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随时随地学习
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1、“绡”的意思可能与下列哪个字相近？（ ）
A.肖 B.纨 C.销 D.魈
2、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．鲤鱼（lǐ） 鲫鱼（jí）
B．歧视（qí） 一簇红缨（cù）
C．呢喃（ní） 捂（wú）热
D．骤然（jù） 落（luò）下残疾
3、下列加点字读音有误的一项是( )
A. 碰巧(pèng) 木桶(tǒng) 政府(zhèng)
B. 泥泞(níng) 佩服(pèi) 擦干(cā)
C. 方式(shì) 普通(pǔ) 浏览(liú)
4、根据课文内容，依次填入横线上的内容，恰当的一项是（ ）
《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲的一生最喜欢 和 ，接着具体讲父亲_____、____，表现了 父亲对鸟的熟悉与喜爱。
A．树 歌唱的鸟 看叶知鸟 闻味知鸟
B．树林 歌唱的鸟 闻叶知鸟 看鸟知味
C．树林 歌唱的鸟 看叶知鸟 闻味知鸟
5、苹果被虫子蛀坏了，你能把缺的部分补上吗？
6、书法展示。（读拼音，写词语）
nǎo dai dǎng zhù shì xiàn chōu chū
______ ______ ______ ______
yǐng zi huā tán míng xiǎn zuò wèi
______ ______ ______ ______
7、 给多音字组词。
似：sì shì 佛：fó 佛fú 。
看：kàn kān 都：dōu dū 。
8、看拼音，写词语。
hán lěng shèng xià gào sù dā yìng
jiù mìng zán men huǒ chái lí kāi
9、阅读芳草地。
《灰雀》（节选）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
【1】在句中□内加上合适的标点符号。
【2】读画“ ”的句子，男孩在想什么呢？将正确答案的序号填在下面括号里。
A．我明天一定把灰雀送回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是被我捉走的，否则一定会受到批评的。
（1）男孩说：“没……我没看见。”【男孩在想：( )】
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。【男孩在想：( )】
【3】品读文中人物的对话，体会人物心理，选择合适的词语填在句中的括号里。（填序号）
A．故作惊奇地 B．担忧、惋惜地 C．坚定地
（1）列宁( )说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
（2）男孩看看列宁，( )说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
（3）列宁( )问：“会飞回来？”
10、阅读短文,完成练习。
掌声
英子犹豫（yù）了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一摆地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤（zhòu）然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇（zhèn）定了情绪（xù）,开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一摆地走下了讲台。
【1】联系上下文解释词义
（1）犹豫：___________
（2）注视：___________
【2】照样子,写词语
慢##dot##吞吞 _______ _______ _______
一摇一摆 _______ ________ ________
【3】英子为什么会犹豫呢？
_________
【4】从这两次掌声里,你体会到了什么？
_________
11、阅读短文，回答问题。
劳动换来的书
曾任美国总统的林肯，小时候家里很穷，但是他很想看书。没钱买，就借书看。
有一次，林肯从邻居的一位大叔那里借到一本心仪已久的《华盛顿传》，非常高兴，拿回家认真地读着。晚上，他为了把书放在隐蔽的地方，就塞在屋檐的缝（fèng féng）隙里。不料夜里下雨，屋顶漏雨，书被淋湿了。他心里很难过。
第二天一大早，林肯就哭丧着脸来到这位大叔家里，先（诚 城）恳地道歉，接着说：“大叔，我没钱赔书，请让我给您干三天活吧！”于是，他拼着力气在大叔家劈柴，烧火，整整忙了三天。这位大叔被林肯的行为感动了，和蔼地说：“林肯呀，你可真是个少有的好孩子，为了奖励你。这本书就送给你吧！”林肯喜出望外，小心翼翼地接过（珍惜 珍爱）的《华盛顿传》回家了。
【1】用“√”标出括号中恰当的字、音或词语。
【2】根据意思在文中找出恰当的词语。
（1）内心向往已经很久了。______
（2）形容小心谨慎，不敢疏忽大意。______
【3】邻居大叔把书送给林肯是因为（ ）
A．林肯给他干了三天活。
B．林肯不是故意把书淋湿的。
C．林肯用实际行动表达了自己的歉意，使大叔很受感动。
【4】联系上下文说一说“喜出望外”是什么意思？
______________________
【5】联系生活实际说一说自己在什么情况下会喜出望外？
______________________
12、阅读。
为了尊重不谢幕
①去年我应邀担任某校园艺术节的评委观看了一台精彩的文艺演出。而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏——《赛马》。
②当红色的幕布徐徐开启十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央一个个精神抖撤。琴声渐起他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。时而悠扬、时而激昂的琴声把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。全场鸦雀无声仿佛都来到了那广袤无垠、策马奔腾的美丽大草原……
③演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。按照惯例这时候演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕然后依次退场。可是这群小演员却端坐不动只是报以灿烂的笑容——一直到幕布徐徐拉上。这时我听到观众席上传来阵阵骚动评委之间也有人交头接耳。
④演出结束《赛马》以0。1分之差屈居第二。我很替他们惋惜如果不是因为谢幕出了问题他们完全有实力拿第一。回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出：“作为一名指导老师不仅要教会孩子高超的琴艺还要让孩子懂得尊重观众。”
⑤指导老师笑笑说：“我教过孩子们而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。”
⑥□那为什么现在不这样做呢□我疑惑不解□
⑦指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸他右腿残疾身体恢复以后坚持参加演出。每次演出结束谢幕他都努力坚持起立向观众致谢但有很多次都站不稳尤其是退场的时候他不能像其他孩子一样健步走下舞台。为了不让他感到尴尬和自卑所以我决定只要有他参加演出我们就不用谢幕。虽然我们因此错失了冠军但这样的做法我们不会改变。”
⑧听着指导老师的话我忽然心生感动。他们不谢幕（ ）因为不懂得尊重观众（ ）为了不把自卑的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。在他们的心里比任何人都懂得“尊重”！
【1】摘录文中的四字词语。（至少四个）
______________________________________
【2】在文中的“□”中加上恰当的标点符号。
【3】第⑧自然段括号内应填入的关联词语最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且
B．虽然 但是
C．不是 而是
D．既然 就
【4】“回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出……”“我”的想法是什么？用文中的原句回答。
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【5】“演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。”“沉寂”在文中指什么？你从中体会到了什么？
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【6】为什么老师决定只要有那个右腿残疾的孩子参加演出就不用谢幕？你从中体会到什么是尊重了吗？
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13、阅读天地。
【文段一】鼹鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了，然后他就陪着这两位小姐回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来，用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
【文段二】他们把他放在桌子上。锡兵高兴地发现，自己又来到了他以前的那个房间！他看到那个熟悉的小男孩儿；他看到桌上都是自己熟悉的伙伴；他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家：她仍然用一条腿站着。她也是一样坚定啊！她的精神使锡兵很受感动，他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做，他只有牢牢地握住手中的长枪。他望着她，她也望着他，但是他们没有说一句话。
【1】文段一出自《________》，文段二出自《________》，这两则童话故事的作者都是________（国籍）的_________。
【2】拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的？用“ ”画出相关语句。
【3】请你用简洁的语言来概括拇指姑娘和锡兵的性格特点。
__________________________
【4】你还读过哪些有趣的童话故事？把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧！
_______________________________
14、课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】根据选文判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）父亲热爱自然。______
（2）父亲对鸟的习性十分了解。______
（3）父亲是一位猎人。______
（4）父亲很善于观察。______
【2】为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ）
A．“我”不喜欢猎人。
B．父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。
【3】选文中哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“____”画出来。
【4】请你写一句保护鸟类的宣传语。
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15、阅读理解
《大自然的声音》节选
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当（ ），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当（ ），整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的（ ），唱到波澜壮阔的（ ）。
【1】根据所学课文把括号里的内容补充完整。
【2】写出下列词语的近反义词。
近义词：温柔（ ） 演奏（ ）
反义词：热闹（ ） 轻快（ ）
【3】用波浪线画出每个自然段的中心句。
【4】在画横线的句子中，作者把__________比作_________，生动形象地写出了风的声音。
【5】大自然有许多美妙的声音。如，__________淙淙，__________潺潺，_________哗哗。除此之外，你还听过大自然的声音有________________等，其实只要你用心感受，你就会发现大自然真奇妙。
16、语言实践。
用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。
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17、照样子，续写词语。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
树木林立，汇成树林；____________；____________。
2．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，意思保持不变）
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3．亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。（修改病句）
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4．一场突如其来的大雨把我淋成了落汤鸡。（改为“被”字句）
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18、按要求写句子。
1．你说这些对我有什么用？（改成陈述句）
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2．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用带点的词语写句子）
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3．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
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19、修改病句。
（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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（2）妈妈今天打扮的十分非常漂亮。
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20、修改句子中的问题
①珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个给小弟弟，粉红色的两个给自己。（语序不当）
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②凡是有复眼的昆虫，视觉都很敏捷。（搭配不当）
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21、写一写
许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……
古今中外还有不少这样的故事，你还能说说或写写吗？
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