微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子标点使用有误的一项是（ ）
A．“没有，我没有吃饱！”小蜘蛛一边补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
B．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
C．赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
2、下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．这朵荷花，好似温柔的女子，亭亭玉立。
B．树上的苹果像灯笼似的，又大又红。
C．夜空中的星俏皮地向我眨了眨眼，对我说了句“晚安”。
D．海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
3、下面哪个词语不是描写人物动作的（ ）
A.张牙舞爪 B.手忙脚乱 C.眼疾手快 D.提心吊胆
4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．感受 泥喃 汇聚
B．激动 淙淙 状大
C．滴答 乐器 澎湃
D．番动 温柔 汹涌
5、看拼音，写词语。
nǎo dài shì xiàn huā tán cāng cuì
( ) ( ) ( ) ( )
fēi wǔ míng guì yào cái shù dòng
( ) ( ) ( ) ( )
6、根据语境，填写内容。
◎秋天来了，看到满山红艳艳的枫叶时，我会吟诵起唐代诗人杜牧的名句：“_____________，______________”。
◎“众皆____________，___________击瓮破之”。和惊慌的小朋友相比，我觉得司马光是一个_____________的孩子。
◎秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了_____________，黄黄的叶子像_______________，扇哪扇哪，扇走了________________。
◎小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。________……_____________……
7、名言警句，总会使人明智，这些句子你还记得吗？
_______________ ，理不辨不明。
有理走遍天下，_______________________ 。
一个篱笆三个桩，_______________________ 。
8、我能把字写得既正确又规范。
zhù míng duǒ shǎn kǎo shì yí jì zhèn jīng
9、阅读短文，回答问题。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓（密 蜜）的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当（清 轻）脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，朗朗书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【1】用“√”画出括号里正确的字。
【2】从短文中找出下面词语的近义词。
探寻——________ 聆听——________
【3】根据短文内容填空。
①“我们”的学校，坐落在______，坐落在_________。“我们”是_______的孩子，成长在_______。
②身为一个山里的孩子，作者感到______
A．很自豪 B．很自卑 C．很伤心
【4】“我们的学校”上课时是什么样子的？请在文中找出相关的句子，并用“__”画出来。
【5】你喜欢这所山里的学校吗？为什么？
__________________________________________________________
10、阅读。
麦草、煤块和豆子
一座村子里住着一位贫穷的老太太，她摘了一盘豆子，准备煮熟了吃。她在炉子里点上火，为了让炉子烧得快一点，她生炉子的时候用了一把麦草。当把豆子倒进锅里时，她没有注意到一粒豆子掉了出来，落在地上的一根麦草旁。不一会儿，一块燃烧的煤炭也从炉子中跳了出来，落在它俩的旁边。于是，麦草开口说：“亲爱的朋友们，你们从哪里来呀？”煤块答道：“我总算幸运地从火里跳出来了。要是我没有使劲跳出来，我必死无疑，一定会被烧成灰烬。”豆子说：“我也成功地逃了出来，可要是那老太太把我倒进了锅子，我肯定会像我的伙伴们一样，被她毫不犹豫地煮成浓汤。”“难道我不是不幸中之万幸吗？”麦草问，“那个老太太把我所有的兄弟塞进炉火里，变成了轻烟。她一把就抓住了六十根，要了它们的命。幸好我从她的指缝里溜掉了。”“可我们现在怎么办呢？”煤块问。
“我觉得，”豆子回答，“既然我们都幸运地死里逃生，我们就应该像好伙伴一样团结在一起。为了避免在这地方再遭到厄运，我们应该离开这里，到别的地方去。”
另外两位都觉得这是一个好主意，于是它们便结伴而行。没过多久，它们来到了一条小溪边，小溪上既没有桥，也没有跳磴，它们不知道该怎么过去。麦草灵机一动，说：“让我横躺在小溪上，你们可以像过桥一样从我身上走过去。”麦草说着便把自己的身子从小溪的这一边伸到了另一边。煤块性子比较急，立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥。可是它走到桥中间时，听到溪水在脚下“哗哗”地流淌，不由得害怕起来，站在那里不敢往前走。这下麦草燃了起来，断成两截掉进了小溪。煤块跟着掉了下去，碰到水发出“咝”的一声，就送了命。
豆子一直谨慎地待在岸上，看到这情景不由得放声哈哈大笑。它笑呀笑，笑得裂开了自己的肚皮。它本来以为就这样完蛋了，但幸运的是，一个外出找活干的裁缝正好坐在小溪旁休息。这位裁缝心肠很好，取出针线把它的肚子缝在了一起。豆子好好地谢了裁缝，可由于裁缝用的是黑线，所以豆子的身上至今还留有一条黑缝。
【1】读一读，想一想，填一填。
麦草、煤块和豆子死里逃生，经过__________时，麦草被__________燃着了，煤块掉入水中送了命；豆子因为讥笑两位伙伴而________________，幸好裁缝帮它把肚子缝在一起，从此豆子的身上就_____________________。
【2】选文中讲麦草、煤块和豆子幸运地死里逃生，为了避免再遭厄运，它们采取了什么行动？（ ）
A．结伴而行，准备到裁缝家生活。
B．结伴而行，准备到小溪边生活。
C．结伴而行，准备到别的地方生活。
D．分头行动，去寻找适合各自生活的地方。
【3】是什么原因让麦草和煤块没了性命？（ ）
A．煤块因胆小在过桥时犹豫不决，断送了自己和麦草的性命。
B．麦草言而无信，它发现煤块很重，不愿让煤块从自己身上过去。
C．豆子背信弃义，它发现过溪危险，哄骗麦草和煤块先过桥，结果麦草和煤块丢了性命。
D．麦草把自己当桥让煤块过溪这个方法非常愚蠢，结果断送了自己和煤块的性命。
【4】以下对这个故事理解错误的一项是（ ）
A．不能嘲笑朋友。
B．没有把握的事情不要轻易尝试。
C．朋友之间要相互帮助，一起面对困难。
D．结伴而行是一种愚蠢的行为，会让人丢掉性命。
【5】选文第3自然段运用了哪些方法让故事情节更加生动具体？（ ）（多选）
A．语言描写
B．动作描写
C．外貌描写
D．心理活动描写
【6】选择正确的词语填入括号里。
幸灾乐祸 死里逃生 乐于奉献 畏缩不前
读了这个故事，我为麦草、煤块和豆子的( )而庆贺，为麦草的( )精神而感到敬佩，为煤块的( )而遗憾，为豆子的( )而叹惜。
【7】如果你是麦草、煤块和豆子团队中的一员，你会建议用什么方法跨过小溪呢？再说说你的理由。（选做）
____________________________________________
11、永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□她有点不相信□我把花摘下来送给奶奶看□看过后我再把它送回来□□小女孩害羞地说□
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——____________，这一朵是奖给你奶奶的——_______________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
【1】给第4自然段的“□”里加上标点符号。
【2】发挥你的想象，在第5自然段的横线处补充内容。
【3】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为__________。文中还有令我们感到惊讶的事是_______。
【4】在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。
①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（ ）
③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）
12、阅读《笔直走 转弯狗》，回答问题。
笔直走 转弯狗
“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”排在队伍中间的阮汉章一个劲儿叨念着。
放学回家人人要排队，我们这一队是七个人。王力强的家过了，但是他不敢进去，因为一进去就得转弯，转弯岂不成了狗，谁愿意去当狗呀？
白莉莉的家门也过了，她也不愿意拐弯当狗，虽然说眼泪已经在眼眶里打圈圈了。
第三个到的是林顾强的家门，他咬了咬牙继续排着队走，并且还附和着阮汉章叫：“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”声音比阮汉章还响亮。反正，今天大家是杠上了，走到天黑吧，看谁先当狗！
眼睁睁，自己的家门口，一个接着一个地过去了，七个人，队还是排得好好的。终于，住得最远的阮汉章家到了，大家想阮汉章绝不会作法自毙，一点儿也没放慢步子。谁又知道，他竟蓦地拐了一弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己的院子。
“砰”的一声关上了大门。这个当可上得大了，大家马上“哗”的一下散了开来，气呼呼地在他远离门口吆喝：“转弯狗！转弯狗！阮汉章是转弯狗！"
阮汉章只当自己是聋子，任凭大家去喊哑嗓子。好一会儿，我们正觉得有些气馁。突然，院门打开了，嬉皮笑脸的阮汉章伸出来脑袋。“天下哪有不转弯的路？只有你们这群小傻瓜才会上当受骗，陪着我送我到家！”说着，他一连扮了两个鬼脸，又“砰”一声关上门。我们气坏了，回去的路上一路商量着，有朝一日，要狠狠报复他一下。唯有林顾强还在不断地嘟囔着：“笔直走，转弯狗？笔直走，转弯狗……”不知不觉中，竟念成了“转弯走，笔直狗……”
【1】王力强到了家门口，却不进去，因为什么？（ ）
A．他不敢转弯，转弯就成了“狗”
B．他要送阮汉章
C．没人散队，大家都很遵守纪律
D．大家都在较劲
【2】“大家想阮汉章绝不会作法自毙”这句话中加点字的意思是什么？（ ）
A．自作自受
B．阮汉章自己立下规矩，自己破坏
C．阮汉章自己受到伤害
D．阮汉章的提议使同学们受到伤害
【3】白莉莉是一个怎样的孩子？（ ）
A．聪明文静
B．遵守纪律
C．墨守成规
D．随波逐流
【4】本文表达了作者怎样的感情？（ ）
A．对童年时被人戏耍的经历耿耿于怀。
B．对阮汉章的调皮耿耿于怀。
C．对同学之间深厚感情的眷恋。
D．对无忧无虑的童年生活的眷恋 。
13、阅读童话故事，发挥想象。
宝葫芦的秘密（节选）
“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里安静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师兼班主任是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
①“刘先生兴许正瞧着我呢。”我感觉到身子上出了汗。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着。就这么等了好久好久，什么也没等着。有一次，纸角上仿佛有了一个淡淡的什么字，我向那里一看，可它移到纸外面去了：又是眼花，哼！“这可怎么办呢？是不是因为——是不是它忽然那个起来了，它忽然不灵了？”
②我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，全神贯注地等它回答。可是我只听见我自己的心怦怦地跳。我就想……嗯，我可不能想了。我得用脑筋来亲自对付这几道题目。“第一道……”我开始认真看起来。唉，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有料想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快地解决问题，老是那么别别扭扭的，可巧这几天我偏偏又没准备——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
③“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个。
（有删改）
【1】这是一篇__________（①童话 ②寓言）故事，作者是_______（①张天翼 ②任溶溶 ③叶圣陶）。
【2】主人公王葆得到了一个无所不能的宝葫芦。在一次数学考试中，他期望宝葫芦能帮助自己____（填序号）
①开动脑筋 ②变出答案
【3】短文中运用了大量的心理活动描写，分别用三个词语来概括画横线句子表现出的心情。
①__________ ②__________ ③__________
【4】预测一下故事的结尾，宝葫芦会怎么做呢？你认为宝葫芦这样做好吗？说说你的想法。
_______________________________________________
14、课内阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】写出下列词语的反义词。
强——（______） 干燥——（______） 危险——（______）
【2】连一连。
密切的 笑脸
淡雅的 关系
娇嫩的 花蕾
美丽的 花瓣
【3】在句子意思不变的情况下，请用上“因为……所以……”这对关联词，给划线部分换种说法。
_____________________________
【4】这段话主要讲了什么？
_________________________
15、课内阅读。
搭船的鸟（节选）
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】读第①自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。
【2】下列说法不正确的一项是（ ）
A．第②自然段用了三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发他的思考。
B．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
C．短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写，可以看出作者观察得很仔细。
【3】阅读《翠鸟》片段，联系《搭船的鸟》，回答问题。
（1）短文中划线的句子，作者用了动词“________”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把________比作________，也写出了这个特点。
（2）两个片段都可以看出这是( )的翠鸟。
A． 颜色鲜艳 B． 贪吃捣蛋 C． 动作敏捷
16、按要求写句子。
（1）《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）
________________________
（2）梧桐树的落叶平展地粘在水泥道上。（改写成比喻句）
________________________
（3）“雨一来，花儿们就放假了”你喜欢这样的表达吗？（照样子写一写）
清风一吹，_______________。
（4）例：王老师急得直跺脚。（仿写句子）
弟弟高兴得_______________。
17、按要求写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
可爱的小鸟在枝头_____。
（2）例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像____，_____，______。
18、语言运用。
小明说：“我最喜欢上网了。上网可真有意思！不但能方便快捷地查找资料，还能玩游戏、和朋友聊天……我真想天天上网。”你同意小明的看法吗？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
19、他穿着一身灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号修改病句）
20、用修改符号在原句上修改病句
今天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
21、习作：
孩子们：在我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事情。请你写一个熟悉的人。抓住这个人的某一个特点，要把事情的经过写清楚。
邮箱： 