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随时随地学习
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1、“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常( )
A．自卑
B．矛盾
C．激动
D．难过
2、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．火焰（yān） 点燃（rán）
B．蜡烛（là） 拆开（cāi）
C．咱们（zá） 眼泪（lèi）
D．诱人（yòu） 跺脚（duò）
3、本学期“快乐读书吧”建议大家阅读中外寓言故事，下面选项按国籍分类不正确的一项是（ ）
A．《南辕北辙》《东郭先生和狼》
B．《池子与河流》《陶罐和铁罐》
C．《北风和太阳》《龟兔赛跑》
D．《鹿角与鹿腿》《农夫和蛇》
4、下列句子没有错别字的一项是 ( )
A．他愿出双陪的钱,买这件精美的工艺品。
B．寒风呼啸,大雪纷飞,青松依然挺立在庭院中。
C．爷爷给同学们讲术了朱德司令挑粮食的故事。
5、多音字
挨 āi（_________）ái（_________）
背 bèi（_________）bēi（_________）
圈 quān（_________）juàn（_________）
6、把下列四字词语补充完整。
春_____秋_____ _____干_____燥 欢_____乱____
五_____丰_____ _____平_____稳 自_____自____
7、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧______ ______ ______ ______
胡______ ______ ______ ______
留______ ______ ______ ______
8、读下列语句，在横线中写出相应的词语，注意把字写规范。
（1）大家
不同，来到学校，都成了好朋友。那
的
把学校
得绚丽多彩。
（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上
，
。
（3）它们
得并不
，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（4）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是
的。原来，蒲公英的花就像我们的
，可以张开、合上。
9、课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
【1】根据课文内容填空。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇______________。睡莲______________。
万寿菊_____________。烟草花______________。
月光花_____________。昙花____________。
【2】写出下列词语的近义词。
舒展______ 苏醒______ 绽开______ 艳丽______
【3】读完短文后，你明白了什么？
__________________
10、快乐阅读。
善意的传递
①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。老板很纳闷（ ）阿婆（ ）你看不见（ ）装灯干什么啊（ ）阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏灯。”
②盲眼阿婆要装灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆感动了，纷纷捐钱，主动参与装灯行动。每个人的心里都在想: 结果，不但阿婆家外面的路灯全部亮了起来，马路还被拓宽了，通往郊外的木板桥变成了水泥桥，就连阿婆的小木屋也被重新砌成了又美丽又坚固的水泥房，每天还有很多人来看望阿婆，陪着她说笑。
③盲眼阿婆自己也没有想到，自己一点点善意的付出，不但使整个小镇光明、美丽起来，也无意间让自己快乐了起来。
【1】给加点字注音。
盲眼（_____） 郊外（_____） 纳闷（_____）
【2】第①段中“纳闷”在短文中最恰当的解释是（ ）
A.感到疑惑不解 B.忧愁烦恼 C.因为疑惑而发闷
【3】在文中第①段的方框中填上恰当的标点。
【4】第②段中每个人心里都会想些什么呢？请写在文中的横线上。
【5】盲眼阿婆装灯的原因是___________________；大家装灯的原因是___________________________。读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“爱人__________。”
11、阅读下面的短文，回答问题。
①我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
②春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔线毛的芽芭，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
③夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。
④一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
⑤冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。
①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树
【2】你觉得这篇短文是围绕哪一句话来写的？请抄下来。_______
【3】短文是按____顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树_______、______、______、_____时不同的景象。
【4】用“ ”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作 。
12、课内阅读。
①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动 吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】用“√”选择文中括号里用得恰当的词语。
【2】第2自然段是围绕哪句话写的，请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】仿照文中划“ ”的词写出两个AABB式的词。
_______________ ________________
【4】抄写文中你认为有新鲜感的句子。
___________________
【5】第二自然段括号内填入的词语顺序正确的一项是（ ）
A．潺潺 哗哗 淙淙
B．哗哗 淙淙 潺潺
C．淙淙 潺潺 哗哗
【6】“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”这句话运用了___________的修辞手法，我会仿写一句：__________
13、主题阅读。
海的女儿（节选）
①当她把头伸出海面的时候，太阳已经下落了，可是所有的云块还是像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在这淡红的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海面非常平静，这儿停着一艘有三根桅杆的大船。船上只挂着一张帆，因为没有一丝风吹动，水手们正坐在护桅索的周围和帆桁的上面。
②这儿有音乐，也有歌声。当黄昏逐渐变得阴暗的时候，各色各样的灯笼就一起亮起来了。它们看起来就好像飘在空中的世界各国的旗帜。小人鱼一直向船窗那儿游去。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的窗玻璃，望见里面站着许多服装华丽的男子。但他们之中最美的一位是那有一对大黑眼珠的王子：无疑地，他的年纪还不到十六岁。今天是他的生日，正因为这个，今天才这样热闹。
③水手们在甲板上跳着舞。当王子走出来的时候，有一百多发火箭一齐向天空射出。天空被照得如同白昼，因此小人鱼非常惊恐，赶快沉到水底。可是不一会儿她又把头伸出来了——这时她觉得好像满天的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的焰火。许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。这一切都映到这清明的、平静的海上。这船全身都被照得那么亮，连每根很小的绳子都可以看得出来，船上的人当然更可以看得清楚了。啊，这位年轻的王子是多么美丽啊！当音乐在这光华灿烂的夜里慢慢消逝的时候，他跟水手们握着手，大笑，微笑……
【1】“逝”用音序查字法，先查大写字母（____），再查音节（____）。
“逝”有两种解释：①（时间、水流等）过去；②死亡。“消逝”的“逝”应取第（____）种解释。（填序号，9分）
【2】读文中画“ ”的句子，这是小人鱼看到的什么场景？（ ）
A.人们祝贺王子的场景。
B.焰火在空中绽放的场景。
【3】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，从中体会到（ ）
A.王子很迷人，很骄傲。
B.小人鱼非常喜欢王子，充满着对人类生活的向往。
【4】《海的女儿》选自《________________》。选文讲的是小人鱼满十五岁时第一次浮出海面________________的故事。故事发生的时间是____________。
14、课外阅读。
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
1.照样子写词语。
(1)红彤彤(ABB式)
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
2.作者把菊花比喻成 、 和 。
3.这篇短文按照 (时间 方位)顺序,描写了 、 、 这几处的景物。
4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是 ( )
A.校园秋色。
B.植物茁壮成长。
C.花坛里的菊花。
D.孩子们长大成材。
15、美文选读
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
【1】“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为 _____ 。
【2】“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？
_______________________________________________
【3】在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可
恶的神态和语言。_____________________
【4】判断下列说法哪些符合本文的文意( )
A. 大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。
B. 精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。
C. 精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，不懈努力的精神。
16、“秋风吹来，落叶在林间飞舞”，句中“飞舞”好在哪里？
______________________
17、加上合适的标点。
我一步一步小心地走着 一片一片仔细地数着 我穿着一双棕红色的小雨靴 你瞧 这多像两只棕红色的小鸟 在秋天金黄的叶丛间 愉快地蹦跳着 歌唱着
18、口语训练营。
周末，乐乐忘记了语文作业，他打电话问班长丽丽同学，对话如下，请补充完整。
乐乐：你好，我是乐乐，请问是丽丽同学吗？
丽丽：____________________
乐乐：____________________
丽丽：语文作业是默写第四课古诗。还有别的事吗？
乐乐：_____________________
丽丽：不客气乐乐。
乐乐：再见，丽丽同学。
丽丽：______________。
19、修改下列病句。
（1）妈妈从超市买回了西瓜、苹果、梨子和茄子等水果。
________________________________
（2）他的故事刚讲完，教室里便响起了剧烈的掌声。
________________________________
（3）读了《在牛肚子里旅行》这篇课文，深受启发。
________________________________
20、修改句子中的问题
①花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的、杂色的，千姿百态。
_________
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答说：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
_________
21、写留言条。
今天是11月20日，小明去小丽家约她明天下午三点到学校参加义务劳动，可是小丽不在家。请你帮小明写一张留言条，注意内容清楚，格式正确。
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