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1、下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A. 南京鸡鸣寺路的樱花，争相盛放，随风摇曳，缤纷浪漫，路人忍俊不禁地驻足欣赏。
B. 这首歌的旋律优美动听，歌词朗朗上口，就连我四岁的表妹听了，也不由得手舞足蹈，随声附和起来。
C. 年少的他初入职场，难免表现得锋芒毕露；直至后来，年岁逐增，才变得内敛深沉。是经历磨圆了棱角。
D. 他因自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手”。
2、选出对《登高》一诗鉴赏错误的一项（ ）
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A.诗前两联写景，后两联抒情。首联着重刻画眼前具体景物，形、声、色、态栩栩如生地得到表现。
B.颔联着重渲染整个秋天的气氛，只宜传神会意，让读者展开想象的翅膀进行补充，直接抒发了作者韶光易逝，壮志难酬的感慨。
C.颈联表现感情，从时间和空间两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。
D.尾联又从白发日多，因病断酒，归结到时世艰难是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。
3、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。
B．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。
C．科幻小说将科学和幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。如刘慈欣的《带上她的眼睛》。
D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
4、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．春社，古代祭祀名。在乡村，春天要祭祀土地神，以祈求丰收。
B．陶渊明，名潜，字元亮，东晋田园诗人，他的诗歌如菊般淡然，他的人格如菊般高洁。
C．浪漫主义诗人李白青年时期出蜀漫游时所作《渡荆门送别》，意境高远，想象瑰丽。
D．愚公说“吾与汝毕力平险”，想改变家乡的封闭落后，“汝”多用于称同辈或长辈。
5、依次填人下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（)
分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式
①也如学书法、、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。
②古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？
③学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。
④作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。
⑤等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。
A. ③①②④⑤ B. ④③①⑤②
C. ③①④⑤② D. ④②⑤③①
6、励志名句可以时刻激励、鞭策自己。请欣赏甲、乙两幅书法作品，从下面的选项中选出评价不恰当的一项（ ）
A．甲是行书作品，结体多姿，章法自如，活泼有神。
B．乙是楷书作品，笔体平稳，结构匀称，章法整洁。
C．甲作品的字体是在草书的基础上演变发展而来的。
D．乙作品的字体是在隶书的基础上演变发展而来的。
7、下列文学、文化常识及名著的相关信息表述不正确的一项是（ ）
A．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编撰的。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的风俗。
C．柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯托洛夫斯基的长篇小说，当时奥斯托洛夫斯基已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
8、 （甲）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）二十日从小径南行二十五里，皆土冈乱垄。久之，得一溪。渡溪，南行冈脊中，下瞰 则石淙在望矣。余入自大梁，平衍广漠，古称“陆海”，地以得泉为难，泉以得石尤难。 近嵩始睹蜿蜒众峰，于是北流有景、须诸溪，南流有颍水，然皆盘伏土碛中。独登封东南三十里为石淙，乃嵩山东谷之流，将下入于颍。一路陂陀屈曲，水皆行地中，到此忽逢怒石。石立崇冈山峡间，有当关扼险之势。水沁入胁下，从此水石融和，绮变万端。 绕水之两崖，则为鹄立，为雁行；踞中央者，则为饮兕雌犀牛，为卧虎。低则屿高则台愈高则石之去水也愈远，乃又空其中而为窟,为洞。揆估计崖之隔，以寻八尺为寻尺计，竟水之过，以数丈计，水行其中，石峙于上，为态为色，为肤为骨，备极妍丽。不意黄茅白苇中,顿令人一洗尘目也！
（选自《徐霞客游记•游嵩山日记》）
【1】用“/”给下面的句子断句（限 断三处）。
低则屿高则台愈高则石之去水也愈远
【2】下列关于（甲）（乙）两文的说法，正确的一项是（ )
A.醉翁亭举行的宴会上，有山珍海味、美酒佳肴、歌舞音乐以及无穷的快乐。
B.禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐本质上都是山水之乐。
C.（乙）文中石淙之所以被作者赞美是因为这里水石交融，景物变化万端。
D.（乙）文作者花了大量的笔墨,赞美了嵩山附近的“陆海”美景。
【3】用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2)不意黄茅白苇中,顿令人一洗尘目也!
【4】读（甲）（乙）两文，回答以下问题：
（1）（甲）（乙）两文都描写了山水美景，描写的顺序不同：（甲）文第①节运用 顺序进行描写，而（乙）文则是以 顺序为主。
（2）（甲）（乙）两文都描写了山水美景，但两位作者的写作意图也有所不同，请简述。
9、阅读下面一首诗，完成下列各题。
《晚春》
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)一、二句写出了晚春景致怎样的特点？
(2)试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
(3)诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
10、阅读下面语段，完成以下各题。
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。
（1）根据拼音写出相应的汉字或给加下划线的字注音。
希jì（___________） 喧嚣（____________）
（2）文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法“_________”。
（3）“华而不实”中，“华”的意思是_________。“采撷”的意思是_________。
（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
_________________________
11、古诗默写
（1）谁家玉笛暗飞声， 。 ，何人不起故园情。（李白诗《春夜洛城闻笛》）
（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久、激烈悲壮的句子是： ， 。
（3） ， 。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参诗《逢入京使》）
（4）默写韦应物的《滁州西涧》
， 。 ， 。
12、阅读下面的名著选段，完成下面小题。
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
1937年春
【1】选文节选的诗歌的作者是______________，其成名作是《___________》。
【2】20世纪30年代，这位诗人的诗歌中常见的意象除了“太阳”外，还有哪些？（写出三个即可）
【3】有同学认为诗中“太阳向我滚来”一句应该改为“我向太阳奔去”。这样改好吗？为什么？
【4】结合选文，分析《艾青诗选》的艺术特点。
13、阅读下面的文章，完成各题。
荞 麦
〔丹麦〕安徒生
①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。
②周围的田里都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有最好的燕麦。当它成熟了的时候，看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿，微笑着。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。
③可是另外有一块田，里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。
④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？”
⑤柳树点点头，好像想说：“我当然知道！”
⑥不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说：“愚蠢的树。它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。
⑦“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们害怕地说。“我不须这样做。”荞麦说。
⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”麦子急切地大声说，“暴风现在来了。它的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。”
⑨“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。
⑩“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树恳切地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢——况且我们远不如他们。”
⑪“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。
⑫当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。
⑬那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？”
⑭于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。
（选自《安徒生童话选集》，有删改）
【1】这篇童话中处处充满了荞麦与其他植物的行为对比。为了更好地还原故事，请完成思维导图。
| 暴雨来临前 | 暴雨肆虐时 | 暴雨过去后 |
荞麦 | _______ | _______ | 被闪电烧得焦黑 |
其他植物 | 把身子垂的很低 | _______ | _______ |
【2】童话的朗读应切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句中三个“你看”应重读，请说明理由。
你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。
【3】联系安徒生童话的想象艺术，结合文章内容简析老柳树的形象。
【4】“每日童话”公众号准备将这则童话收录在以下某个栏目之中。你觉得哪个栏目最合适，请结合本文内容说明理由。
A. 美好世界 B.社会评价 C.成长启示
14、 最美的化学反应
邓迎雪
（1）十几年前，我和秋明是初中同学。
（2）那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
（3）因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
（4）有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
（5）“哇——”我们惊呼连连。
（6）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
（7）众人摇头。
（8）秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
（9）“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
（10）看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
（11）我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”
（12） 秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
（13）“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
（14“我还是最喜欢化学。”秋明说。
（15 可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
（16）离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
（17）不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
（18）没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
（19）此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
（20）那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
（21）随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
（22）“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
（23）“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
（24）“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
（25）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
（26）看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
（27）秋明真是好样的！
（28）我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
（29）我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
【1】请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，__________→前些年，__________________→现在，参加业余组魔术选拔赛。
【2】小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”的不同表达效果。
（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
【3】第4-14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
【4】请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。
15、请根据自己的生活经历和切身体验，以《这里,也是我的舞台》为题,写一篇文章。要求：不少于600字,文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现真实的人名、校名、班级等。
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