微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．他们忧心忡忡地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”》（茨威格《伟大的悲剧》）
B．一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。（刘慈欣《带上她的眼睛》）
C．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。（张中行《叶圣陶先生二三事》）
D．我从极度难受的状态中解脱出来，一切不是都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生。（杨利伟《太空一日》）
2、下列加点字注音无误的一项是（ ）
A. 缥缈（piāo） 搓捻（niǎn） 哺乳（fǔ） 参差不齐（cī）
B. 晕眩（xuàn ） 莅临（lì） 狭隘（ài） 神采奕奕（yì）
C. 絮叨（dāo） 坍塌（tān） 蜷伏（quán） 拈轻怕重（zān）
D. 抖擞（sǒu） 粗犷（ɡuǎnɡ） 热忱（chén） 怪诞不经（yán）
3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.开车去桃花岛，沿途风景络绎不绝，阴霾的心情随之烟消云散｡
B.李明津津乐道地说着这次获奖经历，高兴的心情溢于言表｡
C.面对困难，我们不要悲天悯人，应该鼓起勇气，奋力前行｡
D.老李酷爱收集和研究名人字画，但他常说：“我这些爱好不过是附庸风雅｡”
4、下列有关语法、文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生，而是老师。”这两个句子都是并列复句。
B．古代有很多运用借代的词语，如：黄发指老人，垂髫指儿童，丝竹指音乐，桑梓指家乡。
C．“月色便朦胧在这水气里了。”句中加点词的词性是形容词。
D．古人常用敬辞。《范进中举》中“谨具贺仪”的“谨”字，《三顾茅庐》中“曲赐教诲”的“曲”字，都属于敬辞。
5、下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，现代诗人，代表作《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
B.《我看》作者穆旦,诗人、翻译家。
C.《湖心亭看雪》作者张岱，明末清初山阴（今浙江绍兴）人，代表作有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。
D.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，南宋著名政治家、文学家，著有《范文正公集》。
6、下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．《水浒传》中的花和尚鲁智深是一个经典人物，他疾恶如仇，粗中有细，豁达明理，与他相关的情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等。
B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎，仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。
C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。
D．1928年，鲁迅将撰写的十篇回忆性散文结集出版，更名为《朝花夕拾》，其中《五猖会》《琐记》《藤野先生》叙述了他远离故乡之后，到南京、日本的求学经历。
7、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B.她是一个见异思迁的人，因为她不仅喜欢兰花，见了牡丹、菊花和海棠，也喜欢的不得了。
C.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D.在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树和臭椿树苗。
8、
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）此为何若人？ （____________）
（2）吾知所以距子矣 （____________）
（3）在宋城上而待楚寇矣 （____________）
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。（____________________________）
（2）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（____________________________）
【3】下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
A. “子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”一句中，“闻、起、行、至”这些动词写出墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战而不辞辛苦的精神。
B. 公输盘在与墨子的交锋中理屈词穷，愿意与墨子一起去劝说楚王。
C. 公输盘的“吾知所以距子矣，吾不言”其实就是要杀害墨子，扫除障碍，可见他为人的阴险狡诈。
D. 墨子止楚攻宋的成功，告诉人们：想要成功，不仅要有口才和谋略，更要有实力。
9、阅读下面的唐诗和元曲，回答相关问题。
【甲】
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
两首诗写秋景大异其趣，请结合画线句具体分析。
10、阅读下面材料，完成小题。
近日，学校将开展一期语文实践活动。请你阅读链接材料，为活动出谋划策。
（链接材料）
“坎下城”是中国两座保存最完整的明代海防城池之一，也是广东省目前保存最好的一处明代古城池。至今400多年历史。据悉，汕尾有130多万的海外侨胞，拥有悠久历史的坎下城在当地民众心中有很重分量，其保护和修复工作不仅是当地群众更是海内外潮汕系民众关注的焦点。
（1）请概括（链接材料）的内容。（20～30字）
（2）根据材料内容，请为本次语文学科实践活动拟写一则主题语。（对偶形式，10字以内）
11、古诗文填空。
(1)____________，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)相见时难别亦难，____________。(李商隐《无题》)
(3)《醉翁亭记》中写山间朝暮之景变化的一句是“____________，____________”。
(4)古诗词中在抒发作者内心愁情时，常常会写到日落的景象。许浑的《咸阳城东楼》中“____________，____________”两句就写出了暮云渐起，夕阳西落时，骤起的凉风勾起了诗人无限的羁旅与怀古之情；刘长卿《长沙过贾谊宅》中“____________，____________”两句渲染出寒林日暮时故宅一片萧条冷落的景色，也暗示了贾谊当时的处境和李唐王朝危殆的形势。
12、试举例分析《儒林外史》的讽刺艺术
13、阅读下面的文字，完成下面小题。
艺术的魅力
立言
①“镇长，就是这户，我们都做大半个月工作了。您看这门前，大堆烂木头到处是，整个镇区面貌都被他一家影响了！上次搬他块烂木头，他还拿刀和我们拼命！”年轻的规划办主任杨甘霖气急败坏地向镇长汇报。
②镇长李牧修点点头，轻轻长吸一口气，走到大爷家门前，敲响了那扇油漆剥落、斑驳起锈的红色大门。
③过了一分多钟，门内才传来一个老头不耐烦的声音：“谁啊？”
④李牧修隔着门爽朗地回答：“陈大爷您好，我是镇里的干部，麻烦您开下门。”
⑤又是好一阵沉默，杨甘霖忍不住要上前再次敲门，李牧修伸手阻止了他。
⑥就在这时，门上传来吱吱呀呀的铁门栓与栓扣摩擦的声音。老旧的铁门缓缓打开。一个头发花白、头上脸上挂着几块木屑的老人探出身来，上下打量：“什么事？”
⑦“陈大爷，您在做家具吗？”李牧修笑着说。
⑧“不是！”
⑨“对了，忘了介绍，我是龙滩镇镇长李牧修。”李牧修笑着对陈大爷伸出手。
⑩大爷用衣服抹了抹手，但没伸出去，警惕地皱起眉头：“镇长大人来，有何贵干？”
⑪“日常走访呢。”李牧修依然笑着说，指着摆在桌子上还没完工的一个木雕牛，“原来您是个老艺术家啊！”
⑫“什么艺术家，我就是老来发疯，老婆子和儿子都看不上我这木雕活儿，跑了……”陈大爷小声地说。
⑬“看您说的，您这牛雕得很生动啊。”李牧修顺手拿起粗雕了牛头和半只牛身的木雕，“这手艺没有几十年的工夫都练不出来。”
⑭“就这几年自己胡乱雕的。”陈大爷盯着李牧修手中的木牛。
⑮“那看来您很有天赋啊！三年了，我没发现您这个艺术家，向您道歉。”李牧修边说边把手中木牛放回工作台，伸出手来跟陈大爷握手。
⑯“没有，没有。”陈大爷伸出手来，不自然地和李牧修握了一下，隐约红了脸。
⑰“您除了雕牛，还有别的作品吗？”李牧修问。
⑱“有，我还会雕鱼、雕鹰之类的。”陈大爷脸上显出几分潮红，“这东西没啥用的，雕出来也只会让人笑话。”
⑲“怎么会呢？这木雕很有味道，不是一般人可品鉴的。就说您现在雕刻的这头牛，充满了冲劲，处处彰显着您的拼搏精神……”李牧修一番话下来，陈大爷的嘴角扬起了一丝微笑。
⑳“你还真说对了，在别人看来这就是块烂木头，但你看这纹路……”陈大爷兴奋说完，又指大厅旁边的房间，“镇长，来，里面有我雕好了的作品。”
跟着陈老走进房间，灯光打开，李牧修眼前一亮：“这……”这房里至少有上百个木雕作品，分门别类整整齐齐地摆放在架子上，和外面杂乱堆放各种木料的客厅相比，这个房间既干净又整洁，有着淡淡的木头香气。
㉒“还不错吧？”陈大爷有些骄傲地说，“我分了花鸟虫鱼的类别来摆放，都是我亲手雕的。”
㉓“您雕了几年了？”
㉔“七年五个月。”陈大爷笑着说。
李牧修再次伸出手，主动地握住了陈大爷的手：“您这可是了不起的成就啊！”
㉖这次，陈大爷有力地回应李牧修的手，脸上洋溢着笑容。
㉗李牧修沉思了一下，忽然说：“我们镇文化站最近要做文化艺术宣传，木雕艺术也有丰富的文化内涵，不知您老肯不肯拿出部分作品去展览，给我们上上木雕艺术课？”
㉘陈大爷愣了一下：“啊？这……展览可以，但上课……”
“放心，只要说下您对木雕艺术的理解，说说怎么雕刻作品……就像您刚才跟我说的那样就行。”李牧修拍拍陈大爷手臂，“还有个想法，不知您同不同意？”
㉚“你说，你说。”陈大爷连忙回答。
㉛“我们文化楼展览室小，馆里也没保护木雕的专业人员，所以我想啊，能否在您家设个木雕文化展览馆，算是镇文化站的分站，挂个牌子。以后啊，我们可以经常在这边组织参观展览和木雕艺术课，甚至搭建个木雕网络平台，当是传播木雕艺术。您这门手艺可千万别私藏！”
㉜“还是你想得周到！我同意，我支持政府对木雕艺术进行大力宣传，我也愿意为木雕艺术的传播出一份力！”
“那陈老，我马上着手办这事。顺便我让人过来，给您这客厅还有门前的材料都收拾归类，您在一旁指导，别弄坏了珍贵的原材料……”李牧修笑着说。
㉞陈太爷一挥手：“好（ ）我立即腾出一楼房间，专门放木料！这个客厅我也献出来，用作展览的地方！”
“太好了！龙滩人民感谢您！”李牧修再次紧紧握住了陈大爷的手，“明天上午，我就让他们过来，一起好好装扮我们的艺术展厅！”
“行！”陈大爷开心大笑着，也紧紧回握住李牧修的手。
（选自《湛江文学》，有删改）
【1】请围绕文中所写的“握手”完成下列导图。
【任务二】品字句，赏细节
【2】根据括号内要求完成下列题目。
（1）老人探出身来，上下打量：“什么事？”（结合加点字分析人物心理）
（2）陈大爷一挥手：“好（ ）我立即腾出一楼房间，专门放木料！这个客厅我也献出来，用作展览的地方！”（在括号内填入恰当的标点符号并结合上下文说明理由）
【任务三】探手法，分析效果
【3】小说多处运用对比手法，如见面初期两人态度对比，如陈大爷前后反应的对比……请结合文本，另举两例并简要分析其效果。
【任务四】论标题，悟深意
【4】文章标题“艺术的魅力”意蕴丰富，请结合文章内容简要分析。
14、现代文阅读
清水麻鞋
秦岭
①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。
②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”
③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”
④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”
⑤在天水城求学时，我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。
⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。
⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。
⑧“买，一定买！”我说。
⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。
⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。
⑫时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”
⑬他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”
⑭那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。
(1)文章围绕“清水麻鞋”分别写了哪几件事？请你简要概括。
(2)说说文章第⑤段引用杜甫诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品起什么作用？
(3)第①段在文中有什么作用？
(4)结合语境，按照要求赏析。
县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
①赏析加短线词语：______________________
②赏析画线句子：________________________
(5)少年时期的“我”对清水麻鞋情有独钟，因为囊中羞涩而买不起麻鞋，长大后应该买得起麻鞋，为什么“我”参加工作后，“并没买麻鞋”？请简要概括。
(6)文章结尾处写“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”。请简要分析这句话的含义。
15、作文。
最近，在河北石家庄街头上演的这一幕，带给无数人温暖和感动：
一位满头白发的老爷爷，拄着拐杖，缓缓走着，后面的车辆排成了长队。画面上看，主路似乎在维修，老人应该是不知不觉间挡了机动车的行车道。然而，没有一辆车鸣笛催促，也没有一个人下车抱怨，就那么一直在后面耐心地跟着，等着老人走过。直到视频拍摄者把他扶开。
根据你对上面材料的理解，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意，自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；
邮箱： 