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随时随地学习
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1、小博梳理了一批易错字词，其中加点字的字音或字形有误的一项是（ ）
A．秘诀（jué） 决（jué）定 土块 快意人生
B．制裁（cái） 装载（zǎi） 栽培 载（zài）入史册
C．萧（xiāo）索 严肃（sù） 吹箫 风流潇洒
D．趋之若鹜（wù） 好高骛（wù）远 心无旁骛 鸠占鹊巢
2、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆棘划破了裤角，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对他说:“ ”， 听了这句话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。
A．您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，不想让您走呢！
B．我们的庐山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不会划破了吗？
C．我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，就是不让您走。
D．我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就拉住谁的裤角，您最好别走。
3、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A.小说家善于用语言塑造鲜活的人物形象。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松”是鲁迅笔下的杨二嫂：“好了！我中了！”那是吴敬梓笔下的范进；”老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”是曹雪芹笔下的刘姥姥。
B.诗歌注重语言的凝练。余光中的“我在这头，大陆在那头”写出了无法排解的家国愁绪；毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”写出了诗人伟大的抱负。
C.“序”“记”“表”都是古代的文体。如《送东阳马生序》是一篇赠序，《岳阳楼记》是范仲淹为好友重修岳阳楼所作的记文，《出师表》的“表”是向帝王陈情言事的一种文体。
D.议论性文章观点要鲜明。有的文章题目就直接点明了观点，如《敬业与乐业》；有的文章则在开篇处亮明观点，紧接着进行论证、阐释，如《中国人失掉自信力了吗》。
4、选出下列文学常识表述不恰当的一项（ ）
A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》。
B．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。
D．《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
5、下列加点词语中运用不正确的一项（ ）
A. 长沙正在争创第五届“全国文明城市”，这件事情家喻户晓。
B. 就要月考了，想到自己的知识掌握还不牢固，我晚上翻来覆去睡不着。
C. 如果我们在事情上占了理，也不要咄咄逼人让人难堪。
D. 我很荣幸莅临长铁一中参加校庆活动。
6、选出下列关于课外名著内容表述正确的一项。（ ）
A．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。
B．鲁滨孙在孤岛上劳作生息，《圣经》成为他的精神支柱。他盖了房子，收获谷物，驯养野猪，用兽皮制作衣物，他曾与吃人肉的野人斗勇，他搭救“星期五”，把他收作仆人。
C．《水浒传》中林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“醉打蒋门神”“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了本书“官逼民反”的主题。
D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔从监狱出来后，是冬妮娅求母亲把它藏起来。后来在海滨疗养时住在母亲老友家里，并引导丽达加入苏维埃，最后结为夫妻。
7、下列加点字的读音有错误的一项是( )
A. 翩然(piān) 龟裂(jūn) 皎洁(jiǎo) 销声匿迹(nì)
B. 劫难(jié) 蟾蜍(chán) 屹立(qì) 风雪载途(zài)
C. 悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi)
D. 羁绊(jī) 冗杂(rǒng) 亢奋(kàng) 晦暗(huì)
8、阅读下面古文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】解释下列加点的词语。
（1）治经为博士__________（2）但当涉猎____________
（3）见往事耳____________（4）卿今者才略__________
【2】翻译下列句子。
（1）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
（2）士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！
【3】孙权劝学的效果如何？课文运用了什么写作手法来表现？
【4】吕蒙的变化对你有什么启示？（至少答两点）
9、阅读下面一首诗，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【1】词中“亲射虎”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？
【2】对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。
B．“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．“鬓微霜”着意写自己的年老，表达词人因年事已高而无法作战的哀叹。
D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。
10、参与“话说天水历史名人”综合性学习活动，完成后面小题
（1）请你列举至少四位天水历史名人________、________、______、_________。
（2）活动中，需要你介绍一位天水历史名人。为完成任务，你将采访有关人士，如xx馆长、xx教授、xx 老师等，请你电话预约被采访对象（语言简洁得体，校名、姓名一律用“x“代替）
_________________________________________________
（3）请你根据需要拟定两个采访问题。
_________________________________________________
11、默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)
①子曰：“____________________，思而不学则殆。”(《论语·为政》)
②____________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)
③____________________，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
④相顾无相识，__________________。(王绩《野望》)
⑤__________________，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)
⑥__________________，哀转久绝。(郦道元《三峡》)
⑦__________________，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
⑧__________________，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
(2)将王维的《使至塞上》补写完整。
单车欲问边，属国过居延。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
萧关逢候骑，都护在燕然。
12、阅读名著，我们常被文学大师们传神、流畅、生动的描写所折服，读下面一段文字，回答问题。
这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！
这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，集中体现了 （作者）小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色： 。
13、阅读下面选文，完成下面小题。
阅读红树林
秦锦屏
①到过红树林的人不一定“认识”红树林。
②我很早就“阅读”了红树林，从而知道：在美丽的深圳福田，在深圳河流入大海的地方，有一片根茎交错、茂密葱笼的生物群族，那就是深圳著名的自然风景保护区——红树林。红树是木本木质，但具有钢铁般的坚强素质。它与西域的胡杨一南一北形异而神似。一个在北国莽原扎根，死而不朽；一个在南海之滨繁衍，生生不息。胡扬生生死死经千年轮回，铁骨铮铮具英雄树的风范；红树激浊扬清，勃勃生机，经历了一次又一次、一场又一场的狂飙巨涛依然扎根泥土，巍然不动……
③去年暑假的一天，以前的同事，内陆学校的一位老师带着她的几个学生来深圳参加夏令营活动，其间有半天的自由活动时间，便邀我做导游。我兴奋地给他们介绍了深圳的各大景点，当然也介绍了红树林。当我讲到红树是世界上唯一的胎生植物，种子先长在母树上，由母树“怀胎”一段时间，待到具备独立生长能力时，才脱离母树，一个个往下跳，稳稳地插进淤泥。几小时之后就能发芽、长根，茁壮成长。如果下落时没有着地，种子能随波漂流数月不死，一旦遇到海泥，三四个小时就能扎根生长，20年后便是一片天然的防浪林……我的客人——老师和孩子都惊讶极了，尤其是孩子们，吵闹着立刻要去看红树林。
④说走就走，我们租了车，迎着天上的毛毛细雨，往红树林赶去。快到红树林时，天色突然暗了下来，不一会儿还刮起了大风，突然间车窗玻璃“乒乓”作响，我们尚未回过神来，窗外已是大雨如注，电闪雷鸣。我看着车里目瞪口呆的小客人们说，这就是南方的雨，来得疾、来得猛，但常常也去得快。我安慰他们说，在深圳，这种堵车现象也是常有的。突然，一个小朋友指着车窗外问我：“那些人在干什么呢？”
⑤我顺着他的手指看过去：大雨中，十字街头，三五个戴小红帽、穿着红色马甲的人正在帮助交警疏导交通。他们没有带任何雨具，任凭大雨倾泻到他们的头上、脸上、身上，似乎毫无知觉，他们依然在挥舞着手臂，人流和车流在他们的指挥下缓慢而有序地前进……一时间，我被这个场景感动了，顾不得回答，只是呆呆地看着，直到那个小朋友再次追问，我才醒悟过来，“是交警在指挥交通……”
⑥“我是问，那些戴红帽子、穿红衣服的人，他们是干什么的？”孩子迫切地问。
⑦“是……义工，他们都是深圳的义工。”我自豪地回答。
⑧“义工是干什么的？”孩子并不满足。
⑨“就是……不要报酬地、无私地为这座城市乃至更多的人奉献的人”。
⑩“什么是奉献……”孩子又问。显然，他对我的回答不满意。
⑪我不知道哪里来的灵感，准确地说是联想，我说，他们就是扎根深圳的“红树”，有很多，聚集在一起就是“红树林”。
⑫“呀，这就是红树林！”孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑袋全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝车窗外看着……
⑬我滔滔不绝地给孩子们讲起了深圳的义工事迹、义工精神，讲起了红树林的精神……讲着讲着，我分不清自己是在讲义工还是在讲红树林了……
⑭由于暴雨不歇，我们只能取消去看红树林的计划。我很抱歉地对孩子们说：“对不起，今天没让你们看到红树林……”孩子们反驳我说：“我们看到了……”
⑮此后，在我心灵深处，永远飘动着一团火一样的红马甲，他们像那些海边的红树一样，甘愿默默地为自己的信念而努力奋斗一生。在东西文化交汇的前沿，在多民族多文化的聚集地深圳，他们众志成城，手挽手，肩并肩，大步朝前走着，走着……
（选自《万木生芽》，江西教育出版社2021年）
【1】深圳力创人与自然和谐共融的生态之城，建有国家级红树林自然保护区。请你结合文章内容，概括红树林的特点。
外形特征 | ①________________________________ |
生长环境 | 生长于南海之滨，②_______ |
种类性质 | 木本木质，世界上唯一的胎生植物 |
繁殖特点 | 母树“怀胎”，直至具备独立生长能力：③______ |
生态作用 | 天然防护林 |
【2】请从描写的角度，赏析第⑫段的划线句。
“呀，这就是红树林！”孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑袋全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝车窗外看着……
【3】文章以“阅读红树林”为标题有何妙处？
【4】我们最后取消了去看红树林的计划，但是孩子们却说“我们看到了……”。你是如何看待这一矛盾的？
【5】在抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战役中，无数的抗疫人员投身一线，展现了中华民族伟大的民族精神。请你结合本文及以下文段，谈谈你体会到了怎样的民族精神。
【链接一】
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（节选自吴伯箫《灯笼》）
【链接二】
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
（节选自梁衡《壶口瀑布》）
14、阅读下面文章，完成下面小题。
偶遇
蒋玲
①像眼前这不可逆转的季节，老人觉得自己的人生也跌入荒凉的暮秋。
②公园的一角，几株红枫热烈成一树红花，很远就磁石一样牵住人的目光。但是近在咫尺的老人立在歪脖的老柳树下浑然不觉。他目光涣散地望着老柳树，心魂似系在千条低垂的柳枝上，又似游弋在他处。
③他来了多久?没有人注意。
④“长安陌上千行树，唯有杨柳管别离。”“我失骄杨君失柳，杨柳轻扬，直上重霄九。”他喃喃低语，一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸，砸入泥土。“爷爷，你为什么哭呢?”一个扎着冲天小辫的女孩儿，微偏着脑袋问。那双大眼睛忽闪着，小辫子上的大蝴蝶结也忽闪着。老人一惊，忙擦去眼泪。“我……我……”他嗫嚅着。小女孩弯腰捡起她的一串气球，塞到老人手里，小脸上绽放着花儿一样的微笑。“爷爷，不哭，这是幸福，送给您。”一边说着，一边张开稚嫩的双臂扑过来，给老人一个热烈的拥抱。
⑤老人被动地拥抱一下小女孩，欲绝的伤心已从眉间消退。“爷爷，我叫柳儿，今天是我生日，我们做朋友吧!很好很好的朋友哟!”小女孩拉着老人的手走到不远处的长椅边，示意老人坐下来。老人乖乖地坐下来，像个听话的孩子。
⑥“妈妈，我要和朋友合影，给拍个照呗!”小女孩冲着不远处面带尴尬的女子说，并亲切地搂着老人的脖子。
⑦女子走近些，带着歉意地向老人说：“这孩子……嗨，就这样子……”
⑧老人笑了，满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊，灿烂动人。
⑨“没什么，我们都很开心。”老人笑着回应。女子这才放心地拍下一张张老人和小女孩的合影。一老一少的笑脸像两朵幸福的花儿。“爷爷，再开学，我就升入一年级了，我们约一下，每周在这儿见好吗?我们要做永远的好朋友。”“好!好!好!”老人开心的应着。
⑩夕阳西下，黄昏来临。苍茫的暮色中，小女孩挥手惜别。
⑪“记住哟!下周见。”雏凤一般的声音久久回荡。
⑫老人目送着小女孩走远，转身又来到老柳树下，他笨拙地解下一根白色尼龙绳，团成团，扔到一个垃圾箱中。
⑬“柳儿，这真是天意吗?”回到自己的“空巢”，他站在老伴儿的遗像前，像自问，又似对无言的“她”说。
⑭“老伴儿，今天是你离开百天的日子，我本想在我们常去的公园一了百了。可是上天让我遇到了小柳儿。”
⑮“老伴儿，风雨相伴几十年，突然一个人孤苦伶仃……”
⑯老人又泫然欲泣。但照片上的人儿笑容满面。那满满的笑似要溢出相框。
⑰沉默一会儿，老人渐渐平静下来，他又对着老伴儿说了一会儿话。
⑱又是周末，老人早早来到公园，远远的，那个扎着欲飞的蝴蝶结的小女孩张开双臂微笑着扑过来。
⑲后来，每到周末，或者节假日，人们都会遇到一个快乐的老人和一个快乐的小女孩。地点当然不止在公园，也许你走在街上，迎面走来的祖孙俩就是他们。
（选自《小小说大世界》2019年第9期）
【1】请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
【2】按要求赏析下面的句子。
（1）他喃喃低语，一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸，砸入泥土。（从词性的角度）
（2）老人笑了，满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊，灿烂动人。（从修辞手法的角度）
【3】请联系上下文，揣摩第⑰段老人此时的心理活动，他对会老伴说些什么？
【4】“伏笔”是小说常用的一种写作手法，请从本文举一例，并简要分析其作用。
【5】分析文章最后一段的含义。
15、阅读下面的文字，按要求作文。
请伸出你的手，为自己开拓一片天地；请伸出你的手，温暖你我他；请伸出你的手，为社会奉献一份爱。请伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望……
请以“请伸出你的手”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求：①文章中不得出现真实的地名、校名、人名。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。④书写工整，卷面整洁。
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