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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B．我们要从小写好汉字，发扬并继承民族优秀文化是我们义不容辞的责任。
C．随着信息技术的发展，使我们的中小学课堂发生了翻天覆地的变化。
D．宝坻紧邻首都北京，区位优势明显，在京津冀协同发展中占有举足轻重的地位。
2、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。
②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。
③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。
④云贵高原位于我国西南部。
⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。
A．⑤①④②③
B．④①③②⑤
C．⑤①②③④
D．③②①④⑤
3、下列情境中，表达得体的一项是（ ）
A.在餐桌上，母亲忙着给你夹菜，你说：“别夹了，我自己会吃。”
B.图书馆里，一个男孩边吃薯片边看书，拉珍走过去对他说：“小弟弟，你吃东西不仅会影响到别人，而且会把书弄脏的。”
C.早晨，准备上学的达瓦发现作业本落在家里了，匆匆回家取，遇到了买菜回家的王奶奶，他连忙说：“等会儿，你又没事，让我先上楼！”
D.校园花圃旁边，一个同学正在掐花朵，你走过去说：“喂！不许乱掐，你这样太不文明了。”
4、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．飞天梦想点燃着每一个中国人的热情，也映照着中国自信、执着、有担当的大国风范。
B．习近平总书记的“不忘初心，牢记使命”这句话振聋发聩，令人深思。
C．最近，抖音上盛传一首母女对唱的歌《愿你》，母女俩唱得惟妙惟肖。
D．对上海疫情，国家决不会袖手旁观，中国人民团结一致，共同抗击疫情。
5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．翩然（piān） 记载（zǎi） 流逝（shì） 戛然而止（giá）
B．农谚（yàn） 萌发（méng） 悬殊（shū） 阳奉阴违（wéi）
C．骨骼（gé） 漂移（piāo） 连翘（qiào） 招摇撞骗（zhuàng）
D．携带（xié） 两栖（xī） 彗星（huì） 瞬息万变（shùn）
6、下列各句中有语病的一项是（ ）
A．每一个网络参与者，都需要保持一份理智，成为良好网络生态的营造者、呵护者。
B．火星探测器迈出了中国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越。
C．实施三孩政策及配套支持措施，必须加强人口监测，对人口变动趋势进行科学研判。
D．日趋激烈的升学竞争，造就了一个规模庞大、潜在利润丰厚的教育培训市场。
7、下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《金色花》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《樱花赞》《寄小读者》等。
B．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
C．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“舍弟、鄙人、寒舍、愚见”属于谦辞；“君，家君”属于敬辞。
D．《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时，蜀汉政治家、军事家。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书写。
8、阅读下面文段，完成下面小题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》
【1】下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．舜发于畎亩之中 朝发白帝 整装待发
B．必先苦其心志 何苦而不平 苦心孤诣
C．故天将降大任于是人也 是焉得为大丈夫乎 亦复如是
D．行拂乱其所为 猿鸟乱鸣 拨乱反正
【2】将下面句子翻译成现代汉语。
征于色，发于声，而后喻。
【3】请分析本文是怎样一步步得出“生于忧患而死于安乐”的结论的。
【4】下面链接材料中晋灵公的所作所为，照应了《生于忧患，死于安乐》中哪一句话？请结合材料内容简要分析。
晋灵公好狗，筑狗圈于曲沃，衣之绣。嬖人①屠岸贾因公之好也，则夸狗以悦公，公益尚狗。一夕，狐入于绛宫，惊襄夫人，襄夫人怒，公使狗搏狐，弗胜。屠岸贾命虞人②取他狐以献，曰“狗实获狐。”公大喜……他日，狗入苑食公羊，屠岸贾欺曰：“赵盾之狗也。”公怒使杀赵盾，国人救之，宣子③出奔秦。赵穿④因众怒攻屠岸贾，杀之，遂弑⑤灵公于桃园。
（选自刘基《郁离子》）
[注释l①嬖（bì）人：国君所偏爱的人。②虞人：古代掌山泽苑囿之官。③宣子：即赵盾。④赵穿：赵盾的族人。⑤弑：古代称地位在下的人杀死地位在上的人。
9、阅读下面这首诗，完成问题。
初夏游张园
戴复古
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴睛。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
【1】本诗前两句通过“_____”“熟梅”等景物，逼真地描绘了初夏的景致。三、四两句描写了_____的生活场景。
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
10、某班开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你也参加以下活动：
【1】为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。（不超过20字）
_________________________________________________________________________
【2】从下面候选人中推举一人作为母亲节形象代言人，你推举谁?写出理由（不少于40字）。
候选人：岳母（岳飞的母亲）、胡母（胡适的母亲）
我推荐：________ 理由是：________________________________________。
【3】阅读以下几则材料，说说你对“母爱”较全面的理解。
材料l：一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内其余游客全部遇难，唯有这个小孩存活下来……
材料2：孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就学埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁。孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子果真成了著名的思想家。
材料3：某服刑人员面对千里迢迢赶来探望的老母始终不肯相见。记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他。母亲为了不让他在外受欺负，告诉他对别人一定要狠，最终让他走上了犯罪之路。
材料4：狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。
_________________________________________________________________________
11、(1)《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：_______ ,________
(2)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是_______ ,_______
(3)_______，路远莫致之。《庭中有奇树》
(4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的是_______ ,_______
(5)亭亭山上松，_______。《赠从弟》
(6)《龟虽寿》中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是_______ ,______
12、在“传统文化节”中，全班共读《儒林外史》，开展了讽刺艺术之对比手法专题探究活动。请阅读以下题目，按要求完成。
《儒林外史》中讽刺艺术之对比手法专题探究 | ||
情节对比 |
| （1）①左图故事呈现了《儒林外史》中一个经典情节，请你用一句话概述这个情节。 ②结合《儒林外史》相关内容，另举一例谈谈，作品是如何通过对比手法达到讽刺效果的。 |
人物对比 | 清闲斋老人对《儒林外史》有这样的评价：“其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵（不追求功名利禄），品第最上一层，为中流砥柱。”本书塑造了丰富的儒林群像，其中既有丑陋尽显的士林人物，亦有寄托作者心中理想的高洁之士。在各色人物对比下深刻描摹出笑中泣泪的世情百态。 | （2）请写出书中一位“辞却功名富贵者”，简述理由。 |
13、阅读下面文章，完成下列小题。
我的语文老师
曹文轩
我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中，为什么？因为当时有批苏州城无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那大片芦苇荡里，他们到了我所在的中学，做了我的老师，其中就有我的语文老师。
她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
（选自2017年第11期《初中生世界》，有删改）
【1】文章开篇作者从被人们看成“荒漠”的文革写起有何作用？
【2】作者的语文老师是怎么样阐释“语文”的？
【3】作者去找老师时是“几乎是用脚把她的门踢开的”，而离开时是“兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记”，你怎样理解这种心理的变化？
【4】“有才气”应该是值得骄傲的事，可是文中的老师为什么说“才气，有时候是害人的”呢？请谈谈老师对作者说这句话有什么深意？
14、拣麦穗
张洁
①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿子和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”
④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”
⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。
⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”
⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”
⑩“我要天天吃灶糖哩！”
⑪他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
⑫“你等我长大嘛！”
⑬他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
⑭听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。
⑮他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
⑯这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”
⑰我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
⑱我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
⑲年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
⑳有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。
㉑路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
㉒我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
㉓后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
㉔等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。
【1】依据内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。
依恋——( )——期盼——( )——( )
【2】赏析文中画横线的两个句子。
（1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写方法角度）
（2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。（从修辞角度）
【3】文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。
【4】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．文章通过“贼眉贼眼”“眨了眨她那双不大的眼睛”“像一群鸭子一样嘎嘎地叫着”等语句含蓄地嘲讽了喜欢多事、爱逗乐的二姨。
B．小时候的“我”扬言要嫁给卖灶糖的老汉，只不过是想天天吃到美味的灶糖，令人捧腹的言行很符合孩子幼稚天真的特点。
C．文章语言口语化，且具有鲜明的地域特色，如“你拣麦穗做哈”“婆姨”等亲切自然，鲜活真实。
D．文章卒章显志，表达了对美好童年时光的怀念，凸显了老人“朴素地疼爱”的珍贵价值，也隐含着生命孤独的淡淡哀愁。
15、阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“ 一直都在”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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