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随时随地学习
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1、《荀子》名句：“与人 ，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”横线上应填入哪个词语？（ ）
A．名言
B．善言
C．良言
D．忠言
2、下列词语中，加点字的读音不完全相同的一项是（ ）
A．中奖 中毒 猜中
B．应声虫 反应 回应
C．挑战 挑明 挑选
D．处得来 处罚 处理
3、选择合适的选项填在横线上。
“ ”大家都生气了,纷纷质问兽医。兽医没办法,只好从地上抱起受伤的小猫。
A.你可以见死不救。
B.你怎么能见死不救呢?
C.你不能见死不救。
4、小鸽子应该把信送到哪里？
（1）
①（ ）的仪器是科学研究中必不可少的工具。
②展览会上的工艺品都很（ ）。
（2）
①西藏是一个（ ）的地方。
②祝愿我们的祖国繁荣( )。
（3）
①明明是个（ ）的姑娘。
②这里风景非常（ ）。
5、课内阅读
1.大熊猫是我国 的珍奇动物。它身子 ，尾巴 ，皮毛 ，头和身子是 ，四肢是 。它头上长着一对 的黑耳朵，还有两个 的黑眼圈， 极了！
2.课文第4自然段主要描写了大熊猫的性格。通过 、 、 、 等动作描写，展现了大熊猫 的形象。
6、写出下列词语的反义词。
快乐——（________） 光明——（________） 精致——（________）
美丽——（________） 冷淡——（________） 柔弱——（________）
7、按课文内容填空，并回答问题。
爸爸，把海浪装进（ ）。
妈妈，把海浪曝光在（ ）。
我呢？让奔腾的浪花钻进我（ ）。
这三句话分别写了＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
8、大显身手。
9、快乐阅读。
我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄（bó báo）而出，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìng zhàn）开的红花。
【1】给画线的字选择正确的读音。
【2】在括号里填上合适的词语。
（______）的金光 （______）的红花 （______）的泪花
【3】给下列词语找个近义词。
寻常（______） 瑰丽（_______）
急不可待（_______） 仔细（_______）
【4】用横线画出“我”给妈妈做红花的句子。
10、课内阅读运用。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给文中加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】“五彩缤纷”的近义词是__________，我能通过选文中的__________、_________、________、________等词语体会到这个词语的意思。
【3】选文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照选文中画波浪线的句子写一写。
秋天的雨，它还把______________给了___________，___________，它真是神奇的魔术师！
11、课外阅读。
_____________________________
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。我们全家人去寻找秋天的足迹。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。果园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯！
秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢美丽的秋天！
【1】认真阅读短文，根据意思从文中找出合适的词语。
（1）和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。 ( )
（2）形容百花竞放，十分奇异艳丽。 ( )
【2】给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。
【3】作者通过描写______、_______、_______三个地方的景色，向我们展示了一幅美丽的秋天的画卷。
【4】第二自然段运用了比喻、和______的修辞方法。选择其中一种修辞方法写一句话。
____________________________________
12、课内阅读。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
【1】这段话选自课文 ，课文的体裁是 。
【2】这段话写出了盘古倒下后发生的 种变化。看得见的变化是： 变成 ；变成 ； 变成 ； 变成 ； 变成 ； 变成 ； 变成 ；变成 。
【3】省略号的作用是 。发挥想象再写一种变化，他的 ，变成 。
【4】这段话表现了盘古 的精神。
13、阅读下文，回答问题
王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在郊外的路边而李子没有人摘，这些李子一定是苦的。”大家一吃，_______味苦难食。
（1）给多音字注音、组词。几________ ________ ________ ________
没________ ________ ________ ________
（2）文中内应填（ ）
A.当然 B果然 C果然 D竟然
（3）给短文加个题目，写在横线上。
（4）照样子写词语。果实累累：________、________、________
14、阅读。
材料二：
蚂蚁和玻璃杯
1非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。
2他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。
3然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
4揉揉摔疼了身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比哪次都摔得重，比哪次都摔得疼。
5好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！”
6另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他到底摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。
7隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得胜利。”
【1】“三次、四次、五次……”句中的省略号表示：______________________。
【2】抄一句表示蚂蚁艰难攀登的句子。
________________________________________
【3】读文中“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”这句话应用什么语气读？（ ）
A．有勇气的，有信心的。
B．无奈的，慌乱的。
C．骄傲的，冒险的。
D．遗憾的，委屈的。
【4】面对困境，最后两只蚂蚁各采取了什么态度？结果怎样？
___________________________________
【5】分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：_____________________________________
（2）爬出杯子的蚂蚁：___________________________________
【6】这篇文章告诉了我们什么道理？文中哪句话跟这个道理差不多，抄下来。
______________________________________
15、阅读课内片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】照样子，写词语。
圆溜溜（ABB式） ________ ________ ________
飘飘摇摇（AABB式） ________ ________ ________
【2】文段中画“____”的句子运用了_____和_____的修辞手法，从海水中鱼的样子这一方面具体写了_____种鱼的形态。
【3】从“_____、_____”这两个词可知，西沙群岛的鱼数量极多。
16、改把字句。
她脖颈上戴着的那串红璎珞被外祖母把摘下。______________________。
17、口语交际。
小朋友，五一小长假就要到了，请你给大家推荐个游玩的好地方，并说清楚你推荐的理由是什么哟。
地方：________________________
理由：________________________
18、把词语排成一句通顺的话。
站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树
_____________________
19、用修改符号修改下列病句。
（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。
（2）风会在森林里演出他的手风琴。
20、用修改符号在原句上修改病句。
（1）夏天同学陆续三年被评为“三好学生”。
（2）他的数学作业基本上全部完成了。
21、习作。
我们已经读过不少童话故事，请任意选几种动物作为主人翁，编写一个童话故事，题目自拟。
要求：内容具体，语句通顺完整，书写认真，不写错别字。300字以上。
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