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1、《皮皮鲁传》中，王生决定把鲍尔卖给陌生人，( )救了鲍尔。
A.田鼠 B.猫 C.清道夫 D.锁柱
2、品读句子，体会带点词语表达的情感。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
【1】“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”体现了( )
A. 英子内心的紧张、自卑和痛苦。 B. 表现英子非常不愿意上讲台。
C. 表现英子非常激动的心情。
【2】“深深地”体现了( )
A. 英子对同学关爱、鼓励自己的感激之情。
B. 英子在同学们的鼓励下已经有了战胜困难的勇气。
C. 英子告诉同学们自己再也不会上讲台了。
3、下列童话故事选自《格林童话》的是（ ）
A．《灰姑娘》
B．《丑小鸭》
C．《木偶奇遇记》
4、跳绳比赛中，体育老师为了给一带一双人比赛的运动员鼓劲，他会用下面哪句话鼓励同学们？请选出最恰当的一句。（ ）
A．人心齐，泰山移。
B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
C．二人同心，其利断金。
D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、我会比 比一比，再组词（5分）
予( ) 裕（ ） 即( ) 堵( ) 激( )
矛( ) 俗（ ）既( ) 赌( ) 缴( )
6、根据课文内容填空。
在《铺满金色巴掌的水泥道》一课中，我从“熨帖”这个词中体会到树叶______；我从“水泥道像铺上一块彩色的地毯”一句中，体会到水泥道______。
7、根据背诵过的内容填一填。
1．____________，忽然闭口立。（《所见》）
2．一年好景君须记，____________________。（《赠刘景文》）
3．____________，理不辩不明。
4．人心齐，________。
5．秋天，当看到火红的枫叶时，我想起杜牧的诗句“___________，____________”（《山行》）；当听到蛐蛐“㘗㘗”的叫声时，我想起叶绍翁的诗句“______________，___________”（《夜书所见》）。
6．秋天的雨，有一盒__________的颜料。你看，它把___________，黄黄的叶子_________，扇哪扇哪，______________。（《秋天的雨》）
8、读拼音,写词语。
dǎ sǎo lí qù zhú guāng dǎ suàn
zán men lǚ xíng pīn mìng liú lèi
9、课外阅读。
露珠赞
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
【1】写出下面词语的反义词。
短暂－（ ） 奉献－（ ）
【2】用“ ”画出文中的比喻句，用“ ”画出文中的拟人句。
【3】用“ ”画出作者联想的句子。
【4】作者为什么把露珠比作老师?
________________________________________ ______________ ___________
________________________________________ ______________ ___________
________________________________________ ______________ ___________
【5】这段话赞美了什么？
________________________________________ ______________ ___________
________________________________________ ______________ ___________
________________________________________ ______________ ___________
10、阅读理解
自由，你好!
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美 美好)啊!
春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。
夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风(吹 扫 刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。
中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?
冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”
我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，( )。
【1】请在括号里选择正确的词语，并打“√”。
【2】请在□里填上合适的标点符号。
【3】从文中找出下列词语的近义词，写在( )里。
慢慢――( ) 思念――( )
高兴――( ) 眼睁睁――( )
【4】用“---- ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。
【5】金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。
______________________________
11、大画家的小老师
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩(sōnɡ)。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购(ɡòu)买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨(mò)涂抹(mǒ)，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊道。这声音好像炸雷一样，大家一下子就呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼(ǎi)地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦。”牧童指着画上的牛，说：“尾巴画错了。两头牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘(qiào)起来的，那是牛用尾巴驱(qū)赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢小老师指教。”
1．短文中的“大画家”是________，他画了一幅____________。
2．换一种说法，使句子意思不变。
看画的人没有不点头称赞的。
_______________________________________________________
3．短文第2自然段中描写戴嵩作画的是哪两个词语？
______________________________________________________
4．商人是如何称赞这幅画的？教书先生又是怎么称赞的？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．大画家的画错在哪儿？用“——”画出短文中有关句子。
6．读了这篇短文，我们从大画家身上看到了______________的可贵品质，“小老师”能_____________________也很了不起。
12、课外阅读。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“ ”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，飞不起来了，连走路也像个蹒跚（pán shān）的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词：进化__________
闷热__________
近义词：骄阳似火__________
【2】加点的“理想”一词在文中的意思是（ ）
A．想象和希望
B．完美
【3】请你把预测到的鸭子说的话写在文中横线上。
【4】读了短文，你想对鸭子和大雁分别说些什么？
我想对鸭子说：________________
我想对大雁说：_______________
13、
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀） 一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【1】给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
【2】读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
【3】给文章加个题目，写在文前的横线上。
14、非连续性文本阅读。
看到封面我就知道这本书的书名叫《_________》。
（1）我知道这本书的作者是( )。 A．刘敬余 B．叶圣陶
（2）我知道这个故事主要发生在( )。 A．夜晚 B．白天
（3）我知道故事的主人公是( )生命的。 A．有 B．没有
（4）我知道主人公的主人是( )。 A．小男孩 B老太太
（5）我知道故事中的傻子( )。 A．乐于助人 B．惹是生非
（6）我知道( )帮助瞎子和聋子对调了愿望。 A．医生 B．风车
（7）我知道这个故事主要运用的修辞手法是( )。 A．夸张 B．拟人
（8）我还知道这个故事让人感到( )。 A．悲伤 B．高兴
15、课外阅读。
西北明珠——莫高窟（节选）
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 花篮，采 鲜花；有的怀 琵琶，轻 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】请把“抱、摘、挎、拨”选填到横线上合适的位置。
【2】在文中找出合适的词语填空。
一( )壁画 一( )彩塑 一( )明珠 一( )洞窟
【3】短文主要介绍了莫高窟的_________、________和________。
【4】品味语言，完成填空。
（1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把 比作 ，使描写的事物更具体生动了。
（2）文中多处运用了排比的修辞手法。请用“﹏﹏﹏”画出其中一处。
【5】为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？
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16、照样子，给句子换个说法，保持意思不变。
例：天空中飞着许多燕子。
许多燕子在天空中飞着。
(1)海底岩石上长着各种各样的珊瑚。
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(2)树林里栖息着各种海鸟。
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17、按要求写句子。
（1）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
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（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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（3）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：烟草花在暮色中苏醒。
牵牛花_______________。
（4）用带点的关联词语造句。
这座桥不但坚固，而且美观。
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18、句子练习。
（1）照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。____ 得____ 。
（2）给句子加上正确的标点：
____哎呀____孤狸说道____原来是这样____你这是给我设了一个圈套啊____
（3）他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了。（改成被字句）
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（4）修改病句。
老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
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19、疑难点用修改符号修改下面的句子。
（1）今天给我讲了一个动人的故事。
（2）爸爸休息了一会儿，站起来连续工作。
20、修改下列病句。
（1）足球比赛对爸爸很感兴趣。
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（2）人们发现苹果、橘子、西红柿、柚子等水果营养价值高。
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21、除了家乡之外，你还知道哪些地方的特产？请选择一种写下来，要写出特点哦！
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