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随时随地学习
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1、下列各句中，没有语病的一项是
A. 陨石坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨石伴随着一道白光，急速滑行，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾难大片场景。
B. 那些借爱国之名肆意打砸、侵犯公民权利、发泄个人私愤的野蛮行为，不是法治国家能容忍的行为，也不是真正的爱国行为。
C. 五一期间，长影世纪城开展了“惠民欢乐月”活动，以发放套票、免费开放、降价让利等，让游客感受到了实实在在的优惠。
D. 我国有些富裕县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种现象折射出了“扶贫县”评选结果的公正与否。
2、【甲】
三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”——“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”
【乙】
他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
下列表述有误的一项是（ ）
A．【甲】文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
B．【甲】文中，孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。
C．【乙】文选自散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》，文章揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的主题。
D．【乙】文作者在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。这位朋友是藤野先生。
3、下列说法错误的一项是
A.《马说》一文托物，寓意借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
B.《石壕吏》是一篇写景抒情诗，记叙了一个晚上官吏抓壮丁的事情，文中主要人物老妇人、官吏和我。
C.《虽有嘉肴》从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，用“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比论证”。
D.《北冥有鱼》一文的中心：说明任何事物的存在，都是依附于一定的条件的，它们的活动都是有所凭借的（依傍）。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过参加劳动实践，同学们树立了正确的劳动观，端正了劳动态度。
B．能否珍惜和弘扬厚重的中华文化，是我们民族走向文化自信的关键所在。
C．本次大会，张家界获得省直单位直接支持的项目219个、总投资约364.66亿元左右。
D．为了避免“五一”黄金周不出现意外事件，景区工作人员准备了多套方案，以备不时之需。
5、选出下列表述不正确的一项。（ ）
A．安徒生，丹麦作家。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B．寓言一般比较短小，常常用生活中真实的故事寄寓意味深长的道理。
C．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，用对比的写作手法塑造了衍太太和沈太太两个人物形象，批判了衍太太的自私、阴险。
D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。
6、下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 《与朱元思书》
B. 夜栏卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
C. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。《送东阳马生序》
D. 一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！《紫藤萝瀑布》
7、下列各项中，词语书写和加点字注音正确的一项是（ ）
A．惩戒（chéng） 秕谷（bǐ） 欹斜（jī） 杞人忧天（qí）
B．禁固（jìn） 嗔怪（chēn） 鄙薄（bó） 畏罪潜逃（qiǎn）
C．蹿蹦（cuān） 窠巢（kē） 贮蓄（zhù） 怪诞不经（dàn）
D．脑髓（suǐ） 狡黠（xié） 狭隘（ài） 力不瑕供（gōng）
8、 东坡在儋耳①。因试笔，尝自书云：“吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：‘何时得出此岛耶？’已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海②中，中国③在少海④之中。有生孰不在岛者？覆⑤盆水于地，芥⑥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉，水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：‘几不复与子相见。岂知俯仰之间，有方轨八达⑦之路乎？’念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。”
（注释）①儋耳：地名，今海南省儋县，苏轼曾被贬于此。②大瀛海：指大海。③中国：指中原地区。④少海：小海。⑤覆：倾倒。⑥芥：小草。⑦方轨八达：四通八达。方轨，两车并行。
【1】解释文中加点词语的含义。
（1）蚁即径去 径：___________
（2）见其类，出涕曰 涕：___________
【2】用现代汉语翻译下列句子。
凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”
【3】结合原文内容，可以看出苏轼是一个怎样的人。
9、阅读下面的这首诗，完成下面小题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕，一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
【注释】①耿：微明的样子。
【1】以下对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“水面初平云脚低”中的“初”都是“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
【2】颈联以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
C．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）
【3】“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的异同点。
10、阅读相关材料，完成下面小题
材料一：成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。
材料二：对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
【1】仿照画线的句子，补写出空缺的语句，使语意连贯，内容统一。
成语是是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像____________，_________________。
【2】仿照示例，用成语对对联。
示例：山珍海味—玉盘珍馐；井然有序—杂乱无章
①花红柳绿——___________ ②雪中送炭—— _______ 。
11、按要求默写。
（1）欲说还休，________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（2）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）________________，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）
（4）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》）
（5）苏轼在《水调歌头》下片“________________，_____________________”两句用对偶句式表现了他达观的处事态度，同时寄托对未来的希望。
（6）默写韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》的前四句：_____________________，________________。 _______________，_________________！
12、【甲】
有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍稍有点不舒服，可是心里非常兴奋。之所以兴奋，是因我前面摆着一条探险的旅程，要去探索一个跟紫禁城的中古光辉时间上相隔数百年、空间上相距数百英里的地方：我是要到“红色的中国”去了。
【乙】
国民革命开始，他是国民党中央执行委员会里几个老前辈中的一个。在广州时，他是农民部长；北伐时期，则为程潜将军——后来是南京参谋总长——指挥的第六军的政委。
【1】下列表述有误的一项是（ ）
A．【甲】文中“我”在车上不舒服是因为到中国前，“我”在臂上和腿上，注射了防天花、霍乱、伤寒、斑疹伤寒和鼠疫等传染病的疫苗。
B．【乙】文中“他”是林伯渠，他曾经做过国民党的财政部长，在四十五岁时放弃优越的地位与年青的共产党员一起赌他的命运，他在苏区担任财政部长一职，任务是使苏维埃收支平衡。
C．【甲】文中“我”兴奋是因为终于可以去找到“为什么有上万的农民、工人、学生、兵士可以冒死加入红军”“中国共产党究竟是什么样子的”等等问题的答案了。
D．【乙】文中的“他”曾在法国里昂念了一年书，后来又在巴黎大学念了三年书，1923年返回后，在省会建立了两所现代中学，四年间积下了相当的资产。
【2】2021年10月20日是红军长征胜利85周年纪念日，结合你读的《红星照耀中国》一书相关内容，请正确填写以下两件大事发生在哪个省份。
强渡乌江（1）____________，翻越夹金山（2）________________。
【3】《红星照耀中国》一书中既详细地介绍了红军领导人，如：毛泽东、周恩来等；也写到对不少普通战士如“红小鬼”的观察和访问，甚至还有的内容是引用别人的报道，如写西安事变就引用了《每日先驱报》上对孙铭九的采访报道。请你从纪实作品的特点来谈谈为什么这样处理材料。
13、阅读下文，完成各题。
舍 得
①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。
②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢……
④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的。
⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。
⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。
⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚！城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。
⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。
⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！
(本文有删改)
【1】小说写了母亲的哪些事？请简要概括。
【2】赏析下面句子中的加点词语。
我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
【3】文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在？
【4】根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。
14、阅读《桐花满地》，完成小题。
桐花满地 雪小禅
①起初，我是不喜欢桐花的。
②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。
③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。
④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。
⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。
⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。
⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。
⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。
⑨再回故乡，却不见了桐花。
⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。
⑾多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。
⑿我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。
⒀还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。
⒁我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”
⒂玲很快回了短信。她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”
【1】文章以“桐花满地”为题，有什么作用？
【2】结合语境，品味语言，回答下列问题。
（1）从修辞的角度赏析第②段中画线句。
（2）第（13）段画线句中的“捧”字能否换成“端”或“拿”，为什么？
【3】“我”与玲逃课看电影这一情节，在文中有什么作用？
【4】请用文中词语概括出“我”对桐花的认识和情感变化。
不喜欢→ ______→_______→ ______→喜欢
【5】有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？
15、作文。
时光流转，岁月变迁，你已然褪去小学的青涩，成长为一名青春少年。升入初中，令你印象深刻的人，让你难以忘怀的事，还有触动心扉的真情，凝结成一个个瞬间、一幕幕场景，镌刻在你的成长道路上……
请以“暖心的一幕”为题目，写一篇叙事类文章。
要求：（1）符合文体特征，不得套作。（2）不少于600字，上限1000字，文中不得出现真实校名、人名及个人信息。
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