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1、填量词
一（____）草 一（____）电扇 一（____）老师
一（____）水 一（____）桌子 一（____）葡萄
一（____）枫叶 一（____）大山 一（____）小河
2、在括号里填上恰当的词语。
一( )彩笔 一( )大雁 一( )金菊
一( )老人 一( )尾巴 一( )桌子
( )的家乡 ( )的月光 ( )的焰火
3、根据课文内容填空。
1.好雨知时节， ， ，润物细无声。
2.从 里钻出来的又 又 的蚕姑娘，一共睡了 次。最后变成 。
3.风 着帆，帆 着船，像 一样飞快地前进，太阳和风各有各的 。
4、古诗对对碰。
1．根据意思写诗句。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。
， 。
2．读了《草》这首诗，我知道小草
。
3．如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你帮黄莺和微风写几句话吧！
黄莺：
微风：
5、把下面的诗句补充完整。
1．欲穷____，更上_____。
2．__香炉生紫烟，遥看瀑布____。
3．天___，野___，风吹_____。
6、我会拼，我会写。
1．少先队员们dài
着hóng lǐng jīn在操场shēng qí
。
2．bàng wǎn，zhàn shi们排着整齐的duì wu在pǎo bù
。
huá lìzhǎn xiàn nán wàng
7、根据课文理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
【1】《葡萄沟》一文表达了作者对葡萄沟的赞美之情。（____）
【2】《我要的是葫芦》一课，告诉我们只需要看葫芦就行了，葫芦滕不用管。（____）
【3】《纸船和风筝》告诉我们好朋友吵架之后互相理解，友谊才能长久。（____）
8、我会判断。
【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）
【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）
【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）
【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）
【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）
9、课外阅读。判断题，对的打“√”，错的打“×”
【1】塔明诺到达意大利后，在去米兰的路上碰到了像石头一样的蜗牛。（______）
【2】塔明诺到达米兰歌剧院时，刚好是冬天，歌剧院没有演出。（______）
【3】塔明诺是乘“大铁鸟”去巴伐利亚的。（______）
【4】塔明诺被水手抓住后，交给了船长。船长卖了塔明诺，拿到了很多钱。（______）
【5】塔明诺终于找到了爱，找到了妈妈说的那种感觉。（______）
10、判断对错（对的打“√”，错误的打“×”）。
【1】《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代诗人王之涣。 （______）
【2】路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （______）
【3】黄山奇石有很多，比较出名的有“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等。（______）
11、课外阅读我能行。
仔细阅读《兴趣小组安排表》,选序号回答问题。
兴趣小组 | 活动时间 | 参加条件 |
摄影小组 | 周五下午 | 凡有兴趣者都可参加。 |
国际象棋小组 | 周一、五下午 | 仅限有一定国际象棋基础参加，且每周的两次活动都必须参加。 |
足球小组 | 周一、周三、周五下午 | 每周的三次活动都必须参加。 |
科技小组 | 周四、五下午 | 仅限三年级以上同学参加。 |
【1】二年级的明明肯定无法参加哪个兴趣小组（ ）
A．摄影小组
B．国际象棋小组
C．足球小组
D．科技小组
【2】一周中的哪个时间段各个小组都有活动（ ）
A．周五下午
B．周三中午
C．周四下午
D．周一下午
【3】一年级的小艾也想参加兴趣小组，但她只有周五下午有空，她可以报名参加哪个兴趣小组（ ）
A．摄影小组
B．国际象棋小组
C．足球小组
D．科技小组
12、课内阅读。
清晨,湖面上飘着( )的雾。天边的晨星和山上的( )灯光,( )地倒映在湖水中。
【1】选择恰当的叠词填在文中的括号里。
隐隐约约 点点 薄薄
【2】这段话描写了____时分日月潭的美景。
【3】作者通过描写雾、____和____的倒影,展现了日月潭的美景。
13、重点段落品析。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来（ ）？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！”
【1】照样子，写词语。
无边无际 无______无______ 无______无______
【2】选字填到文章括号里。
啊 呀 吗
【3】选文共_______自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了_______次对话。你认为_________的对。
14、读“笋芽儿”的片段，完成练习。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着～…笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说： “多美好的春光啊！我要快快长大！”
【1】文中把笋芽儿当作____来写。
【2】笋芽儿睁开眼睛看到了什么？用“~~~~~~~”在文中画出相关的语句。
【3】文中的省略号能换成句号吗？
A.不能，因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。
B.能，因为笋芽儿只看到了这些景物，这句话说完了。
【4】笋芽儿还会看到什么呢？想一想，写一写。
_______________________________。
15、课外阅读。
红的不一定都甜
一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过的“红果子”拼命地跑回学校问老师：“老师，这个‘红果子’怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头……
【1】文章共有（_______）个自然段。
【2】第2自然段中的小猴子跑到野外，看到（_______）红红的，（_______）红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。
【3】读第3自然段的画“ ”线部分，我猜小猴子吃到的是（ ）。
A. 草莓（méi） B. 柿（shì）子 C. 辣（là）椒（jiāo）
【4】照样子，写词语。
例：又大又红_________ _________
【5】读第4自然段，用“ ”画出老师说的话，你觉得这是一只怎样的小猴子呢？这是一只_______的小猴子。
16、照样子，写词语。
示例：冷 冷得像冰窖
冻 ___________________ 热 _________________
急 ___________________ 饿 _________________
17、习惯养成。
劳动卫生歌
不做馋嘴小花猫，不带零食到学校。
桌面地面无垃圾，桌椅时时摆整齐。
有了垃圾要勤快，下课，放学往外带。
抽屉里面很干净，没有蚊子和苍蝇。
18、把相似的事物连起来，并选择其中一组，照样子写句子。
云朵 露珠 大树 枫叶
珍珠 小绵羊 蝴蝶 伞
例：荷叶上的露珠 亮闪闪 的，像晶莹的珍珠。
____________________， ______________________________。
19、按要求写句子。
1．这棵树的叶子真奇怪___是什么树呢___（给句子加标点）
2．叶子上的虫还用治？（改为以句号结尾的句子，保持意思不变。）
________________________________________
3．房子热得_______他拿着扇子不停地扇。
4．_______的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵_________的小花。（把句子补充完整）
5．例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（照样子写句子）
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_____________________。
20、看图写话。
小鸭子遇到了什么困难？小鸟、大象、小猴、小牛分别是怎样帮助他的？谁的办法最好？（不会写的字用拼音）
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