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随时随地学习
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1、小古文《司马光》一文中“足跌没水中”的意思是 （ ）
A．脚上的鞋子掉进水里不见了。
B．站在水里，水没过了脚。
C．失足掉进水里。
D．足球掉进了水里。
2、下列几组词语中分类正确的一项是（ ）
A．白菜 香葱 菜园 毛豆
B．碧蓝 橙黄 红霞 墨绿
C．狂风 烈日 暴雨 闪电
D．馒头 枕头 毛毯 菜板
3、给下列加点字词选择正确的解释。（ ）
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳。
A．理解，体会。
B．理会，注意。
4、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
周日，我和小伙伴们分别假装“警察”和“小偷”玩起了游戏，大家你追我赶，开心极了。突然，“子弹”打中了其中一个“小偷”，不一会儿，所有的“小偷”都被“警察”抓起来了。
A．jiǎ tán zhòng zhōng
B．jià tán zhōng zhòng
C．jià dàn zhōng zhòng
D．jiǎ dàn zhòng zhōng
5、在括号里填上恰当的词语。
（______）的疾病 （______）的效果 （______）地划着
（______）地走过 （______）地死去 （______）地听到
6、给形近字组词
疾______ 投______ 犹______ 渐______ 境______
病______ 没______ 忧______ 惭______ 镜______
7、加偏旁组成新字，并组词。
平__________ __________
我__________ __________
交__________ __________
8、读拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bì gēn běn mén bǎn
bào shài yīn cǐ zhù yì zhuàng dào
9、阅读。
找珍珠
①荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！
②轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。
③太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说：“不用找，珍珠会回来的。”
④天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
⑤荷花妹妹高兴地说□谢谢月亮□您把我的珍珠送回来了□我一定不让珍珠再丢失□
⑥月亮笑着说：“你的话不对！珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”
【1】在第⑤自然段的方框内填上合适的标点符号。
【2】荷花妹妹的珍珠不见了，_________、_________、_________、_________帮忙找珍珠，结果_________找到了。
【3】荷花妹妹的珍珠是______________。
【4】小河、小鱼、太阳为什么都找不着珍珠？
______________________
【5】露珠是怎样形成的呢？请写下来。
______________________
10、课内阅读。
①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】选文主要写了周恩来目睹了__________的事。因为这件事，他真正体会到了“_________”这个词语的含义，立下了“_________”的远大志向。
【2】对比下面两个句子，可以体会到第_____句的语气更加强烈，更能体现出围观中国人的_________。
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②围观的中国人都紧握着奉头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
【3】你认为紧握着拳头的中国人当时会想些什么呢？
____________________
11、阅读短文。
少年宋濂守信
明代文学家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书。宋濂只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。//
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。
“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。”他母亲心疼地说。
宋濂说：“不管人家着不着急看书，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”
最后，直到东方发白，宋濂才将书抄完。他顾不得劳累，急忙将书还给了书的主人。书的主人听说了这件事，对宋濂很是赏识，从此将自家的书不断地借给宋濂。//
还有一次，宋濂要去远方向一位有名的学者请教，并约好了见面日期，谁知出发那天下起了鹅毛大雪。
当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄也抵御不住深山的严寒啊！”
“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了。”宋濂解释道，“失约就是对老师不尊重啊！”
当宋濂到达老师家里时，他已经全身湿透。看着冻得直打哆嗦的宋濂老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”//
【1】运用喜欢的方法理解加点词语，并写出意思。
爱不释手：___________________________________
【2】短文主要讲了两件事，文中用“//”标出来，请你读读第一件事，并填空。
在一个寒冬腊月的夜晚，宋濂为了如期还书，______________，最后，______________。
【3】默读短文中的第二个故事中画线的部分，想一想，宋濂和母亲在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
母亲想：______________________________
宋濂想：______________________________
【4】读了少年宋濂的故事，你从中受到了怎样的教育？把你的想法写下来。
____________________________________
【5】读了这篇短文，你想到了以前学过的或自己积累的哪句名言警句？选一句写下来。
_______________________________
12、阅读短文《三个朋友》，完成练习。
有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。长大以后，他们各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切地需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
炎热( ) 陈旧( ) 便宜( )
【2】给加点字词选择正确的解释，用“√”表示。
①挺要好 A．硬而直（ ） B．杰出（ ） C．很（ ）
②迫切 A．急切 （ ） B．接近（ ） C．强迫（ ）
【3】当一个朋友迫切需要一件棉衣时，他的两个朋友知道后，一个是怎么做的？用“ ”画出来；另一个又是怎么做的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”是什么意思？带着这个问题再读短文，将正确答案的序号填在括号中。（ ）
A．朋友寄来的棉袄质量好，非常贵重。
B．朋友寄来的棉袄材质比狐皮袄更好。
C．朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。
D．“我”不喜欢狐皮袄。
【5】想象一下，当两个朋友听到“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话后，分别会怎么想？
一个朋友：___________________
另一个朋友：_________________
【6】在你的心中，怎样才算是真正的朋友？ 请用简短的话写一写。
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13、课外阅读。
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。
我爱牵牛花。
【1】用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把（ ）比作（ ）。
【2】用“~~~~~~~~”分别画出第2、3自然段的中心句。
【3】作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花__________________的精神，抒发自己________ 的感情。
【4】给短文取个题目
_____________________________________
【5】你喜欢什么花？你能给大家简单介绍一下这种花吗？试着写一写吧！
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14、精彩交流大家赏。
暑假的一天，我和同学们一起去给龙城广场“整容”。我们分成了五个小组，每两名同学一起行动，有的捡拾垃圾，有的给垃圾分类，有的刮小广告……大家忙得不亦乐乎。
经过两个小时的奋战，被我们清除过的地方干净整洁多了。汗水浸湿了衣背，我们体会到了环卫工人的辛苦。收工了，我们像来时一样整理好队伍，高高兴兴地离开，看着一张张花猫似的脸，我们都笑了。
【1】给短文加一个小标题：_______________________
【2】用一句话概括短文的主要内容。
______________________________________________________________
【3】请写下你对这位同学的交流的感受。
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15、课外阅读。
啄木鸟
啄木鸟是位好医生。它专门在大森林里给树木治病。
你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。它的嘴又尖又硬，这是“大夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长。它身上的毛十分鲜艳：背上的毛是黄绿色的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的。
啄木鸟腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端都有四只脚趾，两只朝前，两只朝后，每只脚趾上还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴。“大夫”要动手术了，尾巴就牢牢地抵住树干，和两条腿一起组成一把三条腿的椅子。这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。
开始治病了，啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干，又用尾巴抵住，然后用坚硬的嘴巴“笃笃笃”地啄着树干，把树干啄出一个小洞。看到虫子了，它立刻伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里，有时还拿去喂它的小宝宝呢。
啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友！
【1】啄木鸟身上的毛十分鲜艳，主要有____、_____、_____几种颜色。
【2】阅读文中画线的句子，填空。
（1）这句话运用的修辞手法是（____）
A．比喻 B．拟人 C．夸张
（2）这句话把__________比作_____________________。
【3】为什么说啄木鸟是位好医生？
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16、按要求完成句子练习。
（1）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（照样子写句子）
_____________________________________
（2）他急得在地上转来转去。（将句子补充完整）
同学们高兴得_________________________
（3）修改下面的病句。
三（2）班的全体师生和班主任老师参加了升旗仪式。
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17、一字组两词。
伟（_____）（_____） 航（_____）（_____）
泉（_____）（_____） 巨（_____）（_____）
18、按要求写句子。
1．从“或者”“能够”中选择一个词语来造句。
_______：__________________
2．以“月亮”为对象写一个拟人句，不少于20字。
_________
19、修改病句。
（1）去医院看望生病的奶奶。
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（2）树上结满了许许多多数不清的果子。
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（3）我要连续努力，争取更大的进步。
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（4）夜已经很深了，他还在写做业。
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20、下面的句子有三处错误，请用修改符号在句子上修改。
佳佳同学在晚会上唱了一首歌和一支舞，大家让她在表演一个节目，她很高兴开心地答应了。
21、续写故事。
草地上，小松鼠和小公鸡正在玩跷跷板，河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天。
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