1、辨字组词我能行。
峡(_____) 弯(_____) 峰(_____) 州(_____)
侠(_____) 湾(_____) 蜂(_____) 川(_____)
2、照样子写词语。
红红火火________、________
念念不忘________、________
3、生字联想。
1.由“柳”这个字,我们能想到词语____,还能想到贺知章的《咏柳》诗,其前两句是:“_____,____。”
2.由“满”我们能想到三个词语____、____和____,还能想到成语______,还能想到十五的月亮叫____。
4、填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦________鼹鼠先生很懊丧________
②这是谁在我家门前种的花________真美啊________
③我知道了________去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽________这是多么美好的礼物啊________
5、在下面的括号中填上合适的词语。
______的大海 ______的草地 ______的校园
______地奔跑 ______地说话 ______地做题
6、读拼音,写词语。
wēn nuǎn yā lì zǔ guó shī qù shāng diàn
yóu dì shǐ jìn fǎn fù zhōu wéi bāng zhù
7、判断题。
1.“背”的第二笔是点,不是横。(____)
2.“匹”的第二笔是竖折,半包围里面是“儿”。(____)
3.“能”是上下结构,共有10画。(____)
4.“冒”字是上下结构,上面是“日”字。(____)
5.“恋”字下面是“心”是卧钩,不是斜钩。(____)
8、判断题。根据本单元所学内容,在正确的说法后面打“√”,错误的打“×”。
【1】做什么事都要自己亲自尝试,根本不能听信别人的话。(______)
【2】看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论。 (______)
【3】既然羊已经丢了,没必要再修补羊圈。(______)
【4】解决问题要遵循事物的规律,不能急于求成。(_____)
9、读懂句子并判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】《开满鲜花的小路》中长颈鹿大叔送给松鼠太太的礼物是花籽。(________)
【2】说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人舒服。(________)
【3】千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。(________)
【4】春节、清明节、中秋节、重阳节、六一儿童节,都是中国传统节日。(________)
【5】“鹿”是独体字,它的部首就是“鹿”。(________)
【6】“月”字旁的字多与月亮有关,“贝”字旁的字多与钱财有关。(________)
10、我能判断。
【1】一年有二十四个节气。_________
【2】“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”,多与“火”有关。_________
【3】按照时间的先后排序:春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。_________
【4】子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。_________
11、阅读理解
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提
醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌龟笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
【1】给文章第一小节加上标点符号。
【2】这篇短文共有(_____)小节。
【3】“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指 ___________,“那儿”指__________ 。
【4】这则寓言的意思是:( )
A. 水井能关心帮助乌龟。
B. 不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
C. 骄傲自大是不对的。
12、请你读读短文,回答问题。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜,妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
【1】请选择合适的内容,并将序号填写在横线上。
①老花眼镜 ②近视眼镜
(1)妈妈适合戴 ,奶奶适合戴 。
①模模糊糊 ②头晕眼花 ③看得清楚
(2)小猴戴妈妈眼镜的感觉是 ,戴奶奶眼镜的感觉是 。
【2】这篇短文说明了一个道理,请在正确的答案后面打“√”。
(1)小猴不能戴妈妈的眼镜。 ( )
(2)小猴不能戴奶奶的眼镜。 ( )
(3)对别人合适的东西,对自己不一定合适。 ( )
13、课外阅读。
聪明的野牛(节选)
第二天,城里的牛在一个空场上散步,野牛也在里头。看牛人的屋子里有清脆的磨刀声音。
野牛警告他们说:“听见了吗?时候到了,不能再等了!”
城里的牛都禁不住打哆嗦,你看看我,我看看你,说不出话来。
野牛英勇地嘁:“要想活,就该拿出勇气来!你们忘了吗?拔起腿来跑!往四面跑!”
他这声音好像给大家灌注了一股勇气,大家立刻胆壮了,拔起腿来就往四面跑。他们跑了一会儿,久住的房子和常到的空场都撇在后头了。
看牛的人想不到有这么一回事,马上放下手里的刀,跑出来追。但是追哪一头好呢?他正在发愣,场里空了,一头牛也没有了。
许多牛从好几条路聚集在一块儿,大家说:“离开老地方,原来也没什么困难。”
——选自叶圣陶《稻草人》
【1】从短文中找出下面词语的近义词。
马上——______ 集合——______
【2】读短文,填空。
(1)野牛说不能再等了,是因为____________。
(2)从“城里的牛都禁不住打哆嗦”,可以体会到_________________。
(3)“看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的_____________。
【3】判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)城里的牛给了大家勇气,让大家逃跑。______
(2)这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。______
【4】你认为这头野牛聪明在哪里呢?
_______________________________
14、课外阅读。
苹果里的星星
一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示。
他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”
真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,我孩子把这消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。
【1】给下面的多音字组词。
切:qiē________ qiè________
便:biàn________ pián________
【2】在括号里填上恰当的量词。
一_______小刀 一_______苹果
一_______星星 一_______方法
【3】为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”?是因为( )
A.儿子拿着的苹果里有颗星星。
B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C.那颗星星是儿子放进去的。
【4】“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为( )
A.我们常常忽略身边的小事。
B.我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C.儿子超人的创造力让我惊叹。
15、阅读理解。
沙滩上的童话
这里是我们快乐的天地。
每天放学以后,我们就偷偷地相约来到这里,书包一扔,开始我们有趣的活动。
在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着有人补充:“他抢去了美丽的公主! ”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢。”就这样,我们编织着童话。
转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士我们有在一起商量着怎样攻下那魔窟。
一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。”
有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。我们比赛着,看谁先挖到城堡下面。
我挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬,就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但,公主在哪儿?
忽然我发现妈妈就在我们身后.她也许站了很久很久了。她微笑着望着我们。
我大声说:“哦,公主被我们救出来了!救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。
妈妈开心地笑了。一面笑,一面说:“妈妈怎么能当公主呢?”
但我们这群孩子都坚持说,她就是被我们救出来的公主。
真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!
【1】孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”?
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【2】文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话?
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【3】“妈妈开心地笑了”说明什么?
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【4】“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么?
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16、说一说。
展开想象,脚尖划过的地方还会有什么?仿照《彩色的梦》第2小节说一说。
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17、主题探究。
我给好友画张像。
请你向大家介绍一位你的好朋友,试着完成下面的好朋友档案吧。
好朋友档案
姓名:______________
性别:______________
长相:______________
我和他(她)经常做的事:_____________________
18、看图,播报天气。
4月22日 星期四 阴转小雨 17℃~28℃ | 大家好,我是丁丁,现在为您播报天气。 今天是_____月_____日,星期_____,天气_________,最高温度_____摄氏度,最低温度_____摄氏度,今天室外温度_________(较高 适中 较低),请大家注意_________。 谢谢您的收听,祝您生活愉快! |
19、用加点词语写句子。
1.安培聚精会神地演算着。
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2. 那不是一块黑板,而是一辆马车车厢的后壁。
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20、看图写话。
仔细看图。小蚂蚁在什么地方干什么?它碰到了什么困难?又是怎么解决的?把故事写下来,用上“首先”“然后”“最后”等词语。
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