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1、下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（ ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。
2、下面加点的词语运用错误的一组是（ ）。
A．他自言自语地说：“今天，灰雀怎么没来呢？”
B．下课了，校园里变得鸦雀无声。
C．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
D．看到警察来了，小偷夺门而逃。
3、下列词语用了比喻修辞手法的词语是（ ）
A．归心似箭
B．争奇斗艳
C．垂涎三尺
D．莺歌燕舞
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《金色的草地》一文中，作者对草地进行了连续性的观察，进而发现了草地变色的原因。
B．一边读一边预测，会使我们的阅读之旅充满乐趣。
C．童话大多是真实的，我们会从中获得很多启示。
D．《大自然的声音》一文中，“大自然有许多美妙的声音”是全文的关键句。
5、我会填。（10分）
（1）_______________，性本善。性相远，__________________。
（2）_______________，__________________。亲师友，习礼仪。
（3）玉不琢，不成器。_________________，________________。
（4）千里之行，________________ 。_______________，金无足赤。
（5）百尺竿头，________________ 。_______________，眼见为实。
6、读一读，再给句子加上合适的标点。
1．青头笑眯眯地说_____不要哭_____就算你在牛肚子里做了一次旅行吧_____
2．_____哎呀_____狐狸说道_____原来是这样_____
7、比一比，组词语。
耍_________ 喊_________
要_________ 减_________
钓_________ 而_________
钩_________ 雨_________
8、读句子，根据拼音写字词。
（1）太极拳文化包含了养生zhì
慧，是中华wǔ shù
的一种。
（2）母鸡带着小鸡悠xián 地在草丛中寻找虫子，一只hú li 藏在草丛不远处盯着它们。
（3）他fù zé排练的舞dǎo 因为融入了许多中国元素，最终duó得了总决赛的冠军。
9、阅读。
宝石花
宝石花是一种热带植物。春天一到，宝石花便开出五角星似的小白花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖的，缀有几点红斑。宝石花的叶子十分厚实，每一片都非常饱满。它们交错、重叠地长在一起，形成一个“大花盆”。
（栽 摘）种宝石花，不用花籽，只要从宝石花上（栽 摘）下一片叶子，轻轻地把它（擦 插）在泥土里就行了。过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，之后让它多晒太阳，再适当浇水施肥，它就能长成一棵壮实的宝石花。
宝石花非常耐旱，连续几个星期不浇水，照样能够生长。它的一片叶子就是一座“小水库”，主人给它浇水时，它把水分藏进叶子里，需要水的时候，它就从叶子里抽取水分。
宝石花是多么神奇呀！
【1】圈出第二自然段括号里使用正确的字。
【2】概括第三自然段的段意。
_________________________________________________________
【3】填空。
“宝石花是多么神奇呀!”一句中“神奇”的意思是_________________。宝石花的“神奇”表现在：①_____________________；②_____________________；③_____________________。
【4】为什么说宝石花的一片叶子就是一座“小水库”？
_____________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
灰雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
【1】写出三个和“望”意思相近的词。
____________________________
【2】从选文中找出两个表示颜色的词语:____________。
【3】用“惹人喜爱”写一句话。
____________________________
【4】选文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切之情,请用横线画出来。
【5】那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题。
____________________________
11、阅读材料,完成问题。
①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
②蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
【1】根据上面的句子，填写下面的思维导图。
观 察 |
| 思 考 |
|
蜜蜂四面飞散 | _______ | ||
_______ | 减少阻力 |
【2】对句子中加点的词分析不正确的一项是（ ）。
A．“左右”一词表示数量差不多二十只，表达十分严谨。
B．去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。
C．“好像”“大概”用来表达作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
12、阅读加油站。
秋天是丰收的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦。它们挤满了树枝，压弯了枝头，小的有几两重，大的快一斤了。我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘下一个咬一口，只觉得清爽可口，甜到心里去了。你瞧，梨园里果农们忙碌的身影，满脸的笑容，就知道今年又是一个丰收年！
【1】写出“忙碌”的近义词和反义词。
近义词：________ 反义词：________
【2】用“~~~~”画出文中的比喻句，这句话把_____________比作_____________。
【3】从哪些语句可以看出鸭梨结得特别多？用“________”在文中画出来。
【4】从短文最后一句话中，我们可以体会到果农们________________的心情。
13、阅读短文，回答问题。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
【1】文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。
【2】文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。
【3】在第3自然段中，用波浪线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“ ”画出描写果园硕果累累的比喻句。
【4】请你写一句赞美秋天的话。
请你写四个描写秋天的四字词语。
14、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话选自课文《_______》。
【2】这段话围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【3】词语“______”表现鱼的数量多；词语“______”表现了鱼的种类多。
【4】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了______修辞手法。对这句话理解正确的一项是( )
A．西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
B．形容西沙群岛海里的鱼非常多。
15、课内阅读
我们奇妙的世界（节选）
①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
②……
③再看大地的珍藏——
④我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
⑤我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
⑥夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
⑦秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
⑧鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
⑨我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
⑩冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
【1】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
劲吹：_________
【2】第③到第⑩自然段的中心句是___________。
【3】作者按照_________顺序，依次写了大地中的各种奇妙现象：有植物生长的奇迹、_________、_________秋天的色彩、_________、_________和冬天房檐上的冰柱等。
【4】结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
____________
16、学了《玩出了名堂》一课，你认为怎样玩才能玩出名堂呢？围绕这个问题发表自己的看法。
__________________________________________________________________________________________________读写应用 我来秀
17、按要求写句子。
1．大家十分感激这位治水的英堆。（缩写句子）
_________
2．禹把洪水引向了东边的大海。（改为“被”字句）
_________
3．他翻山越岭勘察地形带着测量工具。（修改病句）
_________
4.大禹治水成功。人们又过上了安定的生话。（用恰当的关联词合成一句话）
_________
18、仿写句子
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
我能模仿这个句子，写一写树上的小鸟。
许许多多的小鸟在树上玩耍。它们有的_______________________
19、学过的修改符号修改病句。
（1）小女孩座在美丽地圣诞树下。
（2）雪白的台布铺着桌上。
20、综合实践。
4月3日，光明小区的李大爷以小区业主委员会的名义发出了一则通知，要求本小区的住户在4月5日前收拾好自己放在公共区域的物品，并于那天下午2点，每户派一人到门卫室集合，参加小区大扫除。请你仔细读读这则通知，把不正确的地方用修改符号帮李大爷改一改。
21、作文。
题目身边那个 （幽默、热心肠、爱读书、爱运动………）的人
提示：我们的身边有老师，有父母和亲人，有同学，有小伙伴……他们各有特点。语说一个你熟悉的人，想想他（她）的特点，然后在题目的横线上填上表示人物特点的词语，写一篇作文，字数不少于300字。
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