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1、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是( )
A. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国的新闻记者埃德加·斯诺，题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命 ，这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
B. 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。
C. 传记是记述人物生平事迹的作品，要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。
D. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，最大的特点是时效性和生动性。一般有五结构：标题、导语、主体、背景、结语（后两部分有时暗含在主体中）。
2、下列分析说法错误的一项是（ ）
A．“鲜花、划船、这个、高级”四个词语的词性都不相同。
B．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”这个句子表达得体，没有问题。
C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。这个句子存在成分残缺的语病，应该在“自我保护”后面加“意识”。
D．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。这个句子标点符号使用有问题，应该将第一个后双引号放在句号后面。
3、下列说法有误的一项是（ ）
A.《济南的冬天》的作者是现代著名作家老舍先生，其代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.《春》是一篇充满诗意的散文。作者用五个特写镜头聚焦春草、春花、春风、春雨、春天人的活动等画面。描绘了春天绿草如茵、花木争荣、春风拂煦、细雨连绵等特有的景象。
C.王湾和马致远处于不同时代，但《次北固山下》和《天净沙·秋思》的主旨却相同。
D.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗以飘逸自然著称。
4、下列说法有误的一项是（ ）
A．“大概”“按照”“并且”这三个词语的词性均不相同。
B．排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。
C．介词结构主要充当定语，修饰动词或形容词，如“在操场打球”。
D．“卿”是爱称，“孤”是自称，“大兄”是敬称。
5、对下列加点+词解释有误的一项是（ ）
A．窈窕淑女(文静美好的样子） 君子好逑（爱好）
B．参差荇菜(长短不齐的样子） 左右芼之(挑选）
C．溯洄众之（逆流而上） 溯游从之（顺流而下）
D．蒹葭采采(茂盛鲜明的样子） 道阻且跻（高）
6、下列对课文有关内容理解不准确的一项是（）
A. 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。（“添改”、“增加”、“订正”表现出藤野先生正直热忱、毫无偏见，这也是令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激的原因。）
B. 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（“黑色的闪电”比喻传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，“高傲”赋予海燕以人的性格，此句从形、色两方面突出了海燕英勇的形象。）
C. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（作者的生活条件与人对比很艰苦，心中虽略有羡慕，但仍努力一心向学，沉醉于学习之乐。）
D. 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（作者虽“处江湖之远”，却能看淡个人得失、仍以天下为己任，体现出忧国忧民的无私情怀。）
7、填在下列句子中横线处的词语最恰当的一项是( )
(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步 了。
(2)小山整把济南 了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
(3)只希望日益增多的绿色,能把你 回我们的生活之中。
(4)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠 成的小球。
A. 来 围 带 攒
B. 近 圈 请 组
C. 近 围 请 攒
D. 来 圈 带 组
8、阅读下面文字，完成下面小题。
文段一：
陶公①少时，作鱼梁吏②。尝以一坩鲊③饷④母。母封鲊付吏，反书责侃曰：“汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也。”
(选自《世说新语·贤媛》)
文段二：
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者建国君⑤民，教学为先。《兑命》⑥曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
(选自《礼记·学记》)
文段三：
李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里⑦，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞⑧者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹⑨生于膏粱B10，当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。
(选自《资治通鉴·五代记》)
（注释）①陶公：陶侃(kǎn)，东晋人。②鱼梁吏：管理河道及渔业的官吏。③一坩(gān)鲊(zhǎ)：一坛糟鱼。④饷：赠送。⑤君：这里的意思是统治。⑥兑(yuè)命：《古文尚书》中的篇名，也作《说命》。⑦乡里：此指家乡。⑧镞(zú)：箭头。⑨尔曹：你们。⑩膏粱：膏，肥肉；粱，精米。表示精美的膳食，指富贵人家。
【1】用“/”给下面的句子断句。(标三处)
汝 为 吏 以 官 物 见 饷 非 唯 不 益 乃 增 吾 忧 也。
【2】解释下面句中加着重号的词语。
(1)反书责侃 书：
(2)念终始典于学 念：
(3)尔父少提一剑去乡里 去：
(4)位极将相 极：
【3】下列选项中，与“尔曹生于膏粱”的“于”字意义或用法不相同的一项是( )
A.于我如浮云(《论语》十二章)
B.困于心(《生于忧患，死于安乐》)
C.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
D.战于长勺(《曹刿论战》)
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝以一坩鲊饷母。
(2)是故古之王者建国君民，教学为先。
【5】家是最小国，国是千万家。每个家庭都有自己的家教方式，从一、三文段中任选其一，说说陶母或李存审这样做的目的是什么？对当今的现实社会有什么意义？
9、阅读下面的宋诗，完成下面小题。
纵笔三首（其一）
苏轼
寂寂东坡一病翁，白须萧散满 。
小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。
【1】诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。
A.暖风 B.微风 C.霜风
【2】诗歌用笔曲折，意蕴丰富。请结合全诗分析“误喜”和“一笑”两词，表达了诗人怎样的情感？
10、班级开展以“把握幸福，健康成长”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
活动前，你代表班级去邀请学校心理咨询室的王主任来给大家做一次专题讲座，请将下面的对话补充完整。
你：王主任，我是九年级×班的学生×××，我们班想请您在周四下午课外活动时间为我们做一场“把握幸福，健康成长”的专题讲座，您看可以吗？
王主任：哎呀，真不巧，周四下午课外活动我得为留守儿童心理辅导，换个时间好吗？
你：______________________________________________________
王主任：好的，到时一定去。
11、默写《我爱这土地》这首诗。
12、《红星照耀中国》名著综合活动。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。
……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
(1)A是___________（填写人名），在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因：_________________________。
(2)下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（ ）
A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B．这是一部具有新闻报道性的作品，目的是宣传明确的稿件，作者采用采访，叙述，日记等多种形式，其作品的真实与及时是他畅销不衰的基本因素。
C．该书以作者1936年的陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。我们得以窥见红色中国的产生，发展，壮大的原因。
D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。同时为我们描绘了一个乐观，自由，平等，和谐的“红色之邦”。
13、（二）阅读下列文段，完成下列小题
母亲的茶事
①乡村五月的晨，醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。
②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。
③沿着春草丰满的小径向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧！
④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。
⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。
⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。
⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。
⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好像换了个人似的。我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……
⑨两个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀！
【1】这篇文章主要描述了两个场面，请你各用一个二字词语概括出来。
【2】文中划线句子富有表现力，请简要赏析。
那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑；清澈的眸子有了些许浑浊；逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。
【3】请结合文章内容，简要分析 “母亲”的形象特点。
14、山路弯弯
周志华
①从虎头山向东是一条绵延十里的山路，沟壑纵横不见一户人家。坟茔较多，大都长满荒草，或许是山野过于寂静之故吧，路过时总会屏住呼吸，心惊肉跳。
②十七岁那年我要到十里外的乡镇小学教书，报到那天正值三月，寒冷的风卷起阵阵扬沙打在脸上，火辣辣地疼。
③父亲寡言，我沉默地跟在后面，始终保持着一段距离，这或许是多年来养成的习惯。有时他也会停下脚步回转身看我几眼，但大多时只弓着身子向前，粗布青棉袄很宽大，脊背像鼓起的帆。除了脚抬起时扬起的尘烟，我和父亲之门没有更多的语言。
④约莫五里处，十几座坟茔静静守在路边，我素来胆小，顿觉呼吸急促，神色慌张地加快了脚步，紧紧靠着父亲的臂膊。父亲瞅瞅我，停下来悠悠地坐在坟间，掏出烟袋点燃。风依旧猛烈，早春凉薄的日光无遮拦地倾泻，似乎要把这禁锢一冬的寒气吸光。一袋烟工夫，父亲站起来拍拍身上的泥土，头也不回地继续赶路，我悄悄窥那坟茔，除了父亲坐过的地方当风抖着几根折断的荒草，并没有出现我臆想中的景象，才长长舒了口气。
⑤安顿好我的事宜，一向寡言木讷的父亲话突然多起来，朝这个鞠躬，向那个问候，再三叮嘱我工作用心，不可耍滑偷懒。看着他低声下气的样子，觉得极丢脸面，甚是难堪，但又不好说什么。总算挨到他迈出校门，我心里暗呼万岁，他没有挥手只是不时地停下脚步回望，身影越来越小，直到如拳如豆，我定定地站着目送他远去，青棉袄黄球鞋是他一生留给我最清晰的影像。
⑥此后的日子我便一个人走在这条山路上，遇到赶毛驴车的老乡，总要捎上我一段距离。这条路泥泞颠簸，行人不多，来往的车辆少之又少。天气不好的时候同村的张大爷就会准时出现在这条山路上，一句“丫头上车”，温暖着孤单寂寞的我。我知道他爱抽旱烟，就把学生用过的本子成摞地拿回来，放到他的土炕上，他从不说谢谢，只是咧嘴笑。后来他上山拉石头，摔断了腿，我去看他，他满脸歉意。我给他买了一包香烟，他摩挲着，眼里有泪光闪现。
⑦夏季来临，庄稼疯了似的猛长，一晃已是齐腰深。一阵风过，绿浪起伏着涌来，发出窸窸窣窣的响声。我并不害怕，反倒放慢脚步很悠闲地环顾着四周，路边杂草丛生，蒲公英居多，淡黄色的小花隐现在草丛里，采上几朵插在发间，别有一番情趣。有时我也割些猪草回去，一大捆扛在肩上，汗涔涔的，一路伴随着草的清芳。
⑧一日，夕阳尚未落山，粉红的霞光在田间流荡，像是给碧绿的叶子涂了淡淡的胭脂，我停下脚步出神地向远处张望。突然从地里窜出几个十五六岁的少年，向我围过来，我愣住了，刚刚割到的一捆青草掉在地上。无助地前后望望，这里正好是路途的中央，除了那几座坟茔和两头吃草的毛驴，几乎看不到一个人影。冷汗顺着额头滑下来，我不知该如何对付眼前的窘况。忽然，一个黑影横冲过来，手里挥舞着一根长长的木棒，这几个少年纷纷后退瞬间消失在万顷碧波中。我才看清来人是父亲，父亲没说话，摸摸我的头，捡起地上的青草夹在腋下，我和父亲依旧一前一后，保持着惯有的距离。后来从母亲那里获悉，父亲天天在半路上等我，暗中护送我回家。
⑨第二年春天，父亲卖了火烟，托人从五金公司买回一箱白山牌自行车，不锈钢车把，黑漆弯梁，闪着耀眼的光芒。骑着它走在路上，能吸引很多人的眼球。早晨，我不再起那么早了，傍晚回来亦不用那么慌张，但母亲依旧不放心，总是早早起来，领着最小的弟弟，牵着狼青把我送到山那头的路口。在母亲温暖的目光里，我度过了三个春秋。
⑩工作第三年，终于等来了报考师范的机会，我决定不再骑车，每日步行上下班。初春的田野满眼都是新绿，透着勃勃生机，轻柔的风拂过脸颊，暖暖的仿佛浸润到骨子里。
⑪我格外珍惜这来之不易的机会，抓紧一切时间复习。一路上捧着书，嘴里默念着政治题，时常被石头绊倒，或撞到树上。也曾剐坏过衣服，粘得满身是泥，但这些都是最美好的记忆。
⑫时隔多年后，我再次回去，这条弯弯的山路早已铺了油漆，栽上齐整的道旁树，山坡上成片的谷子吐着金黄的穗，把头深深地低垂。我沿着弯弯的山路看去，虎头山上只剩下父亲的坟茔孤零零地守望着家乡的四季。
【1】第①段在文中有什么作用？
【2】品读第⑤段划线句了，谈谈你对父亲这些表现的理解。
【3】赏析文中第⑩段划线句了。
初春的田野满眼都是新绿，透着勃勃生机，轻柔的风拂过脸颊，暖暖的仿佛浸润到骨子里。
【4】下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文中多处景物描绘，清新自然，真切怡人，勾勒出山间特有的环境，也为人物活动营造了典型环境。
B．文中的父亲没有文化，不善言表，寡言木讷，似乎冷漠，但多年后的作者还能感受到父亲对女儿的炽热而深沉的爱。
C．文中刻画了“赶毛驴车的老乡”“同村的张大爷”，看似闲来之笔，但淳朴、善良的他们与父亲相互映衬，使得父亲的形象更为丰满。
D．文中母亲温暖的目送，写出了母亲对我的牵挂，体现了“我”被亲人关爱的幸福，也丰富了父亲的形象。
15、作文
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，砰然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求： ①内容具体，有真实情感；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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