微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列有关名著的表述正确的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。
B. 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言论。
C. 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
D. 《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，经历了人生的三起三落后，变得更加坚强。
2、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗。每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗每首八句，每两句成一联，别为首联、颔联、颈联、尾联。
B.在古代，山之南水之北为阳，反之为阴。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D.古代的中国人有名有字，如苏轼字子瞻，杜甫字子美，陶渊明字潜。
3、选出与其她三项句式不相同的一项( )
A. 马之千里者,一食或尽粟一石 B. 陈胜者，阳城人也，字涉
C. 夫战，勇气也 D. 中峨冠而多髯者为东坡
4、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yán） 折本（zhé） 宿营（sù） 不省人事（xǐng）
B．妖娆（ráo） 愧赧（nǎn） 拮据（jū） 矫揉造作（jiǎo）
C．豢养（huàn） 恪守（kè） 恣睢（zì） 间不容发（jiàn）
D．阴晦（huì） 撩逗（liáo） 怨怅（zhàng） 箪食壶浆（dān）
5、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
狗的听觉异常____，当它吊着脖子、竖起耳朵的时候，是想告诉我们：“我正___着周围发生的一切。”___的是，狗狗能在1/600秒之内判定声音的来源。
A．灵活 提防 不可思议
B．灵活 警惕 妙不可言
C．灵敏 提防 妙不可言
D．灵敏 警惕 不可思议
6、下列加点词语运用不正确的一项是( )
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁溢而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是皎洁的月光，而是眼花缭乱的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
A.不计其数 B.眼花缭乱 C.慰藉 D.华章
7、请选出下列说法错误的一项( )
A、《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
B、《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。
C、《王几何》一文，通过肖像描写、动作描写、语言描写等手法，塑造了一个热爱教学、教学有方的中学教师形象。
D、《我的早年生活》一文中，丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。
8、文言文阅读
白居易传
[元]辛文房
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立召迁刑部侍郎会昌初致仕卒。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。
(本文有删节)
（注释）①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。
【1】解释下列各组加点词。
（1）长安百物皆贵，居大不易
（2）居易累以忠鲠遭摈
（3）既复用，又皆幼君
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.今漂沦憔悴，转徙于江湖间/宋君令人问之于丁氏
B.上悦之，召拜翰林学士/渔人甚异之
C.居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒/乃不知有汉，无论魏晋
D.居易累以忠鲠遭摈/以顺为正，妾妇之道也
【3】用“/”给文中画线句子断句。（断3处）
文 宗 立 召 迁 刑 部 侍 郎 会 昌 初 致 仕 卒
【4】《孟子·尽心上》:“穷则独善其身，达则兼善天下”。这句话也成为了两千多年来中国知识分子立身处世的座右铭，也寄托了人格的象征。唐代大诗人白居易如何“独善其身”、“兼善天下”？请结合本文内容及《卖炭翁》，加以阐述。
9、阅读下面的一首词，完成小题。
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
（注释）雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。
【1】上片写出了春日怎样的特点？
【2】结合加点的词语赏析句子体会情感：花偎雪坞浓香。
10、综合性学习
悠悠中华五千年，爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动，请你参与。
(1)请收集一组你知道的爱国名句，并注明作者。
(2)擦亮记忆的星空，请列举一位你最喜欢的爱国名人（不得举一二单元课文中的人物），结合他（她）的事迹说说你喜欢他（她）的原因。
11、古诗文名句填写。
（1）溪云初起日沉阁，________________。(许浑《咸阳城东楼》)
（2）但愿人长久，________________。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
（3）常言道：“平安易老，磨难长生。”《〈孟子〉二章》中“________________，________________”也表达了类似的观点。
（4）夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“________________？________________。”
（5）《行路难》中“________________________，________________________”两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤、失望的情绪。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”，两句用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
（7）前人评论《商山早行》“意象俱足，始为难得”的一联是：________________，________________。
（8）国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过，即使中国发展壮大起来，也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受。正所谓“________________，________________”，换句话也就是我们不想被侵犯，也不想侵犯他国。(用《论语》中的话填空)
12、阅读下面的选段，回答问题。
【选段一】研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
（节选自《说文解字》第一》）
【选段二】他说，古来有小学大学。小学里教洒扫进退的规矩，和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六艺”的。大学里教穷理、正心、修己、治人的道理。所教的都是切于民生日用，都是实学。《大学》这部书便是古来大学里教学生的方法，规模大，节目详；而所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是循序渐进的。
（节选自《四书第七》）
【选段三】《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”、“仁”、“忠恕”，如“时习”、“阙疑”、“好古”，“隅反”、“择善”、“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”、“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”。“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。
（节选自《四书第七》）
【1】下列选项关于《经典常谈》内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《论语》是孔子所著的，《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。
B．《周易》变成道家经典是在春秋末期，同时有了新的解释，便是《易传》
C．选段一中说的“小学”是指研究文字的形音义，而选段二中的“小学”是学童学习的初始阶段。
D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国现实主义传统的源头。它汇集了从春秋初年到春秋末期的诗歌300篇，因此也叫诗三百。
【2】请你根据【选段三】以及所读《经典常谈》文集，说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。
13、（本大题共5小题，共26分）
老师！老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月的阳光里，我回家奔赴我三叔的喜丧事，也去赴我大伯三周年的庄重纪念。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，纠缠分隔着我与老师的距离与清寂。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多忆旧的伤感和喜悦
③这个世界，对于有的人荒冷到寸草不生；对于有的人，却是繁华热闹到天热地烫，每一说话行走，都会有草木开花，果实飘香。然对于我的老师张梦庚，却是清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④老师生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了来自日本的刀光枪影，经历了国共拉锯征战的炮火硝烟，之后有了1949年的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主，这样的命运，大凡中国人都可想见其经历与结果的曲折变形，荒冷怪异。可是好在，他终归识字，厚有文化，国家的乡村，也最为洞明文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的名姓和粗通算术计量，也原是生活的一部分。于是，老师就成了老师。一43个春秋的草木枯荣，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何样的感想与感慨，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和人的弱小，想到命运和生命多么近乎流水在干涸沙地的蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着可谓流着，可终归却是无法挣脱干涸与强大的吞没。最后的结局，是我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家者成家，立业者立业，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的那些学生们，过着回顾和忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们怕早已忘却的过往。
⑥还记得，初一时节，他是我的班主任，又主教语文，那年酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，一日上语文课时，我邀了班里十几个相好的男生同学，都去帮我母亲捕捉蚜虫。自然而然，教室里那一天是空落落，学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉半天蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无果，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮忙，又有什么错？
⑦事情的结果，似乎我带着同学们逃课正合了校规宪法，适合了人情事律，反让老师一时在讲台上呒言。回忆少时的无理取闹，强辞与拙倔，也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬硬套，努力把不可能转化为可能的创作法的开始。可是，在这次见着老师时，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树，直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（摘自中国人民大学出版社《一个人的三条河》，有删改）
【1】结合语境，说说下列句中加点词语的含义及其作用。（6分）
⑴望着他曾经管教、训斥、抚疼过的学生们，过着忆旧的生活。
⑵也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬硬套，努力把不可能转化为可能的创作法的开始。
【2】请分析开头第一项在文章中的作用。（4分）
【3】请从人物描写或修辞运用的角度赏析文中画横线的句子。（6分）
【4】张梦庚老师有哪些特点？请结合文章内容概括。（6分）
【5】这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。（4分）
14、阅读下面的文字，完成下面小题。
醉太阳
丁立梅
①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”
⑧“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。
⑨哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？
⑩想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
⑪在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
⑫我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
【1】根据全文内容，简要概括从哪些事上可以看出“春天的太阳，惹人醉”。
【2】读下面的句子，根据括号里的提示分析其表达效果。
（1）我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。（请从修辞手法的角度分析）
（2）院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳（“撑”改为“长”好吗？为什么？）
【3】请仿照示例，选择下列一句话进行朗读设计（可从语速、语气、语调、重音等方面来考虑），并说说这样设计的理由。
示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
我的朗读设计及理由：
语速稍慢，要读出作者对济南的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重音读，“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，因为济南三面环山，这些山好像是一个小摇篮，济南就像躺在摇篮里的婴儿，要读出它的舒适温暖之感。
（A）生命是它的，它做主。
（B）积蓄了一冬的话，有的说呢。
我选______句，我的朗读设计及理由：__________________
【4】下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.第①段从雨雪写起，与下文太阳出来形成形成对比，也烘托人们盼望春日到来的情形。
B.第③段既概括前面写景的内容，又引出下文。
C.第⑥段中“我”因与老妇人偶遇而“独自微笑了很久”。
D.第⑫段表现了摆地摊的男人沐浴阳光，悠闲自得、快乐幸福的心理。
【5】请结合全文，说说你如何理解题目中的“醉”。
15、题目：成长的故事
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
邮箱： 