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随时随地学习
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1、某班要举行班会，请你邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（ ）
A. 您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。
B. 明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。
C. 班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。
D. 您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。
2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．狩猎（shòu） 砂砾（lì） 翩然（piān） 楔形文字（xiē）
B．连翘（qiào） 欺侮（wǔ） 农谚（yàn） 装模作样（mú）
C．蓦然（mò） 缄默（jiān） 两栖（xī） 风至锵然（qiāng）
D．斡旋（wò） 雾霭（ǎi） 龟裂（jūn） 风雪载途（zǎi）
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．垂髫（tiáo） 阡陌（qiān） 叹惋（wǎn） 悄怆（qiāo）
B．篁竹（huáng） 怡然（yǐ） 翕忽（xī） 俶尔（shū）
C．幽邃（suì） 糁之（cǎn） 箬篷（ruò） 俨然（yǎn）
D．多髯（rán） 篆章（zhuàn） 窈窕（tiǎo） 寤寐（mèi）
4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．各级各部门要加强调度，持之以恒、积极扎实推进垃圾分类工作。
B．400米接力赛的枪声已响，风火队发扬拼搏精神，前仆后继，勇夺冠军。
C．刘利伟在中国画的学习道路上善于思考，是一个孜孜不倦的追求者。
D．作为世界工厂，我国产业链日益完善，国产制造加工能力与日俱增。
5、为进一步提升水泊梁山风景区的知名度，推动梁山旅游发展，风景区正面向社会征集景区“旅游形象广告语”，下列不适合的一项是（ ）
A．水泊揽胜景，梁山论英雄
B．水浒里的聚义寨，山水中的桃花源
C．发展旅游产业，振兴梁山经济
D．水浒名著誉千年，梁山风景秀天下
6、下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《艾青诗选》的作者艾青，是中国现当代文学史上著名的诗人。《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等诗都出自该诗集。
B．《左传》是儒家经典之一，相传是春秋战国时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例。
C．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
D．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
7、文化积累——下列对名著的表述中，错误的一项是
A. 《红岩》中郑克昌伪装成记者高邦晋打入渣滓洞，被余新江等人识破，并借敌人之手除掉了他。
B. 简·爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。
C. 富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子进步的任务。
D. 《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就下令把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
卢庄道，范阳人也，天下称为名家。聪慧敏悟，冠于今古。父彦与高士廉有旧。庄道少孤①，年十二，造②士廉。廉以故人子，引令坐。会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰：“此文庄道所作。”士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。”请诵之，果通。复请倒通，又通。士廉称叹久之。乃跪谢曰：“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。”士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。并呈示所撰文章。士廉具以闻。太宗召见，策试擢第③。年十六授河池尉，满二岁，制举擢甲科。召见，太宗曰“此是朕聪明小儿邪？”特授长安尉。
（节选自宋代《太平广记》）
【注释】①孤：幼年丧父。②造：至，到……去。③策试擢（zhuó）第：古代以策问试士，因称对臣下或举子的考试为“策试”。擢第，是科举考试应试中选。后文的“制举”“甲科”都是古代科举考试名。
【1】解释文中加点的词的含义。
（1）会上有上书者 会：
（2）乃跪谢曰 谢：
【2】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。
【3】结合选文，举例说说卢庄道是一个怎样的人。
9、阅读下面这首诗，完成各题。
醉著①
（唐）韩偓
万里清江万里天，一村桑柘②一村烟。
渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。
【注】①韩偓（wò）：唐代诗人，生活在晚唐和五代初期，那正是沧海桑田，朝野混乱之际，一个形势瞬息万变的时代。②桑柘：指桑木与柘木。
【1】诗人善于以画入诗，请用形象的语言描绘出诗歌前两句的画面。
【2】“暗示”是诗文常用的一种表现手法，即“不明说，而用含蓄的话或动作使人领会”。试分析诗人在这首诗中所暗示的内容。
10、学完《济南的冬天》，七年级(3)班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
（1）（冬之诗）古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
（2）（冬之韵）不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。
我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节……
（《塞北的雪》歌词）
（3）（冬之情）请概括下面材料的要点。
在成都铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段宝成车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。
11、古诗默写。
（1）征蓬出汉塞，_____________。大漠孤烟直，______________。（王维《使至塞上》）
（2）___________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）树树皆秋色，_________________。（王绩《野望》）
（4）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩衬托江岸的辽阔、天空的高远的奇幻之景的句子是：________________________，_________________________。
（5）默写《钱塘湖春行》的颔联和颈联。
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
12、名著阅读。
（1）在高尔基小说《童年》中，（ ）是外祖母的养子，他是家里的主劳力，乐观懂事，替阿廖沙挨打。
A、瓦尔瓦拉 B、阿列克谢 C、小茨冈 D、好事情
（2）《鲁滨逊漂流记》中，身处荒岛的鲁滨逊在患病的时候读到了一个让他铭记不忘的句子：“你在患难的时候呼求我，我就必须拯救你，而你要颂赞我。”这个句子来自于（ ）
A、古兰经 B、金刚经 C、圣经 D、易筋经
13、阅读下面文章，完成下列小题。
我的语文老师
曹文轩
我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中，为什么？因为当时有批苏州城无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那大片芦苇荡里，他们到了我所在的中学，做了我的老师，其中就有我的语文老师。
她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
（选自2017年第11期《初中生世界》，有删改）
【1】文章开篇作者从被人们看成“荒漠”的文革写起有何作用？
【2】作者的语文老师是怎么样阐释“语文”的？
【3】作者去找老师时是“几乎是用脚把她的门踢开的”，而离开时是“兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记”，你怎样理解这种心理的变化？
【4】“有才气”应该是值得骄傲的事，可是文中的老师为什么说“才气，有时候是害人的”呢？请谈谈老师对作者说这句话有什么深意？
14、阅读《雪事》一文，完成下面小题。
雪事
孙光利
①进入冬天，几次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪花。盼雪的心情就这样被吊了起来。
②印象中，城市里曾有几年是没有雪的，那种年份真让人扫兴。有的年份，雪下得也算挺有气势，但与记忆中老家的雪却仍是大相径庭。
③其实，我对雪的记忆一直停留在久远的乡下。那时，雪大得出奇，整整一个冬天，野外都是白茫茫一片。还没等上一场残雪消融殆尽，下一场又飘得漫天皆白了。
④清晨，屋里还黑着呢，我就得起来去上学。一推门，堆在木门上的雪就落在我的棉袄领子里，顿时，一种沁凉之感流进心底。嗬！下大雪了。
⑤院里已经是一片白了，只在各个屋门口或小小的窗户上才露出斑斑点点的黑。清晨，大地真安静，哪怕是最细微的声响，只要你仔细听，就能听到动静。比如雪，我就听到了它簌簌落着的声音。
⑥我踩着积雪小心地向前走着，每走一步便发出“咯吱咯吱”的响声。一落脚，便陷进厚厚的雪里；一抬脚，一个深深的脚窝就拓印出来了。走不了多远，回头看看，那一个个脚窝已经被随后落下去的雪掩埋了。此时，我的棉衣上也是白白的了。落在脸上的雪即刻融化了，然后就顺着领子流进了棉袄里头。
⑦学校就在村中央，路并不长。出门不久，遇见了同去上学的小伙伴。他们也如我一般，低着头，小心翼翼地走在雪上。走的人多了，就不是脚窝了，而是一条雪之路。现在想起来，雪就是上苍献给孩子们最好的礼物。
⑧几年前，我在一个小镇上呆过一段时光。那年，雪来得有些早。上午，正干着活，就有人说:“下雪了！”可不，雪花正随风在天空中飘着呢。慢慢地，越下越大。向外望去，就见那雪真如鹅毛般在风中翻卷着。惊喜慢慢淡了，寒冷多了。大伙终于撑不住了，几个人就把大门关上，还是冷，冷得直跺脚、打颤。那时的心境，哪还有什么诗意？只有彻骨的冷。雪，早已不是从前的模样。
⑨我小时候，父亲在乡拖拉机站工作。有时趁下着雪，或者在雪后，我就悄悄出门独自一人走着去父亲那里。从家到乡拖拉机站约有六七里路，踩着雪一路走去，倒也不觉得寂寞。不一会儿，就走得满头大汗。等走到父亲那里，父亲并没责怪我自个儿偷跑出来，只顾帮我清理身上的雪和泥巴。等我歇一会儿，他便领我去饭堂里吃白面馍。那一刻，我心里乐着呢，跑了那么远的路，不就是为了吃两个白面馍吗？
⑩那时候，玩的地方可多了。有时我会去村后的树林子里。宝柱哥自己做了个弹弓，冬日里闲来无事，他就在树林子里打鸟。特别是雪后，他必定在那里。远远地，就见他正倚在柴草垛上瞄准，听到动静，回头见是我，他就“嘘”一声，示意我动静小一点儿。每次他的弹弓一拉，石子飞出，就有一只小鸟惊叫着落地，而树上的积雪也簌簌地落着……
⑪痴想着那些久远的雪事，心中的雪依旧保持着往事的姿势落着，而窗外的雪已悄然褪去了诗意。这雪，空自一场雪罢了。如今的车太多、人太多、杂物太多，几个来回，白雪变成了一路烂泥。这雪，怎么就成了如此模样呢？
⑫此刻，我就坐在窗前，室内的暖气已超出了春日之暖。置身此种境地，就更感觉雪越来越遥不可及了。
（2018《齐鲁晚报》）
【1】下面对文章的理解分析，正确的一项是（ ）
A．作者偏爱老家的雪是因为城市的雪缺乏气势。
B．文章围绕“雪”展开叙述，条理清晰，脉络分明。
C．文章语言庄重典雅，含蓄隽永，令人回味无穷。
D．作者写白雪变烂泥意在引发人们对环境问题的思考。
【2】根据文章内容，将表格补充完整。
童年“雪”事 | “我”的情感 |
①________ | 欣喜 |
独自踩雪找父亲吃白面膜 | ②_________ |
③________ | 赞叹 |
【3】阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）“进入冬天，几次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪花。”请从修辞手法的角度赏析这个句子。
（2）“这雪，空自一场雪罢了。”请赏析加点词的表达效果。
【4】文章结尾处，作者为什么“感觉雪越来越遥不可及了”？请简要分析。
15、阅读下面文字，按要求作文。
这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉：
阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念；
老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍；
父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼；
姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。
现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。
请以“他（她）让我______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。
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