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1、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 王小刚同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
B. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
C. 自从校长提出“读书工程”以来，全校师生趋之若鹜，读书蔚然成风。
D. 可怜天下父母心，进入中学，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 腼腆 现世宝 面面厮觑 顿开矛塞
B. 拙病 提名录 屏人促席 经世奇才
C. 愧赧 朱砂记 不省人事 如雷惯耳
D. 侥幸 萧湘馆 不由分说 思贤若渴
3、下列句中成语使用不正确的一项是( )
A. “平型关”大捷，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。
B. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
C. 那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D. 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.可歌可气 鲜为人知 锋芒必露 锲而不舍
B.兀兀穷年 群议排衙 微不足道 耐人寻味
C.低眉顺眼 略胜一筹 海市蜃楼 语无伦次
D.垂垂暮老 毛骨耸然 忧心冲冲 天涯海角
5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱。
B. 观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动表达由衷的赞赏。
C. 在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。
D. 这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴得像牛牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。
6、下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（ ）
A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
B.《愚公移山》出自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，比如我们以前学过的《两小儿辩日》《杞人忧天》。
C.《中国石拱桥》是我国桥梁专家、教育家茅以昇写的一篇事理性说明文。
D.《昆虫记》是英国作家法布尔的科普巨著，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，鲁迅曾评价说：“一部很有趣，也很有益的书。”
7、下列文学文化知识叙述有误的一项是（ ）
A．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，塑造了宋江、李逵、鲁智深、赵云、时迁等个性鲜明的人物形象。
B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的书，共七篇，一般是认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C．三皇，传说中的古代帝王，说法不一，有的三皇指伏義、神农、女娲。
D．白居易，字乐天，晚号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。
8、根据课内文言文完各题。
【1】下列加点字意思有误的一项是（ ）
A.属引凄异：连接 B.盖竹柏影也：大概是
C.略无阙处：通“缺”，缺口 D.任意东西：向东
【2】下列选项中加点字用法和意义相同的一项是（ ）
A.自三峡七百里中 自康乐以来 B.绝巘多生怪柏 沿溯阻绝
C.念无与为乐者 未复有能与其奇者 D.清荣峻茂 回清倒影
【3】下列对文章句子翻译正确的一项是 ( )
A.月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。——月光照进窗户，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
B.负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。——树木凭借着地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。
C.游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。——游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流和箭一样快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
D.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。——倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。
【4】下列选项中对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A.《三峡》选自郦道元的地理名著《水经注》，先总体描绘三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘，以凝练生动的笔墨写出夏的动人心魄、春冬的沉静优美、秋的肃杀凄清。
B.《答谢中书书》和《与朱元思书》都是书信，均体现了作者对山水自然的喜爱，在表现手法上也有异曲同工之妙，如动景、静景结合，视、听多种感官结合，俯视、仰视观察角度结合，融叙事、写景、议论于一炉等。
C.《记承天寺夜游》是一篇平淡自然的小品文，写景部分将月光比作积水，让庭中景物浑然一体，仅18个字就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，最后的议论抒怀自谓闲人，里面有几多赏月的悠闲，又有几多贬谪的悲凉感慨呀。
D.《与朱元思书》是一篇骈体文，总说“奇山异水，天下独绝”勾画出整体风貌，作者行舟观景，以水之清、水之疾突出水之“异”，以山的高峻、山中树木的苍翠、山中天籁的生机勃勃突出山之“奇”，然后由景而生感慨，有一点夫子自道的意思，也可能含蓄地流露出对友人的规劝之意。
9、下面是小明同学在进行“爱国诗”积累时所做的笔记，请你阅读后完成问题。
(1)请将“作者简介”部分补充完整。①（姓名） _____，②（朝代） _____。
(2)在为《十一月四日风雨大作（其二）》选择插图时，小明搜集到下面两张图片。请帮他选择恰当的一幅，并根据诗歌内容说明理由。
(3)通读三首诗后，小明发现它们都包含着作者对收复失地的期盼之情。请任选一首，结合相关诗句说明理由。
10、孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运息息相关。为对广大同学进行爱国主义教育，七（1）班班委会决定举行以“家国天下”为主题的系列活动，请你协助完成以下任务。
(1)班级将要组织爱国诗词诵读活动，请你仿照示例，写出两句爱国诗词。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
_________________，__________________。
(2)请你列举一个爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。
(3)班级组织爱国主题演讲大赛，选定你为主持人，请为以下两个同学的演讲撰写简短的串场词。
演讲顺序 | 演讲题目 | 演讲者 |
1 | 《我的中国梦》 | 张雨 |
2 | 《奋斗的青春》 | 赵月 |
11、名句默写。
（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________。（《假如生活欺骗了你》）
（2）____________，柳暗花明又一村。
（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________，____________。
（4）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________，____________。
（5）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：____________，____________。
12、名著阅读
（1）下列诗歌写于诗人“归来”后的是（______）
A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》
C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》
（2）二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流，他这一时期的诗歌总是充满“______________ ” ，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重，深厚而又大气的风格，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“_________”、“_________”。
（3）艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合他的诗歌《冬天的池沼》至少从两个方面分析这一特点。
冬天的池沼
冬天的池沼，
寂寞得像老人的心——
饱历了人世的辛酸的心；
冬天的池沼，
枯干得像老人的眼——
被劳苦磨失了光辉的眼；
冬天的池沼，
荒芜得像老人的发——
像霜草般稀疏而又灰白的发；
冬天的池沼，
阴郁得像一个悲哀的老人——
佝偻在阴郁的天幕下的老人。
________________________________ 。
13、阅读下面文章，完成小题。
孩子，请系好鞋带
罗安余
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”
他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
【1】请用简洁的语言概括文章主要内容。（30个字以内）
【2】为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带？（请用原文回答）
【3】第⑼段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么？请用第一人称写出“我”此时的心理活动。
我想：
【4】文章结尾说“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看。总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 ”请结合自己的实际谈谈你对这句话的理解。
14、阅读下面的文字，完成下列小题。
与邻为善
王充闾
（1）九岁那年春节期间，私塾放假，我随同母亲到外祖父家贺年拜寿。一进院，我就见屋门上贴着一副洒金朱红墨迹对联，感到很有内涵，也很新鲜，和常见的“祈福呈祥”之类迥然不同，便默默地记诵下来：结善邻同照乘宝；正家风胜满籝（yíng）金。
（2）邻里关系是否正常、良好，不仅直接关乎社会的发展进步与生态平衡，而且对于人群精神素质、道德水平的滋育和涵养，会产生深远的影响。在我们中华民族身上，这方面表现得更加突出。在华夏大地上，传统社会以农立国，民众以“力田为生之本”，长期过着相对稳定的定居生活；加上儒家伦理文化的熏陶浸染，国人相互间产生了较强的亲和力与共容性。由此，以血缘关系结合的家庭家族和以地缘关系联系的社区邻里为经纬，形成了稳固的网状关系结构。几千年来，祖辈流传的“千金买宅，万金买邻”“邻里好，赛金宝”等民谚，形象地表明了邻里在社会生活中的重要位置。
（3）与邻为善、以邻为伴的理念，作为中华民族的传统美德，作为整个社会的共识与公义，自始就以一种品格、气质、风范的形态，融化在民族的血液中，沉淀到社会风习里，一代代地传承下来，还以诗文的形式记载在历代典籍之中。“四书”《孟子》中有这样一段话：“乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。”孟老夫子不仅为我们描绘了一幅乡邻和睦共处的温馨图景，而且给出了以邻为伴、比邻相依的价值目标与道德义务要求，成为中华传统文化中关于邻里关系的经典论述。
（4）载诸史籍的还有一些动人心弦的逸闻佳话——宋人《谈苑》记载：五代时，官居工部尚书的杨玢，自前蜀归后唐，其长安旧居多为邻里侵占。子弟写好状纸找他支持，他却回函题写了四句诗：四邻侵我我从伊，毕竟须思未有时。试上含元殿基望，秋风秋草正离离。
（5）他教育子弟以历史眼光看待眼前的得失，认识盛衰无常，繁华易逝，拥有再多又能怎样？子弟们领会了杨大人的训示，打消了上告官府的念头。这首诗表达了亲仁善邻、与邻为善、以邻为伴的理念，提倡宽容忍让，反求诸己，正确处理邻里间的矛盾、纷争。
（6）时光流逝，世事因时而异。在21世纪的今天，这个千百年前的逸闻佳话、懿言嘉行还有现实意义吗？
（7）至今，邻里关系仍然是社区乃至社会人际关系中的重要组成部分，而且事关家风、民风、社会风气。对于邻里间的矛盾纠纷，仍然需要秉承亲仁善邻、与邻为善的理念，讲宽容，讲谅解，讲团结，讲风格，讲友谊，重情感，做到利益面前多让步，困难面前多救助。古往先贤那些感人至深的范例、传诵不衰的诗文，在今天仍有值得学习、借鉴的现实意义，特别是家风、民风建设方面，更有直接的教益。
（8）作为邻里关系的根基，作为家庭文化的集中体现，家风连接着民风，民风连接着社会风气；和谐、健康的家风，在建设精神文明和树立社会主义核心价值观的过程中，具有不容忽视的作用。
【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.与邻为善、以邻为伴的理念，融化在民族的血液中，一代代传承。
B.和谐、健康的家风，在建设精神文明和树立社会主义核心价值观的过程中，具有不容忽视的作用。
C.时光流逝，世事因时而异。千百年前的逸闻佳话、懿言嘉行仍然具有现实意义。
D.第（3）段用了举例论证的方法，举了《孟子》中的例子论述了与邻为善、以邻为伴的理念，一代代地传承下来，还以诗文的形式记载在历代典籍之中，增强了说服力。
【2】请概括本文的中心论点。
【3】阅读文章，简要说说与邻为善的意义何在。
【4】如果将以下材料作为本文的论据，你认为放在哪一段最合适？请简要说明理由。
材料：《增广贤文》中有“远水难救近火，远亲不如近邻”之说。
15、按要求作文
从小心翼翼地跨入中学大门起，我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人；我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人；我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前。
请以“告别童年”为题写一篇作文。
要求:①不得写诗歌；②不少于600字；③文中不出现真实的人名、班级。
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