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随时随地学习
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1、“她没走多远，就见到了一座房子，她想这一定是三月兔的房子了，因为烟囱像长耳朵，屋顶铺着兔子毛。房子很大，使她不敢走近。她咬了口左边的蘑菇，使自己长到了二英尺高，才胆怯地走近那座房子。”这里的“她”指的是（ ）
A．珍儿
B．爱丽丝
C．贾梅
2、下列成语不是出自中国古代寓言故事的是（ ）
A．夸父逐日
B．滥竽充数
C．叶公好龙
3、下列句子中的加点词语与例句中的“味道”意思相同的一项是（ ）
例：这个故事越听越有味道。
A．这药的味道闻起来很奇怪。
B．这本图画书越看越有味道。
C．鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。
4、下列词语中加点的多音字读音完全相同的一组是（ ）。
A.中计 中奖 猜中 百发百中
B.假期 假如 假笑 假扮
C.处罚 处分 四处 处理
D.尽快 尽力 尽管 无穷无尽
5、给多音字组词。
倒：dǎo ______dào______尽：jìn_______ jǐn_____________
6、传统文化积累。
（1）宋人____________。田中有株。兔走触株，____________。——韩非《守株待兔》
（2）眼见为实，____________。
（3）雅人四好：____________。
（4）见善则迁，____________。——《周易》
（5）人谁无过？____________，善莫大焉。——《左传》
7、比一比，并组成词语。(6分)
耍( ) 绕( ) 猪( ) 闹( ) 免( ) 规( )
要( ) 烧( ) 著( ) 闲( ) 兔( ) 视( )
8、看拼音写字词。
cì
猬 偷zǎo chì bǎng 潮shī 满zài而归 zāi树
鲜艳的fú zhuāng惊险的lǚ行 跳wǔ kuáng欢
9、阅读快车。
我们满族人过春节可热闹了。每年一进腊月，我就天天盼着除夕到来。除夕真的盼到了！这一天，我们一家人可忙了，爸爸把院子打扫得干干净净，门上都贴上了大红纸的春联，影壁墙上竖起一根高杆子，杆子上绑着青翠的松枝，杆子顶端，挂上一盏彩灯，院子里很有一番节日气派。天一黑，彩灯就点着了，屋里屋外，灯火通明，亮如白昼。我和妹妹在院子里放烟花，放鞭炮。奶奶和妈妈切肉剁馅子，准备包饺子。每个人都忙着，过除夕可真热闹！
（1）照样子，写词语。
（2）你家过春节时有什么习俗吗？请简单说说。
10、课内阅读。
一棵树和一只小鸟是很要好的朋友。小鸟每天站在枝头唱歌，树呢，也整天听着小鸟唱。
但是寒冷的冬天一来，小鸟就必须要跟树暂时告别。
“再见！明年春天请回来，继续唱歌给我听。”树对小鸟说。
“好。要等着我来啊。”小鸟说完，就飞往了南方。
春天来了，田野里和森林中的雪消失了。
小鸟也按照约定回到了好朋友树曾经在的地方。
但奇怪的是，树不见了，只留下一段树根在那里。
“这里站着的那棵树到哪儿去了？”小鸟问树根。
树根回答：“伐木工人把它砍倒后，拉到山谷里去了。”
小鸟便朝着山谷的方向飞去。
山谷里有一间大工厂，锯木头的声音，“嗞啦嗞啦”地响。
小鸟落在工厂的大门上，问：“门先生，请问你知道我的好朋友树现在怎么样了吗？”
大门说：“树在工厂里被锯成很细的木条，做成火柴，卖到那边的村子里去啦。”
小鸟又朝村子飞去。
它看到煤油灯旁边有一个小女孩。
“你好。请问你知道火柴在哪儿吗？”小鸟问小女孩。
小女孩回答说：“火柴已经用完了。但是火柴点的火，还在这盏灯里亮着。”
【1】在文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：温暖——___________ 出现——_________
近义词：奇异——___________ 短暂——_________
【2】小鸟和树为什么要短暂告别？
_____________________________
【3】小鸟和大树告别之后，大树经历了什么？
被伐木工人______ 
被锯成________
做成________
【4】当小鸟得知火柴已经用完了，在灯盏里照亮小女孩时，小鸟会是怎样的心情？
____________________________
11、阅读下面的短文，完成后面的练习。
夏天的雨后
叶圣陶
①逢到夏天，我们都喜欢下雨。因为下雨过后就有许多事情好玩。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。
②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。
③拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
④雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时提起太迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里；然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
⑤此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面。味道都是很好的。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。
【1】本文的作者是___________，这学期我们学过他写的《______________》。
【2】照样子写词语。
越跌越起劲：__________________、__________________
高高兴兴：__________________、__________________
【3】作者是从______________、______________、______________和______________四方面来介绍夏天雨后的景象。
【4】文中三、四、五自然段主要写了什么？请写出这三段话的大意。
第三自然段：_____________________________。
第四自然段：_____________________________。
第五自然段：_____________________________。
【5】短文第二自然段主要写了人们雨后赤脚踏雨水带来快感，作者主要是从______________、____________和______________三个方面写清楚的。
【6】“雨后钓鱼，那就更有趣了”，这是作者作为成年人的趣事，作为小朋友到河边钓鱼那可不行。那么，夏天的雨后，除了作者写的这些，你觉得还有哪些事情最有趣呢？请你也仿照着划线的句子来写一写吧。
雨后____________，那就更有趣了。 |
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12、课外阅读
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
【1】写出第4自然段中表示颜色的词语。
_____________________________________
【2】选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
【3】我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：__________________________________________
含有比喻的修辞手法的语句：_________________________________________
【4】为什么把家乡的山叫“五花山”？_______________________________________
13、快乐阅读，完成后面练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像金黄色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在选文中的横线上填上合适的词语。
【2】找出文中四个描写颜色的词语抄在横线上。
__________ 、__________ 、__________ 、____________
【3】用横线画出文中的一个比喻句，在这句话中，作者把 比作 。
14、读下面一段话，然后完成后面的作业。
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
（1）“领”在字典中的解释有：
①了解 ②引，带 ③颈，脖子 ④接受，取得 ⑤衣服围绕脖子的部分
联系这段话的内容，选择正确的解释，把标号填在括号里。
领着( ) 领会( ) 衣领( )
（2）这段共( )句话，是从( )个方面说老师对我们精心培育的。
（3）在横线上写出你最想对老师说的几句话。
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_______________________________________________________________
15、阅读。
四季吵架
一天,春夏秋冬在一起吵起来了。
夏季说:“我应该是你们的头儿,因为我是长果子的季节,那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长的。”
冬季听了,很不耐烦,“你算什么?我可是给庄稼盖上了一层厚厚的棉被,让庄稼享受着我的温暖,我应该当你们的头儿。”
秋季一听气冲冲地说:“我应该是你们的老大,因为是我让果子成熟了,才能使大家品尝到香甜可口的蜜果。”
春季发火了,说:“当头儿的应该是我才对,所有的植物和动物最喜欢我,因为是我给他们穿上漂亮的衣服,我才是你们的头儿。”
这时,太阳公公笑嘻嘻地说:“做头儿应该有很多的本领,人类如果想快乐地生活,离开你们中的谁都不行,你们要和睦相处,干好自己的工作,服务人类!”春夏秋冬听到这里,都知道自己错了,于是高兴地相互拉着手,成了很好的好朋友!
【1】照样子,写词语。
气冲冲 __________________________________
【2】根据短文内容填空。
春季的本领是 ；夏季的本领是 ；秋季的本领是 ；冬季的本领是 。
【3】在文中用“ ”画出太阳公公劝告四季的话。
【4】四季为什么吵架?你从中懂得了什么?
____________________
16、口语交际。
小亮和爸爸妈妈出去游玩，他看到一个大哥哥正在景区的墙上刻字。想一想，他会对大哥哥说些什么？请写下来。
______________________
17、下面这些故事中可能会写些什么呢？请你结合题目来预测。
《躲猫猫大王》 《帽子的秘密》 《团圆》
《躲猫猫大王》中可能会写的内容有：一只猫非常喜欢与老鼠躲猫猫。
《帽子的秘密》中可能会写的内容有：________________________。
《_______》中可能会写的内容有：_________________________。
18、教材回顾。
1．填一填。
(1)要想学好语文，必须不断地充实自己的阅读和积累，朱熹的诗句“__________________，__________________”说的就是这个道理。
(2)教师节那天，我引用李商隐的两句诗“____________，________________”发了一条短信向老师表达尊敬、赞美之情。老师用高尔基的一句名言回复了我：“______________________，而不在于索取。”
19、修改下列句子。
（1）我回到家，先吃饭，在写作业。_________
（2）联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。_________
（3）树林里的鸟真多啊，有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。_________
20、请你修改病句。
1．我们要不断写作能力。
__________________________
2．妈妈今天买了很多文具，有铅笔、牙膏、练习本和橡皮等。
___________________________
3．他们把桌椅摆的干干净净。
____________________________
4．荷花的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。
_________________________________
21、小练笔。
同学们，生活中你有没有善于观察，勤于思考，有新发现的事情呢？想一想，写一写吧！
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