发生装置与制取二氧化碳明显不同，原因是反应物的状态和______都不相同。

(4)实验甲中观察到的现象是_______，能验证与水发生反应的是实验_______(填序号).

38、某化学兴趣小组对氧气的制取进行了进一步的探究。

（1）用高锰酸钾制氧气，对比用向上排空气法和排水法收集到的氧气的纯度。

（进行实验）

①用向上排空气法收集氧气：将带火星的木条放在集气瓶口，当______________________时证明氧气集满，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验 3 次并记录数据。

②用排水法收集氧气，氧气能用排水法收集的原因是______,用传感器测定集气瓶中氧气的体积分 数。重复该实验 3 次并记录数据。

（实验分析）不考虑操作失误的因素，用排水法也收集不到纯净的氧气，其主要原因是______。

（2）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式______

（3）某同学将如图 1 装置的长颈漏斗换成分液漏斗，这样做的优点是_____。

（4）实验室里制取气体的一般思路和方法：

①选择适当的反应，包括_____；

②选择合适的_____；

③_____。

（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可以实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶

氧气进行以下三步实验：①敞口放置；② 双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图 2 中的 MN 段、NP 段和PQ 段。

①能够说明氧气分子不断运动的曲线是______

A MN 段    B NP 段    C PQ 段

②MN 段和 NP 段相比较，说明_____。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。

（拓展探究）同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向另两只试管分别加入等质量不同浓度的H2O2 溶液，再加上等质量、等浓度的 FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气压变化曲线，见图 3、图 4。请你思考：

Ⅰ.保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入 FeCl3溶液的具体方法？______

Ⅱ.请你从曲线中找出 FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论。______

39、用所学知识解释下列现象。

(1)蜡烛火焰分三层，外层最为明亮。_____________

(2)点燃的蜡烛用扇子一扇就灭，燃烧的木炭却越扇越旺。_____________

40、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐，还有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，将其经去渣去臭处理后转化为厕所的清洗用水。结合生活实际回答：

（1）采取   操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙，所需要的玻璃仪器

有 。

（2）用什么物质，可除去污水的臭味？ 。

（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？

(4) 某学生把浑浊的泥水过滤后，发现滤液仍然浑浊，请你分析造成滤液浑  浊的原因有

哪些？ (答出一点即可)，你准备如何补救？   。