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随时随地学习
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1、下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ）
A.小马读了伟人传记后，用“高山仰止，景行行止”表达对伟人德行的赞叹。
B.老李教导子女时，用“敬人者，人恒敬之”来告诫他们待人接物应该谦和有礼。
C.小明在辩论赛中未能晋级，同学小王用“人贵有自知之明”来安慰他。
D.初三毕业时，张政在同学的毕业纪念册上写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来勉励同学。
2、下列文学文化常识对应错误的一项（ ）
A．北宋代词人晏殊在“接天云涛连晓雾”中。融梦幻与真实，历史与现实为一体，构成了气度恢宏，格调雄奇的意境。
B．《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，在古代《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。
C．有“诗鬼”之称的李贺。是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
D．在古代，山的北面江河的南面叫阴，山的南面江河的北面叫阳，如“汉阳”即在汉水的北面。
3、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 鄙人的画今天展出，请各位专家评头论足，多多指导。
B. 有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。
C. 凉山森林火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火，在所不惜。
D. 大家的行李在头天晚上就收拾好了，只有他一个人临出发才七手八脚地忙起来。
4、【字词卡片】小雅有个好习惯，她在读书和旅游的时候，喜欢记录自己有疑惑的字词，下列词语字音和字形记录全部正确的一项是（ ）
地名
| 形声字 | 多音字 | 形近字
|
①阿冉（rán）提 ②濠（háo）粱 ③邺（yè）城 | ④漩（xuàn）涡 ⑤襁（qiăng）褓 ⑥瞭（liào）望 | ⑦强（qiáng）词夺理 ⑧拾（shè）级而上 ⑨大煞（shā）风景 | ⑩萤绕 ⑪钟罄音 ⑫挑拨离间 |
A．②④⑦⑩
B．②⑤⑧⑫
C．③⑤⑧⑪
D．③⑥⑨⑫
5、下列翻译有误的一项是（ ）
A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》刘禹锡
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
B.中通外直，不蔓不枝，香远益清。《爱莲说》周敦颐
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬。
C.尔辈不能究物理。《河中石兽》纪昀
你们这些人不能追究事物的根源。
D.康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”《卖油翁》欧阳修
康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
6、下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
B．中国消费者协会近期指出，大部分加湿器抽检样品虽无安全问题，而且标志和说明书问题较多。
C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
D．我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。
7、下面加点字意思相同的一项是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
8、阅读下面的文段，完成下面小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【1】下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．选贤与能 与：同“举”，选举
B．讲信修睦 修：培养
C．不独子其子 子：以……为子
D．盗窃乱贼而不作 贼：小偷
【2】下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．大道之行也 生物之以息相吹也
B．天下为公 化而为鸟
C．不独亲其亲 其真无马邪
D．货恶其弃于地也 鹏之徙于南冥也
【3】下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文主旨阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征，反映对太平盛世的期盼。
B．“大同”社会的特征有三方面，第一个是除了矜寡孤独者之外，人人都受到社会关爱。
C．“使老有所终，料有所用，幼有所长”运用排比句式，造成了排辅效果，增强气势。
D．文章最后两句将现实社会与“大同”社会对比，指出诸多黑暗现象在“大同”不复存在。
9、阅读下面的古诗词，完成小题。
采桑子
[宋]朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满襟巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人。
[注]本词为金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时所作。
【1】“扁舟去作江南客，旅雁孤云”一句用了什么修辞?有怎样的表达效果?
【2】根据具体语境，请你在“枫叶”和“芦根”前面分别添加修饰语，突出“枫叶芦根”的特点。
【3】“日落波平”、“愁损辞乡去国人”两句在表达情感的方式上有什么不同？请结合诗句作具体分析。
10、综合性学习。
相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致：____________。
任务二：班史纪念册分成四个板块。请你参与设计，将它补充完整：
①班级史话 ②____________ ③____________ ④班主任寄语
11、根据提示补写名句或填写课文原句。
①上有所好， 。
② ，非志无以成学。
③ 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 。 （《春》）
④食不饱，力不足，__________________。（《马说》）
⑤古人常常“借风抒怀”。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“ ，
”句，渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人当时的心境；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“ ， ” 这一细节传神地写出天气奇寒，在冷色基调的画面中添上了一星鲜红的暖色。
12、名著阅读题。
（1）《水浒传》中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏，扣人心弦，请结合具体情节说说“智”表现在哪里？
（2）请你简述《昆虫记》中切叶蜂筑巢的步骤有哪些？
13、阅读下文，回答问题。
多动症
杨红樱
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师。都说马小跳有多动症。
秦老师说：“马小跳，我来治你的多动症。”
秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。
过了几天，秦老师问马小跳，想不想在六一儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想，自己做梦都想。
班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢？
秦老师说：“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。”
说是演树，其实只不过是一个道具而已。马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始，也是在这棵大树下结束的。所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。
马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
那个唐飞真是笨，连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿。马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感谢马小跳，反而去向秦老师告状。
“秦老师，马小跳说话了。”
秦老师就来警告马小跳：“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不能讲话的。你再故意捣乱，我就把你换下来。你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢！”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色。
马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说：“马小跳，你是树，不是人。树是不能说话，不能动，不知道累的。”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他：“马小跳，只要你把树演好了，我就让你说一句台词。”
马小跳说：“你不是说树是不能说话也不能动的吗？”
秦老师就笑起来：“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。”_
马小跳说：“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句，而不能多说几句呢？”
“不可以。”秦老师一点商量的余地都不留，“只能说一句，但这句话非常非常重要。”
马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。秦老师说：“别小看这么一句台词，这句台词可是这部童话剧的灵魂。”
为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
六一儿童节那天演节目之前，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。他的手上举着绿色的树枝，就更像一棵树了。他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高。
“看看，演树的是马小跳！”
“他真像一棵树。”
“噢噢，马小跳！噢嗅，马小跳！”
节目演到最后，马小跳终于用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
他刚一说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。
【1】请用简洁的语言概括文中的主要故事。
【2】下列关于本文的说法有误的一项是（ ）
A. “秦老师说：‘马小跳，我来治你的多动症。’”这句话为下文埋下了伏笔。
B. “马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。”句中连用了两个“眼睁睁地看着”表现了马小跳得意的心理。
C. 最后一段是侧面描写，表明马小跳的表演获得了成功。
D. 这篇小说诙谐幽默，充满童真童趣。
【3】结合下面相关链接材料，完成题目。
（链接材料）
心声（节选）
京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。
京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。
“什么事？”
京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
（1）李京京那么想念一段课文的原因是 ；而马小跳“做梦都想”演童话剧的原因是 。
（2）程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为 ；秦老师让马小跳扮演树，是因为 。
（3）李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？
（4）对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位？请结合文章的内容说明理由。
14、读懂伟大长城，读懂中华文明
董耀会
①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。
②长城之伟大在于它体量长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851．8千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙古、山东、新疆等15个省、市、自治区。
③长城是中国悠久历史的见证。据文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600多年历史。长城修建于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇下令连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。
④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有人口众多和民族多元一体的特点。
⑤在人类社会和人类文明发展过程中，人类始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。
⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的部分冲突问题得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自修建之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。
⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。
⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。
【1】阅读全文，说说“长城的伟大”体现在哪四个方面。
（1）长城体量长；
（2）__________________________________________________；
（3）__________________________________________________；
（4）__________________________________________________；
【2】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文章采用“总—分—总”的写作结构，思路清晰，首尾呼应，结构完整。
B．文章第⑥段加点词语“部分”表示程度，说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。
C．文章第②段主要运用列数字的说明方法，具体准确地说明了长城体量长，突出长城伟大的特点。
D．长城的存在还能解决生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续这三大基本问题。
【3】从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句子的表达作用。
15、阅读下面材料，按要求作文。
元旦前夕，习近平主席发表了新年贺词。以下是历年贺词中的名言。
①“岁月不居，时节如流。”[注释：岁月不停留，时光像流水一样一去不回。]
②“不驰于空想，不骛于虚声。”[注释：不能不切实际地空想，更不能去追求一些虚幻的东西。]
③“九层之台，起于累土。”[注释：九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。]
……
以上这些金句，很快就在网上走红，引发无数人的共鸣。
请你选择其中的一句或几句展开联想或思考, 写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
要求：①题目自拟，立意自定； ②文体不限，诗歌除外； ③不少于600字； ④文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
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